安庆2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

安庆2022年中学教师招聘考试真题及答案

解析【下载版】

1：同学管理的终极目的是()

单项选择题：

A、学业胜利

B、人性完善

C、适应社会

D、身心健康

2：马卡连柯认为，相宜作为“教育主体”的是“老师主体”。()

推断题

对

错

3：学习“直角三角形是一种特别的三角形”，这种学习属于()。

单项选择题：

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

4：有人记忆马克思的生日“1818年5月5E1”时一，联想为“马克思

一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

5：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体

现的德育方法是（）。

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、指导实践法

D、陶冶教育法

6：老师所表现出来的最突出的角色是0

单项选择题：

A、教员

B、心理医生

C、榜样

D、讨论者

7：西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法闻名的教育家是（）。

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、德谟克利特

8：青少年喜爱追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。

单项选择题：

A、晕轮效应

B、从众

C、仿照

D、听从

9：个体身心进展的互补性规律要求教育着重培育同学的意志品质。

（）

推断题

对

错

10：对老师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（）。

多项选择题

A、《老师资格条例》

B、《教育法》

C、《宪法》

D、《老师法》

E、《中学校老师连续教育规定》

11：《中华人民共和国义务教育法》属于()

单项选择题：

A、教育行政法规

B、教育基本法

C、教育单行法律

D、教育规章

12：在教育过程中同学是()

多项选择题

A、教育的主体

B、教育的客体

C、学习的主体

D、学习的客体

E、学习的共同体

13：心理学，特殊是学校教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域是

()

单项选择题：

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

14：某市教委在老师中随机调查，问“您喜爱同学吗？”，90%以上的

老师都回答“是"。而当问他们所教的同学“你体会到老师对你的爱

了吗？”时，回答“体会到了”的同学仅占10%!这说明()

单项选择题：

A、老师还没有把握超群的沟通与表达技巧

B、老师尚不具有崇高的道德境界

C、老师缺乏信念

D、老师缺乏爱心

15：以直接感知为主的教学方法主要有()

多项选择题

A、演示法

B、参观法

C、练习法

不___Q

M5

D、争论法

E、发觉法

16：A、B、C、D、E、F六人参与一场决赛，赛前三人猜想。甲：冠

军不是A,就是B；乙：冠军是C或D；丙：D、E、F绝不行能是冠军。

赛后发觉他们三个人的猜想只有一个是正确的，那么冠军是()

单项选择题：

A、A

B、B

C、C

D、D

17：通俗地讲，教学就是老师的教加同学的学的活动。()

推断题

对

错

18：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方

仲永的少年，小时比较聪慧，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生

活条件和准时的教育培育，12〜13岁时写的诗已经不如以前的好了，

到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明()。

单项选择题：

A、遗传素养在人的进展中的作用

B、后天的教育对人的进展具有打算性的作用

C、后天的生活条件和教育对人进展的重要意义

D、社会环境是影响人进展的重要因素

19：身体状态的剧变，内心世界的发觉，自我意识的觉醒，独立精神

的加强，是()表现出的总体性的阶段特征。

单项选择题：

A、儿童期

B、少年期

C、青年期

D、幼儿期

20：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是()。

单项选择题：

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果茨基

21：老师指导同学通过阅读教科书和参考书以获得学问、巩固学问,

并培育阅读力量的教学方法是()。

单项选择题:

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、读书指导法

22：教育活动的动身点和归宿是()

单项选择题：

A、教育内容

B、教育质量

C、教育目的

D、教育方针

23：从例子到规章的学习实质上是一种()

单项选择题：

A、接受学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、上位学习

24：“课程”一词，最早消失在英国教育家()的《什么学问最有价

值》书中。

单项选择题:

A、斯宾塞

B、狄尔泰

C、赫尔巴特

D、康德

25：教学口语的构成要素主要有（）。

多项选择题

A、语音和吐字

B、音量和响度

C、语速

D、语调和节奏

E、词汇和语法

26：学校生小溪平常纪律松散，常常迟到，上课还总与邻座讲话，班

主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的

评价正确的是（）。

单项选择题：

A、激励了同学的学习乐观性

B、没有发挥同学的主体性

C、没有敬重同学的人格

D、维护了老师的权威

27：教育心理学的性质是（）。

单项选择题：

A、自然科学

B、社会科学

C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

28：一切组织教学的措施都必需服务于（）

单项选择题：

A、维护课堂秩序

B、实现教学目标

C、执行课堂教学方案

D、提高同学学习效率

29：科学对教育的作用表现在（）。科学技术能够转变教育的观念科

学技术能够影响受教育者的数量科学技术可以影响教育的内容科学

技术能够影响受教育者的教育质量

多项选择题

A、科学技术能够转变教育的观念

B、科学技术能够影响受教育者的数量

C、科学技术可以影响教育的内容

D、科学技术能够影响受教育者的教育质量

30：任何学问都可以教给任何年龄的同学，这违反了个体身心进展的

()o

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互补性

31：胜利教学法坚持对同学实施鼓舞性评价。()

