新教材适用2024版高考地理二轮总复习第1部分专题突破专题3水体运动规律命题点四海-气相互作用教师用书

命题点四海—气相互作用真题再研·明技法典例4(2023·海南高考)阅读图文材料，完成下列要求。在极地地区的某些海区，盐度是影响海水密度变化的主要因素。受某些因素的影响，表层海水的盐度会发生较为明显的变化，左图为极地地区某海区由于表层海水盐度升高形成的环流示意图。右图为中低纬地区的某海区受盛行风影响而形成的上升补偿流示意图。(1)说明左图所示环流的形成原因。表层海水盐度升高，密度增大，受重力作用水体下沉；底层海水盐度更低，密度较小，被下沉的高盐度海水顶托抬升，从而形成图示环流。_(2)分析右图中盛行风减弱对该海区生物资源的影响。_盛行风减弱，导致上升流减弱，海底上泛的营养盐类减少，不利于浮游生物的生长，饵料减少，该海区生物资源减产。_【命题解读】本题以极地某海区和中低纬度某海区海水运动图为探索情境材料，考查海水运动和海—气相互作用等基础知识、区域认识和综合思维，体现高考考查的基础性、综合性和应用性。【思维点拨】核心知识·精归纳1.影响海—气间水热交换的因素2.海—气相互作用的原理与影响3.厄尔尼诺和拉尼娜现象的区别与联系厄尔尼诺现象拉尼娜现象沃克环流减弱或消失增强东南信风弱，甚至转为西风强南赤道暖流弱强赤道逆流强弱秘鲁寒流西偏，被暖流取代强太平洋水温东岸升高降低西岸降低升高太平洋两岸气候东岸降水增加降水减少西岸降水减少降水增加对全球的影响导致全球大气环流异常，并对全球广大范围内的气候产生很大影响关联性拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后冲关演练·提技能考向一以北印度洋海域的感热通量分布为切入点考查海—气相互作用的原理(2023·江苏模拟)感热通量是指由于温度不同而引起的大气与下垫面之间发生的热交换。白天，在强烈太阳照射下地温高于气温，感热通量为正值，热量由地面传送给上面较冷的空气并促其增热；夜间，地面辐射冷却，气温高于地温，感热通量为负值，热量由空气传送给地面并促使空气冷却。下图示意某年7月份北印度洋感热通量分布状况(单位：卡/平方厘米)，该月，大气环流的变化使西部半岛M附近海域渔业资源变得丰富。据此完成1～2题。1.北印度洋西部沿海地区感热通量形成低值中心的主要原因是(B)A．夏季气温较高，热量传递快B．底层海水上泛，海气温差大C．高纬海水流经，海水温度低D．沿岸暖流流经，海水升温快2.受感热通量影响，该月北印度洋海面风力明显增强的风向是(B)A．偏东风 B．偏西风C．偏南风 D．偏北风【解析】第1题，由图可知，北印度洋西部沿海地区感热通量形成低值中心，这是由于夏季该海域受索马里寒流(上升补偿流)的影响，而该寒流的形成是受离岸的西南风影响，受其影响形成上升补偿流，海水温度较低，气温高于海水温度，海气温差越大，感热通量越低，B正确。第2题，由图可知，北印度洋西部感热通量值为负值，北印度洋东部感热通量值为正值，根据海气相互作用关系，可知北印度洋西侧海水温度较低，东侧海水温度较高，在北印度洋东西两侧之间形成热力环流，近海面气流由西部流向东部，增强了海面的偏西风，B正确。考向二结合某区域自然要素特征考查海—气相互作用的原理应用(2023·湖北郧阳中学)马尔马拉海是世界上最小的海，黑海渔业资源丰富。暖水性食肉鱼在马尔马拉海和黑海之间规律性洄游。下图示意马尔马拉海位置。据此完成3～5题。3.从海—气相互作用角度分析马尔马拉海冬季降水多的原因是(C)A．冬季，海洋吸收太阳辐射，海水升温，将热量传导给大气B．冬季，海域面积小，陆地人类活动频繁，气温高，蒸发量大C．冬季，受西风带和锋面气旋控制，带来充足低纬度海洋水汽D．冬季，气温低，水汽不易凝结，空气湿度大4.马尔马拉海与爱琴海之间存在密度流，洋流流向及主要成因匹配正确的是(A)A．由马尔马拉海流向爱琴海——马尔马拉海有大量河流注入，密度小B．由马尔马拉海流向爱琴海——马尔马拉海夏季高温少雨，蒸发强，密度大C．由爱琴海流向马尔马拉海——爱琴海气候温和，降水丰富，密度小D．由爱琴海流向马尔马拉海——爱琴海与外海盐分交换密切，密度大5.暖水性食肉鱼从马尔马拉海洄游到黑海对应的季节为(B)A．春季 B．夏季C．秋季 D．冬季【解析】第3题，从海—气相互作用角度，即海水蒸发时会把大量水汽输送给大气；大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋。“冬季，海洋吸收太阳辐射，海水升温，将热量传导给大气”表达了海气间热量的传递方式，并不是冬季多雨的原因，A错误；海域面积小，受陆地影响气温高并非只是出现在冬季，也不是冬季降水多的主要原因，B错误；冬季气温低，水汽易凝结，D错误；当地为地中海气候向温带海洋性气候过渡区，冬季降水丰富是因为西风和锋面气旋，C正确。第4题，密度流流动规律为表层海水从密度小的洋面流向密度大的洋面。两处海区纬度、气候相似，在降水、蒸发等方面差异小，B、C错误