双减下的师德师风建设总结（15篇）

双减下的师德师风建设总结（通用15篇）

双减下的师德师风建立总结篇1

自开展师德师风建立活动以来，我们学校根据邛崃市教育局的统一部署和要求，在我们学校里仔细开展师德师风教育活动。对于刚参与工作一年多的我，通过学习发动、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建立的内涵，有了深刻的熟悉，准时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。

教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进展教育的基石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的安康成长，关系到祖国的将来。21世纪的今日，在深入进展教育改革、全面实施素养教育的新形势下，进一步加强师德建立显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

在个人修养、抱负信念、专业素养等多方面都有了很大提高。现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下：

一、加强学习，充分熟悉师德师风的重要性

在学习教育阶段，本人根据学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领悟师德师风建立的精神，深刻地熟悉到在教育系统开展师德师风建立的重要性。它是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业安康进展的有力保证，进一步提高了加强师风建立的自觉性。

根据学校学习规划和安排，参与学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，根据《中小学教师职业道德标准》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的熟悉。在学习期间，共做笔记5000多字，对师德师风建立有了更深层次的熟悉，增加了历史责任感和仆人翁精神。

通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻熟悉到，当前，我们深化教育改革，全面推动素养教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新学问构造、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平的重要性。

二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评

进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，到达自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我积极仔细的做到了以下几个方面：

1、虚心承受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批判与自我批判的武器，将自己在教育教学过程中的缺乏和存在的问题找出来、摆出来。

2、依据找出的缺乏和存在的问题，对比《教育法》、《中小学教师职业道德标准》进展仔细比照分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思索问题产生的缘由和危害，拟定整改措施和方法，最终形成个人的师德师风剖析材料。

3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能马上整改的问题进展了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。

三、提高熟悉，切实自我整改提高

整改提高阶段是检验师德师风教育是否到达切实效果的打算性阶段。为了仔细搞好整改，表达在行动上，落实到工作中，对自己的整改规划进展了仔细落实。

通过师德师风建立教育活动三个阶段的学习，使我熟悉到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。

师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：

1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要和邓小平同志提出的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”。

2、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。

3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，依据学生的详细状况而把教学详细化。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我认为新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。对教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

四、本人还存在的缺乏与问题

1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，间或有顺其自然的松懈思想。

2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手，显得比拟心情化。

4、业务素养、业务力量还待进一步提高。

双减下的师德师风建立总结篇2

作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我有以下几点体会:

一、做好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，喜爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、做好教育要有爱心。

爱是教育的根底，没有爱的教育不会是胜利的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、领先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

四、做好教育工作要注意业务素养的提高。

注意业务素养的提高是现代教育进展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必需对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需把握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的安康进展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学讨论讨论新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。

总之，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。

每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天

双减下的师德师风建立总结篇3

当教育改革的春风吹遍神州大地，素养教育蓬勃进展之时，我们耕耘在三尺讲台上，播种着祖国的盼望。作为教师，应不断增加自身素养。

一、要加强道德修养。

教师从事的工作是艰难而繁重的脑力劳动。“桃李满天下”是教师的劳动成果，教师是学生的楷模，俗语说“言教不如身教”。教师要以身作则、严于律己，做为人师表的典范，用自己优良的道德品质对学生起到潜移默化的作用，做到“春风化雨，润物无声”。

二、要有较高的学问修养。

教师要有渊博的学识，能博观而略取，厚积而薄发。教师不应长期停留在语文、数学等主要科目的钻研上，要加强政治、历史、地理、自然等科目的学习和讨论，做到一专多能，向多样化进展。

三、要有较强的教学力量。

读写是教师的根本技能，要擅长听，擅长言辞和娴熟的写作技巧，既能动口又能动手。教师还应有驾驭教材的力量。教学中要虚心学习，不断进展和创新教学方法，不断充实自己，不断提高自身素养，以适应现代化人才的培育，从而在学问的大海里扬起一面素养教育的大旗。