推断题

对

错

32：检查同学在详细状况中应用所学概念、规章、原理解决实际问题

的力量水平提问是()

单项选择题：

A、评价提问

B、应用提问

C、分析提问

D、综合提问

33：当前我国老师的主要的、基本的心理特征是()

单项选择题：

A、喜爱同学，期望同学健康成长

B、观看敏锐，擅长了解同学

C、思维敏捷，留意客观分析

D、意志坚决，擅长支配感情

34：身心进展的关键期表明人的身心进展具有不平衡性。()

推断题

对

错

35：课程实施方案的绽开过程是()。

单项选择题：

A、支配课程表

B、分析教学任务

C、选择并确定教学模式

D、组织教学活动

36：马克思主义的观点认为，教育起源于()。

单项选择题：

A、动物的本能

B、儿童对成人无意识的仿照

C、劳动

D、心理

37：同学具有进展的可能性与（）。

单项选择题：

A、现实性

B、潜在性

C、可塑性

D、普遍性

38：当今教育评价存在的主要问题有（）。

多项选择题

A、重学问轻力量

B、片面追求分数与升学

C、影响同学心理健康。唯成果是论

D、制约教学改革，标准固定划一

E、以上问题都不是问题

39：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）

推断题

对

40：()有目的地支配同学生活，组织同学进行肯定的实际活动与交往

以培育他们的良好品德的方法。

单项选择题：

A、劝说

B、熬炼

C、榜样

D、修养

41：一个同学在多次进行某一测验时，假如得到的分数相近，说明该

测验具有较高的()

单项选择题：

A、效度

B、难度

C、区分度

D、信度

42：学校与企业的区分表现在()。

多项选择题

A、设置目的上的不同，育人与盈利之别

B、手段不同

C、与政府关系不同

D、产出不同

E、“生产”过程及内容不同

43：美国有用主义教育家杜威关于同学在教学中的地位的主见，称为

（）o

单项选择题：

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育派

44：下列属于班级的非成文制度的有（）。

多项选择题

A、班级的传统

B、班级的舆论

C、黑板报

D、班委会

45：生产力的进展要求教育的进展必需与其保持全都，肯定不行超越

其进展的；水平与速度（）。

推断题

对

错

46：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现,

其主要交往工具是（）。

多项选择题

A、语言符号系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感系统

E^认知系统

47：古代中国所说的“一日为师，终身为父”，反映了（）。

单项选择题：

A、师生关系的不公平性

B、老师的责任之大

C、师生关系的公平性

D、老师的权利之大

48：父母态人格结构具有统治人、训斥人以及权威式颜色。（）

推断题

对

错

49：对于问题行为同学，我们要()

单项选择题：

A、不必理睬

B、敬重和理解

C、由心理医院负责管理

D、不能让他影响其他同学

50：世界上最早的智力气表是()，最初由法国人比纳和西蒙于1905

年编制。

单项选择题：

A、比一西蒙量表

B、斯坦福一比量表

C、比推孟量表

D、韦克斯勒量表

51：教学讨论的主要方法主要有()

多项选择题

A、观看法

B、调查法

C、试验法

D、资料讨论法

E、阅历总结法

52：()的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核

心在于对人性的充分确定，对人的才智、潜能的信任，对自由、民主

的憧憬和追求。

单项选择题：

A、以人为本

B、终身教育

C、人的全面进展

D、素养教育

53：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。()

推断题

对

错

54：同学区分于社会上其他人的特点是同学以〜一为主要任务。()

单项选择题：

A、学习

B、玩乐

C、工作

D、劳动

55：德育过程的基本冲突是()

单项选择题：

A、教育者与受教育者的冲突

B、教育者与德育内容和方法的冲突

C、受教育者与德育内容和方法的冲突

D、社会向同学提出的道德要求与同学已有的品德水平之间的冲突

56：“青梅竹马”取自下列哪个典故？()

