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第页共页小学数学二年级下册除法竖式计算方法教案设计精华版。一、教学目标1、掌握竖式计算的基本方法；2、了解在竖式计算中有些特殊情况需要特殊对待；3、能够进行简单的带余数的除法竖式计算；4、练习对个位、十位和百位的数进行带余数的竖式计算。二、教学重难点1、竖式计算的基本方法；2、如何处理带余数的除法竖式计算；3、理解竖式计算中各位上的数位的含义。三、教学内容一、双位数除以单位数教学步骤：1、将被除数写在横线上方，除数写在竖线下方；2、从被除数的最高位开始，逐步下降到最低位，按列逐位进行竖式计算；3、将每一位的计算结果横向排列，最终得到商和余数。例：12÷3![image-20210803190010203](/gh/JasonHuaaaa/img/blog/20210803190012.png)二、三位数除以单位数教学步骤：1、将被除数写在横线上方，除数写在竖线下方；2、借位处理，将被除数的每一位依次往下传递并进行相应的借位处理；3、从被除数的最高位开始，逐步下降到最低位，按列逐位进行竖式计算；4、将每一位的计算结果横向排列，最终得到商和余数。例：136÷5![image-20210803190247330](/gh/JasonHuaaaa/img/blog/20210803190102.png)三、带余数的除法教学步骤：1、将被除数写在横线上方，除数写在竖线下方；2、借位处理，将被除数的每一位依次往下传递并进行相应的借位处理；3、从被除数的最高位开始，逐步下降到最低位，按列逐位进行竖式计算；4、如果余数为0，则直接得到商；5、如果余数不为0，则将余数写在下一列继续计算，直到余数为0为止。例：267÷7![image-20210803190505951](/gh/JasonHuaaaa/img/blog/20210803190436.png)四、特殊情况1、被除数为0或除数为0时，无法进行计算；2、被除数的最高位小于除数时，直接将被除数作为余数。四、教学方法1、通过讲解加强学生对除法竖式计算方法的理解；2、利用习题进行不同难度层次的练习，加深学生对竖式计算方法的掌握。五、教学评价1、通过作业的评价，进一步加深学生对于竖式计算方法的掌握程度；2、利用平时的课上评价、小组评价等多种形式进行评价，同时及时给予学生反馈。六、教学后记1、在教学中，教师需要有耐心，注

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