双减下的师德师风建立总结篇4

一、时刻谨记“学高为师，身正为范”。

培育自己良好的师德师风，做师德高尚的教师。教师在学生的心中占有特别重要的位置，教师的一言一行，一举一动往往被学生看在眼里，甚至是仿照。教师的价值观念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想与道德品质、道德行为习惯的养成，因此，教师崇高的师德，能够对学生产生潜移默化、受益终生的影响。师德师风的培育贵在自觉，除了不断学习，更需不断自我反省和坚持不懈的身体力行。作为教师，凡要求学生做到的，自己首先应当做到；要求学生制止的行为，自己也肯定不能做。比方，我们要求学生按时上学，作为教师也要提前到校，上课的时候要提前候课。“十年树木，百年树人”，作为教师，必需要从思想行动上严格要求自己，到处以身作则，用自身良好的品德、敬业精神和工作作风感染和熏陶着学生。

二、关爱每一位学生、敬重学生

爱是教育的灵魂，更是师德的灵魂。教师只有关爱每一位学生，专心去呵护学生，这才是对高尚的师德师风最好的诠释。在这一年的教学工作中，让我深深体会到作为一名教师要有足够的爱心、急躁与细心。要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，一份鼓舞。在学习和生活上，时刻关爱学生，特殊是对那些所谓的学习特困生，行为特差生，更加要赐予关爱，不冷嘲热讽。急躁地帮忙他们找差距，擅长发觉他们的闪光点，擅长发觉他们好的转变并准时鼓舞，培育他们安康的人格，使他们感到自信。

在关爱学生的根底上，更要做到敬重学生，不卑视每一位学生，敬重学生的共性、爱好和隐私等。只有敬重学生，才能建立民主、公平、和谐的师生关系。不允许教师简洁粗暴批判、辱骂学生，更是杜绝体罚学生。要把学生当做是独立的完整的人，做到有事和学生商议，而不是让学生事事听从自己，听从自己。要让学生敢于发表意见、建议或见解，教师通过放下架子，学会敬重学生的人格、意见，充分发挥了教师独特的人格魅力，建立起师生情感沟通的桥梁。

三、终生学习，不断提高自身的素养。

俗话说：要给学生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。当今时代，学问和技术更新的速度越来越快，假如不常常学习，我们的学问构造很快就会落后。因此，我们不能只以教育者的角色消失，应当树立“边干边学、终身学习”的理念，不断更新自己的学问，提高自己各方面的素养，完善自我，充实自我。

教师注意自身素养不断提高的同时，要转变教学观念，努力创新教学内容、教学模式，形成自己独特的教学风格，这是师德的连续进展。要让学生从“唯分数论”的观念变成学习的仆人翁。教师的教要以学生的学为动身点，不是以教师为中心，启发学生学，引导学生把握科学的思索方法，让学生得到德智体美劳全面进展。

走上三尺讲台，教师育人；走下三尺讲台，为人师表。师德师风建立并不是一朝一夕就能完成的，需要我们每一位教师用自己的言行去实践，以身示范，真正为学生树立一个榜样的典范。

双减下的师德师风建立总结篇5

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。为响应国家“双减政策”的出台，2023年10月26日陇西国际城小学英语组全体教师进展了有关教研，教师全都认为“双减”政策应坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心安康欢乐，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进学生全面进展、安康成长，是个好政策。

在本次研讨中我们探讨了“双减”与英语教育的关系。双减，英语是重点对象。必需减轻家庭对英语教育的焦虑，必需削减社会培训中英语教育的比重。这对应高质量、低能耗的英语教育是好事，优化作业就是一种选择。

针对作业我们重点进展了争论。作业应当是学生为到达学习目标而对课堂已学未会内容的`深化开展的学习活动，其特征是通过连续学习而深化教师讲授、学生观看与体验中所初步建构的学问、力量、态度。

有质量的作业必需有意义作业。以学问、力量、态度为根底，强调教学之后的学问记忆和技能稳固，学问的迁移，思维的激活（钥匙），奇怪的追问，理解的加深，但都应以价值意义为指向。

