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第页共页神秘的长城——小学语文教案设计引言：长城，是中华民族的瑰宝，也是中华文化的组成部分。长城虽历经沧桑，但它的历史值得我们细细品味。从古至今，它不仅是中国境内，甚至世界上最雄伟、最壮观的建筑之一。课题：《神秘的长城》教学目标：1、通过学习，了解长城的历史。2、能够通过图片、模型的观察理解长城的形貌及意义。3、能够从多角度阐述长城的文化内涵。教学重点：通过模型、图片的观察理解长城，更好地了解长城的文化内涵。教学难点：长城的文化内涵。教学方法：1、集体探究、讨论的方式进行学习。2、通过观察图片、模型的形式，以认知为主，引导学生发表自己的见解。教学环节：（一）、教师出示长城图片，让学生自由观看，以词语、人名、句型等方式进行简介。（二）、教师给学生展示模型，让学生可以直观凭觉望明体察长城的内涵。学生在观看时，要注意观察长城建筑风格的特点，并认识它的历史意义。（三）、教师给予学生问题：什么是长城？长城的历史悠久，它历经哪些重大历史事件？学生通过自己的了解与互动交流，完善对游览点的认知。（四）、教师引导学生爬长城，感受长城的气氛，感悟中国的文化底蕴。从不同的角度对长城进行了解，认识了长城的文化内涵和历史意义。（五）、教师展示长城的照片、相册并让学生自由发言，让同学们在交流中获得更多的启示。（六）、教师向学生介绍长城的其他特点，以引导学生对长城的深入思考与探究。教学总结：通过这样的教学环节，让学生深入了解中国长城的历史文化，提高他们的文化意识，同时也增强了他们对国家文化遗产的爱护和珍视。通过长城的文化内涵，学生将更加了解中国文化的深度和广度，丰富自己的生命体验。教学整合：1、学生可以继续在课后认真学习长城的历史文化意义，加深对中国文化的理解。2、学生可以透过入门门功，对更多的文化遗产进行探究，以开拓眼界，扩大视野。3、教师可

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