单项选择题：

A、李白的《长干行》

B、自居易的《长恨歌》

C、李煜的《虞美人》

D、李商隐的《无题》

57：依据国内外的讨论与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三

个等级？()

多项选择题

A、一般常态心理

B、人格障碍心理

C、轻度失调心理

D、严峻病态心理

E、精神病

58：下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是()

单项选择题：

A、召开家长会

B、传递书信

C、打电话

D、给家长寄送书刊

59：()借用古希腊神话中的典故，把老师期望对同学学业的影响称

作皮格马利翁效应。

单项选择题：

A、布朗

B、福勒

C、罗森塔尔

D、维纳

60：以下不属于老师教学力量的是()。

单项选择题：

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案错误

解析：

3：答案D

解析：命题学习又叫推断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合

意义，即学习若干概念之间的关系。

4：答案B

解析：精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法关心

记忆是其中一种。

5：答案B

解析：

6：答案A

解析：

7：答案A

解析：题干中所描述的人物是希腊教育家苏格拉底。

8：答案B

解析：系统暂无解析

9：答案正确

解析：

10：答案B,D,E

解析：对老师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项,

另两项与题意不符。

11：答案C

解析：《中华人民共和国义务教育法》是规定义务教育方面的规范性

文件，所以属于教育单行法律，是由全国人民代表大会常务委员会制

定的。

12：答案B,C

解析：

13：答案D

解析：学校教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域是学习。

14：答案A

解析：题干中具有对比性的数据显示出，老师还需在与同学沟通沟通

方面进一步加强。

15：答案A,B

解析：

16：答案D

解析：此题可以用排解法。假设A是冠军，则甲、丙猜想均正确，所

以排解A；假设B是冠军，则甲、丙猜想均正确，所以排解B；假设

C是冠军，则甲的猜想错误，乙、丙的猜想正确，所以排解C；假设

D为冠军，则甲、丙的猜想均错误，乙的猜想正确，所以D项正确。

17：答案错误

解析：

18：答案C

解析：依据题干的描述，易知C选项是正确答案。遗传素养只是人的

进展在生理方面的可能性，它不是现成的学问、才能、思想、观点、

性格、爱好、道德品质等，它不能打算人的进展。人的学问、才能、

思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下

形成的。假如离开了后天的社会生活和教育，遗传素养所赐予人的进

展的可能性便不能变为现实。

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对

象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

21：答案D

解析：

22：答案C

解析：

23：答案D

解析：

24：答案A

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案C

解析：对于犯错的同学，老师应当实行关怀的态度去关心其解决问题，

题干中老师将同学的桌椅搬到教室的角落，属于不敬重同学人格的表

现。

27：答案C

解析：本题考查考生对教育心理学的学科定位。

28：答案B

解析：

29：答案A,B,C,D

解析：科学对教育的影响主要有：科学技术能够转变受教育者的观念，

科学技术能够影响受教育者的数量和质量，科学技术可以影响教育的

内容、方法和手段。

30：答案A

解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及其主

要冲突，面临着不同的进展任务，这就是身心进展的阶段性。任何学

问都可以教给任何年龄的同学，这明显违反了个体身心进展的阶段性。

31：答案正确

解析：

32：答案B

解析：应用提问是指检查同学在详细状况中应用所学概念、规章、原

理解决实际问题的力量水平提问。因此，本题选择B选项。（本解析

由何龙供应）

33：答案A

解析：略

34：答案正确

解析：关键期就是依据身心进展的不平衡性提出来的。

35：答案D

解析：教学是学校进行素养教育的基本途径，实施课程方案需要依靠

组织教学活动来实现。

36：答案C

解析：

37：答案C

解析：对于同学来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的进展可能性,

他们在身心进展过程中所呈现出的各种特征都还处在变化之中，具有

极大的可塑性。

38：答案A,B,C,D

解析：略。

39：答案错误

解析：大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应

时，才是神经症的表现。

40：答案B

解析：

41：答案D

解析：信度是反映测验分数的稳定性的指标，在本题中，同一个人先

后测同一份试卷。分数接近，趋于稳定，因此可以认为这份试卷信度

较高。

42：答案A,B,C,D

解析：学校与企业的区分主要表现在设置目的、手段、与政府关系和

产出上。

43：答案C

解析：杜威主见儿童是教学过程的中心。

44：答案A,B

解析：

45：答案错误

解析：教育与生产力的进展相互适应，在生产力许可的范围内可以适

当超前进展。

46：答案A,B

解析：略。

47：答案B

解析：“一日为师，终身为父”是指老师担当着教书育人的重大责任。

48：答案正确