有质量的作业应当遵循深化学习的机制我国小学生的英语作业，应当遵循我国小学生英语学习的已学未会的训练的机制，其核心为：稳固已学，强化实践，到达能会。

有质量的作业需要有温度的话语。作业的对话和情感沟通，不仅可通过语言，还可通过图像、声音、动漫，需要设计情景。作业的提示、指导、评语，都应从情感动身。语言，除了精确、鲜亮、生动、得体等语言根本标准外，作业语言更多的要诙谐好玩、亲切友好，对思维引导、意义寻找的作业，语言表述要有“能引而不发、鼓励唤起”等效果。

双减下的师德师风建立总结篇6

作为一名党员教师兼治理人员，我深知师德的重要意义。一年来，我严格按《中小学教师职业道德标准》进展教育教学活动。

依法执教，学习宣传党的教育方针和根本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针坚持高度全都，没有发表任何对党对国家没有利的言论。

爱岗敬业，喜爱教育和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心安康的思想。尽职尽责搞好治理工作。力所能及地为教师供应效劳。

为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。我能够关怀全体学生，敬重学生的人格公平公正对待学生，对学生严格要求，急躁教育，没有挖苦，挖苦，卑视学生，没有体罚和变相体罚学生，爱护学生合法权益。

严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新学问，探究教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参加的一项结题，在cn刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约讨论员。

团结协作，敬重教师，虚心学习，关怀团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风。敬重家长，仔细听取家长意见和提议，取得支持和协作，没有指责训斥家长。廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会没有良风气影响，没有向学生家长推举教辅，没有进展有偿家教。

为人师表，遵守社会公德，衣着干净得体，语言安康得体，举止礼貌礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注意身教。时时到处对自我严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。

遵守学校的各项制度和纪律，按时出勤。

总之，在教育教学中，严格要求自我，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全贴合人民教师的荣耀称号。

双减下的师德师风建立总结篇7

通过参与学校这次师德师风的学习教育，我想起鲁迅先生有一句名言:我确实时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。这种更无情面地解剖自己的士气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑,不护短,不怕痛的精神。在此之时我不得不仔细对比自己平常的实际工作及思想动态,进展了仔细的反思,深深感到自己在学习,工作方面还存在不少问题,为了修正错误,鉴知将来,以利我在今后的平常工作中改正自身的缺乏之处。对比了教师法和中小学教师职业道德标准的要求，仔细地剖析了自身存在的问题，分析如下：

一、存在问题

1、爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素养还可以,考试考核我都能应付,渐渐放松了对专业的钻研。

2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿承受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,确定错不了.很多工作到推不掉时才仓促动手做.

3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。

4、平常不留意自身形象,不拘小节.说话随口无心,想说就说,不分场合,对象,谈话不留意方式方法,易与同事造成一些隔膜。

5、要求学生过于严峻。间或对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有卑视后进生的言行。

6、关怀帮忙他人做得不够,与他人的谈心、沟通、沟通较少,做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。

7、心情易感动,言行有时过激,自控力量不强。

二、产生问题的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的抱负信念。

2、无视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代给予的使命感和高度的责任感。

3、教师业务水平不高，缺乏对事业的喜爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的制造性不够。

因此,在今后的工作中我们肯定要以致富思源,富而思进为动力,加强学习,兴奋精神,努力完本钱职工作。

一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济,政治,法律,科技,历史,文化等方面的学问;

二是从严治教,加强自身建立,进展教学上的改革,努力教育好我们的学生——祖国的花朵;

三是兴奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到：

1、更新教育观念,彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想,转变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,公平,和谐的师生关系,敬重学生人格,喜爱学生,尤其要喜爱差生和后进生。

2、树立“育人先做人,正人先正己；学校无小事,事事都育人;教师无小节,到处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。

3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。

4、加强职业道德教育，学校要不断地进展教师职业道德教育。要通过走出去，请进来的方法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建立阅历。

5、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建立工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔教师真正熟悉到师德师风建立的重要性，必需从我做起，从现在做起。

