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第第页幼儿园大班语言教案《巴喳巴喳》及教学反思

幼儿园大班语言教案《巴喳巴喳》及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思，学习朗诵和表演儿歌。

2、学习理解词语躲蹿钻溜聚精会神。

3、萌发爱惜动物的情感。

4、通过阅读，理解诗歌《巴喳巴喳》。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、教学挂图《巴喳巴喳》。

2、活动小图片(啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇)，大人穿的靴子一双。

3、语言磁带。

活动重难点：

理解诗歌象声词代表的意思。

表演儿歌。

活动过程：

一、出示靴子，引出话题。

1、请你想一想，穿上它会发出什么声音?

2、幼儿说说可能发出的声音，老师请幼儿穿上试一试，感受各种声音。

3、有一个人，他穿上皮靴，走进森林，森林中的动物们会欢迎他吗?我们先来观赏一下儿歌《巴喳巴喳》。

二、老师有表情地朗诵儿歌，引导幼儿观赏并理解儿歌内容。

1、一位穿着大皮靴的人，走进森林，小动物们喜爱他吗?为什么?你从哪里听出来的?儿歌李有许多象声词，分别是哪些?请大家再听一次。

2、争论：小动物们不喜爱人的表现。

3、争论象声词代表的意思。

4、为什么这些小动物都不喜爱人呢?引导幼儿说说自己的想法。

5、这个巴喳巴喳最末有没有损害小动物呢?为什么?引导幼儿说说自己的猜想。

6、你认为我们应当怎样对待小动物们?引导幼儿说说要爱惜他们，不损害它们。

三、学念儿歌。

1、老师放慢速度，幼儿跟念儿歌两遍。

2、分组分段朗诵儿歌，在念到躲蹿钻溜时，提示幼儿放慢语速，来显示小动物们可怕的心情。

四、表演儿歌。

1、幼儿分组扮演角色朗诵儿歌。

2、部分幼儿扮演小动物，其余幼儿有表情地朗诵儿歌。

附诗歌：《巴喳--巴喳》

穿上皮靴在林子里走，

巴喳--巴喳!

笃笃听到这声音，

一下子飞进了树枝间。

吱吱一下窜上了松树。

咩咩一下钻进了草丛。

沙沙一子溜进了黑洞。

全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，

聚精会神地看着巴喳--巴喳越走越远。

活动反思：

在教学中让幼儿创编诗歌时，幼儿要依据已有的声音阅历想到动物的叫声，再依据已有的知识阅历想象动物隐藏时的动作和地方。这对幼儿的思维和语言组织技能都是一个考验，幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如，但在动物隐藏时的动作很多幼儿都忽视了，只是简化成了一个躲字，而不是钻跳飞等形象动词。

本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解。在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。并通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的阅历，激发幼儿对声音的爱好，

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