小马过河（教案）-部编版语文二年级下册1

14小马过河（教案）-部编版语文二年级下册课程基本信息学科语文年级二年级学期下期课题小马过河教学目标用讲故事的方式带领学生熟悉整篇课文。引导学生懂得实践出真知的道理。培养学生敢于独自尝试的能力。教学内容教学重点：引导学生懂得实践出真知的道理。教学难点：引导学生懂得遇到困难要亲自去尝试的道理。培养学生敢于独自尝试的能力。教学过程谈话导入师：同学们，当你和爸妈一起吃橘子时，爸爸说真酸，妈妈说真甜，你会相信谁说的话呢？你会去拿一个橘子吃一吃吗？有一匹勤劳可爱的小马也遇到了类似的事情呢！今天我们一起来学习课文《小马过河》吧！看看在他身上发生的有趣事情吧！讲故事的方式熟悉课文1.马棚里住着一匹老马和一匹（非常勤快的）小马。（出示图片）（老马）你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？（小马）怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。2.设问：听到可以帮妈妈干活，小马的心情是怎样的？解答：非常开心。师：从小马的动作上“连蹦带跳”“怎么不能？”这个反问句我们能感受到小马非常愿意帮助妈妈做事情。3.（老马）那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊里去吧！师：在帮妈妈驮麦子去磨坊的路上遇到了什么困难呢？他是怎么想的，又是怎么处理的呢？得到了哪些小动物的帮助呢？师：小马驮着半口袋麦子开心的走在去磨坊的路上，突然，他停了下来。噢！一条小河挡住了小马的路，河水哗哗地流着。（小马心想）我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！设问：这时小马是怎样的心情？解答：为难、不知所措设问：能跑回去问妈妈吗？解答：不能，他离家已经很远了。4.提问：此时，小马是怎么解决的呢？解答：主动问不远处吃草的老牛。老牛回答“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”师：可是当小马立刻跑到河边，准备蹚过去的时候，跳下来一只着急的松鼠。松鼠着急的说：“水深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”刚刚鼓起勇气的小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。提问：如果是你在不知道怎么办的时候问别人，却得到两个完全不同的答案。你会怎么做呢？他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”师：这里小马再次感到犹豫不决、为难。从这儿可以看出，小马遇事光听别人说，自己不动脑筋，不敢尝试，非常依赖妈妈。5.提问：小马回到家，妈妈对他说了什么？师：妈妈亲切地对它说：孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。6.提问：说说小马在妈妈的教育下，是怎么做的？结果怎样？师：小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫：（松鼠）怎么，你不要命啦！（小马）让我试试吧！师：“让我试试吧！”说明小马听了妈妈的话变勇敢、变自信了，想亲自去实践。7.提问：小马终于鼓起勇气踩进河里，它发现了什么？解答：原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。8.设问：这个故事告诉我们什么道理呀？解答：实践出真知。课堂思考1.设问：为什么同一条河大家的说法不一样呢？用“因为、、、、、、所以、、、、、、”的句型。解答：因为老牛很高大，所以他觉得水很浅。因为松鼠很矮小，所以他觉得水很深。他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。课堂小结我们遇到为难的事情时，不能只听别人说的结论，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导