双减下的师德师风建立总结篇8

为了深入贯彻落实全乡“师德师风建立月”活动，加强和推动我校的师德师风建立工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素养，努力提高办学质量和办学水平，切实增加教师职业道德建立和教师队伍治理，依据《河西学区“师德师风建立月”活动实施方案》，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建立活动。现将本次活动总结如下：

一、加强了领导。

为了保证师德师风建立活动顺当进展、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建立活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。

组长：邵生明

组员：伍强赵静曹瑞仇栓仓

二、完善了制度。

1、建立了预警机制谈话。

在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照《中小学教师职业道德标准》、《华亭县教师行为标准“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍治理的意见》，对查找出的问题准时订正；对个别存在严峻倾向性问题的教师，由校长对其进展谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建立的常规性措施予以重视，加以落实。

2、建立了承诺制度。

20xx年5月，校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。学校组织教师开展了师德师风反思，对比《师德师风诚信承诺书》要求进展自查自纠，准时订正不良师德行为。

3、建立了监视网络。

学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监视员、开展师德师风（学生、家长）满足度问卷调查等，建立了学校监视、学生监视、舆论监视和社会监视等相互结合的师德师风监视网络。

4、建立了考核评估方法。

学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）方法，每期末仔细开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素养力量建立档案，把师德师风表现作为教师嘉奖性绩效工资安排、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票拒绝制”。

三、丰富了活动

1、师德教育学习。围绕“强师德、铸师魂，做人民满足的教师”主题，学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、《小学教师专业标准》、师德标准文件等。

师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组争论沟通相结合，教师自主学习每周不少于2学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每周不少于1学时。教师在参与集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得

2、师德师风争论。

20xx年，学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题，通过开展新时期师德师风争论活动，教师不仅提高了思想政治素养，树立正确的教师职业抱负，还增加了职业的荣耀感、使命感和责任感。

3、行风作风建立。

学校依据《河西学区“师德师风建立月”活动实施方案》，把“师德师风建立”列入学校常规工作规划之中，纳入了工作议事日程，作为了一项常抓不懈的工作，落实到详细的工作中，通过“六查”、“十看”，学校的师德师风建立实现了新突破，提升了学校的社会声誉和群众满足度。

双减下的师德师风建立总结篇9

20xx年6月至12月，我校依据区教育局关于《xx治理区中小学开展师德师风建立活动》的通知精神，结合我校教师实际状况，开展了以“弘扬实小师魂，铸就高尚师德”为主题的师德师风建立活动，活动分“宣传发动阶段、主题教育阶段、整改提高阶段、总结完善阶段”四个阶段层层推动，活动组织细心、内容丰富、形式多样，到达了预期。现将活动小结如下：

一、抓学习宣传，营造良好气氛

20xx年6月初，我校就成立了师德师风建立活动领导小组，制定了师德师风建立活动实施方案，召开了师德师风建立活动发动大会，在全体教师当中营造“弘扬实小师魂，铸就高尚师德”的良好气氛。全体教师快速行动起来采纳集中学习与自学相结合的形式，全面的学习了《荆门市中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德标准》、《教师法》、《义务教育法》、《汪金权教师先进事迹》等法律法规和先进榜样事迹，学习过程做到三有，即：有规划、有笔记、有体会。每位教师都结合自身的学习，写出了深入的心得体会，从心动、到行动，切实标准自己的教育教学行为，切实关爱每一位学生，以高尚师德，言传身教，感染每一位学生。

二、抓自查自纠，标准教师育人行为

1、调查讨论，确定教师师德自纠自查内容。学校通过教务处、政教处深入了解教师在日常教学工作和班主任工作中的师德现状，并通过座谈与问卷调查的形式，找准教师师德当中存在的问题，并对比xx市教师十不准，确立了如下教师师德自查自纠内容:

①教师在教育目标、教育思想方面有没有违反教育方针政策、有没有只教书不育人的言行;

②对待学生方面是否估到理解、敬重、信任和关爱每一位学生，有无卑视差生、剥夺学生学习权力等大事发生;

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要冖品，有没有污辱体罚学生的现象发生;

④在工作方式上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、急躁细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简洁粗暴有损于教师形象和声誉等问题败絮其中生;

