语言奇怪的桥中班教案

第第页语言奇怪的桥中班教案

语言古怪的桥中班教案1

一、活动目的：

1、以故事角色的身份进行想象，思索，理解故事内容，进展幼儿的制造性思维技能和口语表达技能。

2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

二、活动预备：

1、挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

2、鸡妈妈的头饰〔1个〕，小鸡头饰〔同幼儿数〕硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条〔做小桥〕

3、活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面

三、活动过程：

〔一〕导入活动：

1、以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的爱好。

老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里〔播放雷雨声〕，鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

2、雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好方法。〔幼儿积极开展想法〕

3、师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？

〔二〕老师边出示挂图边有表情的讲解并描述故事一遍，讲解并描述后提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事中有谁？

3、古怪的桥是谁搭出来的？

4、你喜爱故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜爱？小伙伴在平常有援助过别人吗？

〔三〕创设情景，乌龟帮小鸡过河。

1、小乌龟出场，搭成小桥

2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

3、游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。

〔四〕“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

〔五〕活动结束：小鸡的一家在欢乐的音乐声中为自己庆贺。

语言古怪的桥中班教案2

活动目标

1、懂得当同由故事角色的身份想像、思索、理解故事内容，进展制造性思维技能。

2、伴有困难时应热心相助的道理。

活动预备

1、配乐故事及录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机。

2、小鸡及鸡妈妈头饰假设干。

3、拍图卡片人手一份。

4、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的小山坡。

活动过程

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中到"对岸的小山坡"上捉虫子吃，然后开心地回家。

2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这回对他们家产生什么影响，将会发生什么事。

3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法，选出一个最可行的方法。

4、正值小鸡们预备用自己想的方法过河时，突然他们发觉水里已经有了一座桥，这是谁打的呢？〔启发幼儿大胆想象〕

5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发觉桥不见了。

6、鸡妈妈让小鸡围坐在自己身旁简约讲讲各自的过桥经受。推想桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。〔启发幼儿大胆想象。〕

7、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想方法过河回家。

8、引导幼儿带着疑问完整倾听故事录音一遍。说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。

9、提供挂图卡片，鼓舞小鸡们边听故事录音，边排列图片顺次。

附故事古怪的桥鸡妈妈的家在一个大土堆上，每天，她都带着孩子们到对面上坡上去捉虫子吃。

这天夜里，下起了大雨，到天亮的时候才停。鸡妈妈推开房门一瞧：哎呀！四周都是水，土堆变成了一个小岛。鸡妈妈可焦急了！这是被乌龟妈妈看见了，他很快爬回了家。

过了一会儿，鸡妈妈和孩子们走出门来。想看看四周的水退了没有，突然，鸡弟弟喊了起来："妈妈，快来，水里有座桥！"真的，水里有一块块圆圆的石头。排得整整齐齐的，一贯通到对岸。

咦？古怪!这座桥是谁搭起来的.呢？

小鸡们排好整齐的队伍，跟着鸡妈妈当心地踩着一块块圆圆的石头，顺当地到达了对岸。鸡妈妈回头一瞧："哎？桥怎么不见啦？"小鸡们们也全都呆住了："哎呀！桥到哪儿去了呢？"突然，从水里冒出乌龟妈妈和她的孩子们。鸡妈妈和小鸡这才明白，原来是乌龟妈妈带着小乌龟们用硬硬的贝壳遘成一座桥援助他们过河的。

活动反思：

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而进展起来的，单靠老师径直"教"是难以掌控的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿观测画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，鼓舞幼儿当众表达，在讲解并描述中进展语言表达技能的。

语言古怪的桥中班教案3

一。活动目的：

1。以故事角色的身份进行想象，思索，理解故事内容，进展幼儿的制造性思维技能和口语表达技能。

2。懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

二。活动预备：

1。挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

2。。鸡妈妈的头饰〔1个〕，小鸡头饰〔同幼儿数〕硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条〔做小桥〕

3。活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面

三，活动过程：

〔一〕。导入活动：

1。以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的爱好。

老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里〔播放雷雨声〕，鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

2。雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好方法。〔幼儿积极开展想法〕

3。师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？

〔二〕。老师边出示挂图边有表情的讲解并描述故事一遍，讲解并描述后提问：

1。故事的名字叫什么？

2。故事中有谁？

3。古怪的桥是谁搭出来的？

4。你喜爱故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜爱？小伙伴在平常有援助过别人吗？

〔三〕。创设情景，乌龟帮小鸡过河。

1。小乌龟出场，搭