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文档简介

解决问题策略的复习教学目标：1、通过复习，使学生在用一一列举的方法找符合要求的所有答案时能做到不遗漏、不重复。2、更加感受到“一一列举“的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。重点与难点：列举各种情况时，让学生进一步体会到不遗漏、不重复的必要性，提高思维的条理性和严密性。如果要画出周长是22厘米的长方形，有多少种画法？长方形的长/厘米长方形的宽/厘米比较每个长方形的长、宽和面积，你发现了什么？有4本数学书和4本语文书，小华从中任意拿出3本，一共有几种不同的拿法？小华做套圈游戏，套中小狗得8分，套中小鹿得6分，套中小马得4分。小明套了三次，可能得多少分？有多少种不同的可能？有3、5、7三张数字卡片，选其中的一张、二张、三张，可以组成不同的自然数。一共能组成多少个不同的自然数？课本66-67页第6、7、8、9题。小明家养了一些鸡和一些兔，鸡和兔一共有15个头，40只脚。小明家养了多少只鸡、多少只兔？

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