⑤是否敬重学生家长、敬重同事、正面宣传学校和教师。

2、自查自纠，开展我心目中的好教师评教活动。我校召开大会，发动全体教师针对自查自纠的五条内容在工作中生活中查找在的问题、差距、改正的措施，并通过家长会、家长学校、家校联系卡等途径建立家长和学校、教师之间的联系沟通渠道，在社会上开展我心目中的好教师活动。全体教师结合自查自纠内容，写出了深入自我分析，查找自己师德师风上的缺乏，准时防危杜渐，订正自己不当教育教学行为，标准育人行为。

三、抓活动开展，颂师风，铸师魂

1、树师德标兵，学师德典型。我校结合教育局师德标兵评比活动，深入挖掘广阔教师中的师德典型人物，通过层层精选从全校98名教师中选出了33名师德典型人物。为了让典型人物更具代表性，能成为广阔教师认可并学习的楷模，学校通过校职代会民主选举的形式在此33名教师中选举产生了两位师德标兵。我校一方面树立教师身边的师德标兵，另一方面也在全校广泛宣传两位脱颖而出师德标兵的先进事迹，让他们的事迹深入每一位教师学生的心，掀起向师德典型学习高潮。

2、开展“颂师德，铸师魂”演讲活动。我校党总支和团支部于20xx年11月5日细心组织了以“颂师德，铸师魂”为主题的青年教师师德师风演讲竞赛活动。参与本次师德师风演讲竞赛活动教师以1980年元月以后诞生的青年教师为主，共有16名教师参与。他们细心选材，用动情的演讲，叙述了一个个师德楷模的感人故事，全部与会教师沉醉其中，感受师德的美妙。通过这次活动，显于出青年教师高尚的师德师风及昂扬的精神风貌，同时也鼓励了全校教职工在各自的岗位上，弘扬高尚师德，为自已所忠爱的教育事业奋斗终生的意志。

3、开展“我敬重的教师”征文活动。我校利用各种平台、媒介大力宣传教师中的师德典型之时，也在高段学生中间开展《我敬重的教师》的征文活动，让学生尽情抒发对于教师的崇敬之情，促进教师师德的不断自我完善与提高。

四、抓完善提高，稳固活动成果

我校结合师德师风建立活动实施方案，抓落实，顺当的完成了全部活动，在总结完善阶段，深入的开展了师德师风学习沟通活动，在全校树立师德楷模，建立健全师德师风学习制度。全面总结了此次师德师风建立活动中的阅历，收集整理了全部活动资料，建立健全了教师师德档案。

通过此次长达6个月的师德师风建立活动，全体教师不断提高了自己的职业道德素养，师德师风面貌有了全新变化，作风上有了一个大的转变，活动取得了良好的效果。

双减下的师德师风建立总结篇10

依据教育局做好暑期师德师风建立精神，学校积极行动，成立了以校长XX为组长的领导小组，加强师德师风建立，培育教师教育情怀，提升教师队伍整体素养，打造一支敢担当、有作为的教育“铁军”，制订了师德师风建立活动实施规划，绽开了系列有效的学习教育实践活动，现将详细活动状况作以下总结：

一、建立活动领导小组

为确保师风建立活动顺当开展，学校高度重视，成立了领导小组，校长担当组长，负责该项工作的详细实施，并收集好相关资料。

二、抓学习，提高熟悉

1、切实开好发动大会。学校召开教师会议，在这次会议上校长作出了重要讲话，统一思想，提高熟悉，明确活动目标、任务和详细方法步骤。进一步提高全校教职工，特殊是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的熟悉，标准言行，树立良好师表形象的自觉性。

2、搞好宣传。我校结合实际，通过宣传栏、微信等载体进展广泛宣传发动，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动气氛。

3、搞好学习、活动。学校依据上级有关规定和学校实际，《仔细组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建立，利用教师例会组织教师学习了《中小学教师职业道德标准》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》等。

4、扎实治理有偿补课。我校组织教师仔细学习教育部及县教育局出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》文件，学校没有教师参与有偿补课。

