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第第页大班语言教案：竞选小班长

大班语言教案：竞选小班长

活动目标：

1、进展幼儿进行初步的即时演讲的技能和水平进行情境表演的技能，提高幼儿的语言表达技能。

2、培育幼儿关怀集体、喜爱集体的感情。

3、提高幼儿的组织协调技能，并帮助老师进行班级的日常管理，加强幼儿的自信心。

活动预备：

1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿技能有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。)

2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的援助下，在家中预备好自己的竞职演说。

3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。

活动过程：

一、老师宣布本次活动的内容是"竞选小班长'。

老师：小伙伴们，今日老师有个好消息告知你们，我发觉最近咱们班的每个小伙伴都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们情愿吗?

幼儿：情愿。

老师：那老师盼望每个小伙伴都积极地报名哦，老师相信你们都是最棒的!

(评析：老师的鼓舞话语，具有很大的激励性，孩子们都开始跃跃欲试了。)

二、幼儿进行选举，并说明理由。

老师：下面请小伙伴们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的缘由啊。

幼儿自由发言，说出选别人或是自己的缘由。

老师：刚才小伙伴们都说了选别人或者自己的缘由，现在我们请大家选出得小伙伴和自己选自己的小伙伴到前边来。小伙伴们欢迎!

(初选出四位小伙伴)(评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。)

三、老师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行"考核'。

老师：小伙伴们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件简单的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用激烈的掌声欢迎他们的到来吧。

(幼儿鼓掌，小评委入席。)(评析：从外班请来了"小评委'这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的珍宝们也会更超卓的表现的。而老师此时看起来好像已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓舞没有参与竞选的小伙伴们也出谋划策。

1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。

老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，假如你看见了，你该怎么办?

竞选的幼儿说出自己的看法和做法。

2、情境二：一个小伙伴摘我班种植园的花，被发觉了。

老师：小伙伴们，我们每个人都应当爱惜花草，这个小伙伴摘了我们的花，怎么办呢?

竞选的幼儿说自己看法。

3、情境三：午睡时间，一个小伙伴不但自己不睡觉，还和别的小伙伴偷着说话，你发觉了，怎么办?

竞选的幼儿说自己的想法和看法。

4、情境四：一个小伙伴摔倒了

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