工商模拟市场实训课程标准

PAGE2PAGE5工商模拟市场实训课程（三）标准课程名称：工商模拟市场实训（三）课程编号：1200184Z课程类别：职业能力必修课程适合专业：工商企业管理/创业管理方向/市场营销/连锁经营/电子商务学时：56学时学分：2众所周知，管理科学的实践很难像自然科学那样在实验室就能很好地完成。因为我们难以给学生一笔资金，让他们去投资创业；无法给学生一个企业，让他们去经营管理，而传统的实训教学只能给学生以感性的认识和直观的了解，无法让学生学以致用，亲身实践，为此,我们本着“项目驱动、任务导向、工学结合、能力培养”的原则，于2000年创立了一个全新、高效的综合实训模式——工商模拟市场。一、课程的性质工商模拟市场实训是以工商企业管理、创业管理方向和市场营销专业为主体、辐射其它管理类专业，旨在提高学生职业素质和能力的一门职业能力必修课程。工商模拟市场就是在学校创办一个将所有在校师生作为真实顾客的仿真市场，让学生通过创办各类企业、经营各种商品综合实践所学各门知识，真正做到学以致用、活学活用，切实培养学生的创业精神、创新能力以及商品经营和企业管理的能力，同时用学生具有商业价值的经营理念、投资方案、创业设想，招商引资，实现工学结合，有效培养出学生的市场经济意识和驾驭市场经济的能力。该课程在第一学期、第三学期和第五学期分三次进行。第一学期学生刚进校，教学安排体现了“做完学”、第三学期学生学习了一些专业课程，教学安排体现“边学边做”；第五学期所有专业课程全部学完，体现“先学后做”。每个学年的教学重复的是企业组建及商品经营管理的过程，而不是内容，表现在每次实训经营的范围不同、企业的规模不同、经营与管理的水平不同。更确切地说三次实训重复的是“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”这个过程，目的是让学生经过三个学期的反复训练真正培养起商品经营和企业管理的“经验”，真正做到“熟练”，切实培养学生专业能力、方法能力和社会能力。本课程标准主要针对第五学期的工商模拟市场实训。二、设计思路工商模拟市场实训（三）是依据工商管理系各专业人才培养方案，按照各专业人才培养的目标与人才培养规格进行综合设计，目的是为了让学生掌握工商企业管理理论知识及专业技能，具有一定的有关企业生产、营销、人力资源、财务、行政事务等方面的管理能力，成为具备“一技之长＋综合素质”的高素质技能型人才。本课程让学生全面实践运用经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科的知识，对企业从筹资投资到资金分配、从工商注册到照章纳税、从商品经营到企业管理的全过程进行综合实训。工商模拟市场实训（三）实现了各专业人才培养规格中对学生企业综合管理能力以及综合素质的培养。本课程本学期安排56学时，其中有一周（28学时）是学生在市场上集中进行商品的经营和管理；另外28学时是在集中实训前，学生在教师的指导下进行市场开业前的各项实训内容。除了教学计划安排的这56学时外，学生还需运用其课余时间大约78课时。三、课程目标1．工商模拟市场实训（三）要让学生熟练对企业进行经营与管理，能有效解决企业经营管理过程中所遇到的各种问题；要让学生真正树立市场经济与市场竞争的意识，提高驾驭市场经济的能力；能进行有效的团队合作及自我学习。2．工商模拟市场实训（三）要让学生全面有效的实践经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科的知识，并能有所创新。3．能够高效完成模拟企业的成立、市场调查、资金筹集、企业注册、摊位投标、摊位策划、营销策略、采购进货、广告宣传、市场开业、商品经营、企业管理、财务核算和照章纳税、总结完善等全过程的企业经营与管理。4.能对更大规模、不同类型的企业进行有效经营与管理。四、课程内容和要求序号教学内容（工作任务、教学单元或模块知识内容与要求技能内容与要求教师指导学时学生实训学时1企业成立组织结构设计、组织分工协作、公司法等方面的知识、（1）成立更大规模或不同以往经营范围的模拟企业（2）人员的精细化分工（3）实训学生必须加入一个企业并能负责相应岗位的工作，完成相应任务。（4）有完善的公司制度与章程1课内1课余52市场调查市场调查与预测课程的相关知识（1）制定完善的市场调查计划（2）设计市场调查表（3）以多种形式开展调查（4）完成调查报告（5）能灵活根据调查报告改变企业经营范围1课内1课余12市场实训》，并于2006年由机械工业出版社出版。2．教学场地与教学方法建议序号课程内容教学场地教学方法教学过程1企业成立教室（也是实训室）教、学、做一体化这九个任务的教学过程大体是教师指导为辅、学生自我讨论为主，然后是学生开始操做。2市场调查教室、校园（也是实训基地）教、学、做一体化3筹集资金学校、企业和社会（也是实训基地）教、学、做一体化4企业注册教室（也是实训室）教、学、做一体化5摊位投标教室（也是实训室）教、学、做一体化6摊位策划教室（也是实训室）教、学、做一体化7营销策划教室（也是实训室）教、学、做一体化8采购进货企业和社会（也是实训基地）教、学、做一体化9广告宣传校园（也是实训基地）教、学、做一体化10市场开业工商模拟市场实训基地（教室）做、学、教一体化这六个任务的教学过程是学生先做、在做中学、然后是教师发现问题予以指导。11商品经营工商模拟市场实训基地（教室）做、学、教一体化12企业管理工商模拟市场实训基地（教室）做、学、教一体化13会计核算教室（也是实训室）做、学、教一体化14照章纳税教室（也是实训室）做、学、教一体化15评价总结教室（也是实训室）做、学、教一体化3．教学评价建议教学评价建议着重考虑：①模拟企业开业前的准备与开业后的经营管理的关系；②企业调查报告、投资经营方案的撰写与现场经营管理实操的关系；③学生独立完成工作任务与团队合作的关系；④教师对学生的评价与学生互评之间的关系。本课程考核建议采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。本课程考核按团队成果和个人成果两部分综合评定，各占50%，满分100分。团队成果分是学生所在企业的得分，同一企业的学生得分一样，它由各模拟企业在实训结束总结汇报时来评分，评分由各模拟企业派代表互评得到，评分标准考虑企业组建、市场调查、经营管理、汇报表现等几个方面。个人成果分是指学生个人完成的实训日记和实训报告，实训日记占25分，实训报告占25分，由老师批改得分。4．课程资源的开发与利用实训基地的建设是每一次工商模拟市场实训的最重要的课程资源，也是保证工商模拟市场实训成功与否的关键，同时也是锻炼学生干部组织策划、管理协调、团队合作的一个难得的机会。工商模拟市场实训室改革传统建设思路，它是在校园学生宿舍区或广场等露天搭建，需要时校企共建，一部分社会化外包；不需要时随即拆除，成本低、效果好。工商模拟市场实训基地是在系领导和专业教师指导、协调和监控下，具体工作全部由学生干部组织完成。本课程是国家精品课程，同学们也可上网学习有关