通过开展一系列学习、活动，使学校教职工从思想上真正熟悉到为人师表和依法执教的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创立民主、公平、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。通过培训学习加强了我校教师师德师风建立，培育了教师教育情怀，提升了教师队伍整体素养，让每一位教师真正做好学生的引路人。

双减下的师德师风建立总结篇11

“育人者育心，育心者必自育”。教师队伍建立的核心是师德建立，厉行师德标准，强化动力机制，优化制度环境，营造良好气氛。只有让每个教师展现生命制造的价值，才能使学校每个孩子沐浴在爱与盼望的阳光中，促进他们的安康成长。通过一年来的努力，学校师德建立收到了肯定的成效，现将我校的思索和实践做一小结。

一、加强文化引领，建立事业态度

我们深知，没有文化的学校就没有内涵。假如教师能把教书这个职业上升到是一种事业的话，这个学校就会有生气。因此，对学校的文化引领始终是我们常抓的重要工作，促进教师把职业变成事业。

1、深入开展师德专项学习活动。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建立纲要》、《中小学教师职业道德标准》等相关政策法规。每学年初温习《公民道德建立实施纲要》和《中小学教师职业道德标准》。在学习方法上我们实行了自学、专题讲座、网上争论等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加强班子建立。坚持每周一的行政例会制度，各行政领导坚固树立大局意识和精细化治理意识，增加主动性，提高执行力，深入课堂，深入教学教研第一线，仔细履行职责，为教师效劳，为学生效劳。建立了一支团结务实、领先垂范的领导班子，为学校的师德建立供应了强有力的保证。

3、工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，如庆“三·八”活动、庆“教师节”活动等，寓师德教育于活动之中；把加强青年教师的师德建立工作作为常常性的重点工作，结合青年教师的特点和实际开展有针对性的教育活动。如师德演讲活动、“庆元旦、迎新年”活动等。

二、营造教育气氛，强化群体素养

良好的气氛能够影响人、鼓励人，我校一贯重视良好气氛的营造，起到“春风化雨。润物无声”的作用。

1、文明气氛。大力提倡师生相见相互问好，促进了尊师爱生的良好呈现。在校园内讲一般话，也是我们坚持多年的工作，并影响到社会，受到社会的高度评价。更重要的是，校园内推广一般话，几乎杜绝了本地方言的脏话、粗话，净化了校园语言环境。

2、团结气氛。在教师之间，我们一贯提倡“多说人家的优点，背后不揭短”的交际原则。反对贬损人家抬高自己的不良竞争。在评职、评优、评先工作中，坚持实事求是，以师德表现工作实绩为依据，坚持公开、公正的原则。学校始终要求教师肯定要有怜悯心，宽容心，帮忙心，师生有困难，大家齐帮忙。教师生病住院，或者工作遇到困难，学校领导尽力帮忙教师解决，并安排行政人员作好善后工作。

三、注意师德实践，表达群体素养

教师的师德水平，最终要表达在教育教学工作当中。我校努力把教师的敬业精神、博爱之心引导到详细的教育教学实践活动，把为学生效劳的思想贯穿于平常的师德实践之中。

1、每学期开学初前，全校教师提前到校，整理教室，布置欢送同学们安全返校的电子屏、黑板报，以干净明净的校园迎接学生，以温馨、干净的教室拥抱学生。

2、随着社会的进展，学生的思想状况更趋简单化，为此，学校设立了心理询问室，准时帮他们解除心理障碍。在加强学生思想教育的同时，以丰富多彩的活动为载体，为广阔学生表现自我、进展自我供应了宽阔的舞台，学校成了他们欢乐成长的热土。

3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”作为师德的一块试金石。勤家访，多沟通。我校要求班主任每学期对学生家访，一学年至少普访一次，每学期开进行家长会。家访或家长会时，不告状，多表扬，缩短教师与家长的熟悉距离。

4、不卑视，多关爱。在班级的”各种活动中，为特困生、问题生制造更多的参予活动的时机。我们认为，保证每一位儿童能正常入学，安康成长，比什么都重要。这是最起码的人文关心的本质表达。

