大学新生专业思想的心理教育

怎样才能成为高级的心理医生

刘新民

教授

概述：什么是“心理医生”一、心理医生的产生和发展二、心理医生的现在与未来三、怎样才能成为高级心理医生刘新民个人介绍◆应用心理学、司法精神病学教授◆国家“十一五”规划教材《变态心理学》主编◆卫生部应用心理学本科专业教材评审委员会委员◆中华医学会行为医学分会理事◆中国高等教育研究会医学心理学分会副主任◆安徽省心理学会副理事长◆中国行为医学科学杂志编委◆中国健康心理学杂志编委◆皖南医学院学报编委

（二）“心理医生”的定义

心理医生又称“心理师”，是指用心理学方法解决人们各种心理问题或提供心理帮助的专业人员。该职业的主要目的在于调整我和解决人类的心理问题，改变或改善人们的行为模式，以便最大限度地发挥人的潜能。心理医生以美国发展的最早并最具有代表性。

按照上述定义，当前美国的“心理医生”主要包括：

1.临床心理学家：哲学博士或心理学博士（少数硕士）；

2.咨询心理学家：侧重于解决个人烦恼、职业咨询、专业测试；

3.学校心理学家：主要在各类学校；

4.精神病学家：主要在精神病院；

5.社会工作者：帮助个人在社会系统中更好地发挥作用。

1991年的统计表明，美国每百万人口有550个心理学家。我国1997年统计数字显示，每百万人口只有2.4个心理工作者，其中具有硕士和博士学位的不足2％。一、心理医生（临床心理学家）的产生与发展

(一)学科的早期建立

1896年，Witmer在宾夕法尼亚大学建立了第一个心理诊所（psycholgicalclinic)。他呼吁创建一个心理学的新分支，以助人为目的，帮助他人从心理困扰或心理障碍中康复，而且采用了“临床心理学”术语为这一新领域命名。

(二)学科发展与职业化

临床心理学的发展主要是一战和二战期间的战争需要。

1.美国退役军人管理局牵头的培训计划。

2.1949年，美国心理学会（APA）确定临床心理学家“科学家-实践家”模式（博尔德模式，Ph.D).

“科学家-实践家(开业者)”模式

美国临床心理学家培训标准（1949，博尔德）

1.临床心理学家必须在大学接受训练；

2.首先要成为心理学家（psychologiest

），然后再成为临床医师（clinician）；

3.必须通过临床实习（clinicalintership）；

4.必须具有诊断、心理治疗和研究的技能；

5.训练的目标是取得ph.Ｄ学位。

二、心理医生的现在与未来

当前临床心理学成为美国心理学领域最大的分支。临床心理学博士点在1970年有81个，1996年发展到近200个，临床心理学工作者涉足于综合医院、精神病院、医学院、心理保健诊所、大学和私人诊所等。

1997年美国平衡预算法与1998年心理健康平等法都明确承认心理学家是健康服务的提供者，心理咨询与治疗也被纳入健康保险应予支付的范围。

2002年，美国新墨西哥州正式批准对经过训练的心理学家授予处方权，这是美国应用心理学家赢得处方权的第一州，是心理学发展史上具有里程碑意义的事件，正如美国心理学会最新执行主席诺曼·安德森所述：“我们过去和现在的努力证明我们是当之无愧的提供公共健康服务的核心专业，我们的服务是现代社会不可缺的”。

(一)执照

作为一名职业临床心理学家，除了有相关学科毕业证书(APA颁发)以外，还必须有从业执照及资格证书(政府颁发)

建立这种管理机制的目的是：保证给公众提供服务的是接受过严格训练的专业人员，而且他们采取的治疗方法或处理措施也通过了严格的检验。因为他们的工作直接或间接地关系到社会成员的生活乃至生命。

(二)我国心理医生的需求、培养和职业化

1.起步

医学模式心理咨询：1982年，西安医学院附属一院陈佩璋，综合医院和精神病院等医疗机构的心理咨询门诊不断出现。

教育和发展模式心理咨询：起步于80年代中期，以高校最多。

2.从业去向

(1)卫生部：要求二等甲级以上综合性医院要设立心理咨询门诊，现要求在2012年成立心理科

(2)教育部：要求大、中、小等各类学校开展学生心理健康教育和咨询（辅导）

(3)武警和部队：武警心理医生配备到团级单位

(4)中组部和人事部：人才测评和选拔、公务员考试

⑸其他：公安、劳教、私人诊所、专科医院、研究、行政管理、企业

3.职业化尝试

(1)心理咨询师：2002年，我国劳动社会保障部试行

(2)心理治疗师：从2002年开始在医院系统实施的新的职称系列(相当于中级)。

(3)

心理保健师：现由中国保健协会推行。

(4)教育部、团中央也在做这方面的工作

：学生心理健康辅导方面（三）我国高校对心理医生的培养

1.综合性大学或师范院校：应用心理学侧重于人力资源、管理、健康教育等，也有临床心理学

2.医科院校：应用心理学侧重于应用领域，或者医学与心理学的结合，绝大多数进行相当数量的医学教育，具有医学与心理学复合知识结构三、怎样才能成为高级心理医生

(一)能力要求

1.描述(description)

2.解释(explanation)

3.预测(predication)

4.改变(change)

达到：

1.用心理学理论去分析和解释各种心理现象。

2.用变态心理学知识去判断人的行为是否正常。

3.用心理测验技术去诊断和评估人的心理健康和心理状态。

4.用心理咨询和心理治疗技术来解决人们的心理或行为问题，促进人的全面发展。

5.用心理学的方法进行研究出文章出成果。(二)基本素质1.热爱、努力-----态度2.良好的个性结构-----心理健康3.对心理的感悟-----素质4.伦理水平-----道德四、我院应用心理学的状况与地位

(一)基本力量

教学、研究和服务机构

1.心理学和心理生物学两个教研室。

2.心理学和神经心理学两个实验室。

3.皖南医学院心理与行为研究中心。

4.生理科学研究所。

5.应用心理学、神经生物学、生理学3个硕士点。

6.皖南医学院心理咨询门诊、大学生心理咨询中心。

师资队伍教师和实验人员共15人(教师14人，实验技术员1人)。其中教授2人，副教授2人，讲师5人；具有博士学位3人，硕士学位10人；专业背景为医学、心理学和应用心理学三类。

教授：刘新民、汪萌芽

系主任：方继经

(二)在国内心理学行业组织中的地位

1.安徽省心理学会挂靠单位之一

2.全国医学心理学教学协作组安徽牵头单位

3.中华医学会行为医学分会安徽理事单位

4.高等教育研究会医学心理学分会副主任单位

5.卫生部应用心理学本科教材审定委员会委员单位

6.国家“十一五”规划教材《变态心理学》主编单位

(三)机构建设、课程建设、学科与专业建设

1.我院是国内开设心理学课程最早的医科院校之一。

2.我院在全国医学院校最早培养出本科心理医生的高校

3.我院在安徽省高校最早培养医学心理学硕士研究生，目前已有6届硕士研究生。

4.我院是省内高校最早开展大学生心理咨询的高校之一（1987），是省内高校最早为社会提供心理咨询服务的高校。

5.我院在省内最早开展