5、信任每一个学生：就是信任每一个学生都有自主学习的进展潜能，信任每一个学生都有美妙的情感。敬重每一个学生：就是敬重学生的差异，敬重学生的特长，敬重学生的人格，严禁体罚、污辱学生；依靠每一个学生：就是弯下腰来甚至蹲下身来，虚心听取学生的意见乃至批判。全校广阔教师以金子般的爱心，赐予学生更多的敬重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱，帮忙学生找回自尊、找回自信、找回安康的心态、找回学习的动力。

6、公正对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言学生气会均等，班队活动学生自己组织，班队干部竞选轮岗，让每一个学生都有熬炼的时机，让每一个学生都有展现的舞台。

师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我们将连续夯实我校师德建立的基石，把我校的师德建立推向更高的层次。

双减下的师德师风建立总结篇12

我校为了仔细贯彻落实《县教育局关于进一步加强和改良师德师风建立的通知》文件精神，结合我校的工作实际，为弘扬高尚师德，力行师德标准，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建立活动。现将详细实施状况总结汇报如下：

一、活动组织到位仔细制定方案切实发动部署

我校领导长期以来坚持抓好师德师风建立工作。组织领导班子成员仔细学习领悟上级文件精神，仔细讨论制定了《新州镇民强小学2023年师德师风建立活动实施方案》，学校还成立了师德师风建立活动领导小组，由校长担当组长，并对活动的开展进展了周密的安排，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建立活动的有效运转。

责任分工：

1、加强我校教师遵守职业道德标准、标准教学行为的检查、监视、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议，确定我校师德师风建立的进展目标。责任人：黄祖德（校长）。

2、加强教师的政治思想学习，教育法、教师职业道德标准的宣传教育，学校师德师风建立“十条禁令”、我校标准教师师德师风、教学行为承诺事项，我校教师师德考评及师德建立有关规章制度的修订。责任人：陆斯泰（副校长）

3、转变教师工作作风，标准教师教学行为，治理挖苦挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严格要求，急躁教育，因材施教，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量。符志兵（教育主任）

为使广阔教职工提高熟悉，仔细对待，积极参加，上下协调全都地融入师德师风建立活动之中，学校召开了师德教育月活动发动大会，学校领导向全体教职工传达了县局有关文件精神及镇中心小学要求，并对我校开展师德师风建立活动进展了部署，给每位教职工发放了《中华人民共和国义务教育法学习答题》、《中小学教师职业道德标准》等学习材料及有关规定。使全校教师统一思想，提高熟悉，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建立取得实效。

二、措施得力落实到位内容丰富形式多样

1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周一下午学习时间，先后由黄祖德校长带着大家学习《中华人民共和国义务教育法》中有关内容并解读、领悟义务教育法试卷中的相关问题。由陆斯泰副校长为大家宣讲《中小学教师职业道德标准》、《中国师德师风手册》等专题。组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会沟通活动，广阔教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增加了依法执教、为人师表的自觉性。

2、学校积极参加户县教育局组织的学习李特伦先进事迹活动，感受先进人物的朴实、艰辛和卓越。有效地推动了我校的师德师风建立。

3、以“修师德练师能树师表铸师魂”为主题，开展了“创先师德师风，遵守十条禁令”教师承诺签名活动。全体教职工在仔细学习我校师德师风建立十条禁令，深刻领悟我校标准教师师德、教学行为承诺五项条款的根底上，在广阔学生的注目下，进展承诺签名。以此作为对广阔教职工的师德师风表现的鞭策和警示。

4、仔细做好开展师德师风建立学生及家长问卷调查工作，学校编制和印发了学生及家长问卷调查表、主动征求学生及家长对我校教师的师德师风建立的意见和建议，学校师德师风建立领导小组对调查表反应的状况进展了仔细地梳理，完成了调查状况总结报告。

5、仔细组织教师进展师德反思和自查自纠活动，全体教师上报了师德师风建立及创先争优自评表。学校领导班子成员分工负责进展调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的状况，学校师德师风建立领导小组制定了《民强小学师德师风建立整改方案》，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。

6、学校把师德师风建立能与加强学校内部治理、安全文明校园创立严密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念冷淡，事业心和责任感不强。为此学校除了对教师进展正确引导的思想工作外，对个别教师进展谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡察力度，加大了对学生课间、上学进校园、放学路队的巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。

三、活动效果显著各项工作扎实推动

1、教师的精神状态振作了，转变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增加了，言行有了明显的改善。

2、教师的教育教学行为更加标准了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的转变，课堂教学行为标准了很多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能仔细备课，充分利用40分钟交给学生更多的学问，体罚和变相体罚学生的状况根本消退了，有偿家教现象根本消退。

3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增加了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。

4、教师的集体荣誉感、团队精神增加了，通过学习冯雪红的先进事迹和参观纸坊学校，教师们对她们的团队精神特别鄙视，纷纷表示我们也要争创这样的团队，我们更应成为这样的团队。

5、通过靠在师德师风建立活动，我们也的确发觉存在不少的问题，比方：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和鼓励；学校内部治理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建立需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建立整改工作，建立师德师风建立长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起民强小学高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。

开展师德师风建立活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好气氛，每位教师的思想政治素养和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建立，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

双减下的师德师风建立总结篇13

师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高特别教育教学质量的关键。

一、以制度为抓手，构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。在充分争论大家取得共识的根底上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信任的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象。我校建立评比嘉奖制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠典范引导，靠制度约束。

新学期连续学习《中小学教师职业道德标准》、重温《扬中市特教中心师德修养十条》等，并深刻理解其精神实质，严格根据其要求标准全体教职工的言行，努力把“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、无私奉献”的特教精神发扬光大。本学期，我们分班级要求家长对每位教师进展了师德测评，以此作为评先、评优和职称评定的首要条件。

二、以班子建立为核心，开创以德治校新路子

为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参加，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是典范”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事到处给教职工做典范，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

三、以活动为载体，形成深厚的教育环境

1、我们根据教育局要求和实际工作需要，积极组织教职工开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。仔细学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，充分利用每周的政治学习时间，深刻理解所学内容，准时撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。

2、树立师德的正面典型。在多年的教育教学工作中，学校内涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了特别教育学校特有的教育教学新风气，影响和感动了四周许多人，这也是我校最好的教育资源，今年，陈小鹏教师被推选为“感动校园教师”上报市教育局表彰、孙小玉、左扬宁、冯娥三位教师分别被推选为“师德先进个人”、“师德标兵”和“优秀班主任”报送镇江市表彰。因此，我们充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教育。

3、开展师德演讲竞赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的教师队伍，我校每学期都会进行一次师德演讲竞赛。5月份我校进行了“行知伴我成长”为主题的师德演讲竞赛，全部教师都积极参加。最终陈菲教师的《幸福就是这么简洁》在教育局进行的师德演讲竞赛中荣获三等奖，进一步激发了我校教师献身特教的热忱，充分调动了教师们工作的积极性、主动性和制造性，以更好的精神风貌投身于教育事业。

有人说：“学校无大事，到处有教育。教师无小节，到处是是楷模。”是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师肯定留意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，今后我们要进一步加强师德师风建立，全面提高教师的整体素养，按教育局有关精神仔细开展工作，准时总结阅历、教训，构建师德师风建立工程，努力制造教师新形象。

双减下的师德师风建立总结篇14

一年来，我园坚持以“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德标准》为依据，全面加强了教师思想道德建立，坚固树立了以人为本、敬业奉献的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好气氛，夯实了全体教师的思想道德品质。把爱心、急躁、责任心作为我们师德建立的重要标准。详细工作总结如下：

一、强化领导、提高熟悉、营造师德建立的良好气氛。

1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建立，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进展总体上的规划与部署。结合工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。

２、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

３、加强学习内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德标准》，要求每位教师撰写心得体会。通过学习、争论，真正使每一位教师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发教师仔细思索，促进教师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。

二、开展形式多样的师德教育活动。

为进一步标准教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素养和职业道德修养。

1、举办师德争论民主生活会，教师们以自己的熟