2026秋统编版（新）小学道德与法治一年级上册《上课了 好好学》课时练习及答案

秋统编版（新）小学道德与法治一年级上册《上课了好好学》课时练习及答案课时学习小目标1.分清预备铃、上课铃的作用，掌握课前完整准备流程，学会对照课程表备好课本、文具，做好上课准备。2.掌握课堂基础礼仪：起立问好、端正坐姿、举手发言、认真倾听他人讲话，不随意打断老师和同学。3.养成课堂良好学习习惯：读书写字姿势标准、勤于思考大胆提问、独立认真完成课堂作业，不做小动作。4.懂得遵守课堂纪律的意义，明白安静有序的课堂才能方便所有人学习，树立对自身学习负责的意识。5.学会小组合作学习方法，和同桌友好商量、互相帮助，不争抢文具、不吵闹干扰身边同学。一、基础填空（夯实课内核心知识点）1.听到________铃声，我们要快速回到教室，拿出下节课书本做好准备。2.上课铃声响起，老师走进教室，全体同学起立齐声说：________。3.课堂上有想法、想回答问题，要先________，得到老师允许再开口发言。4.读书时胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手离笔尖________，保持正确姿势。5.同学发言时，我们安静认真________，不随便插话、不与同桌小声聊天。6.看不懂、听不懂的知识要大胆________，主动向老师和同学请教。7.课堂上不把玩橡皮、尺子、小玩具，专心跟着老师一起________。8.小组一起学习时，互相谦让、友好商量，遇到难题主动________同桌。9.写完课堂作业仔细________，减少写错、漏写的情况。10.下课铃响，等老师说完下课，集体起立说________，有序离开教室。二、判断对错（对的打√，错的打×）（）1.预备铃响还在操场追逐玩耍，慢悠悠走进教室。（）2.上课坐得笔直，双手放平，专心看老师讲课。（）3.同桌回答问题时，低头摆弄文具，不听对方发言。（）4.有疑问立刻直接站起来大声说话，不举手等待老师允许。（）5.读书写字严格保持标准姿势，不趴在桌面上写字看书。（）6.小组讨论时大声争吵，不听同桌给出的想法。（）7.课堂作业独立完成，不偷看、不照搬其他同学答案。（）8.上课偷偷在课本空白处乱涂乱画，损坏书本。（）9.听不懂知识点主动举手提问，不怕被同学笑话。（）10.下课不等老师宣布，直接冲出教室乱跑。三、单项选择（把正确答案的序号填在括号里）（）1.预备铃声响起，正确做法是（）

A.继续在走廊玩耍B.快速回教室备好学习用品C.站在楼梯口聊天（）2.课堂想要回答老师提出的问题，应当（）

A.直接大声抢答B.端正坐好举手等候点名C.转头和同桌讨论（）3.同学站起来发言，我们需要（）

A.安静倾听，不打断B.自顾自做小动作C.嘲笑回答出错的同学（）4.写字时正确的坐姿要求是（）

A.趴在桌面低头写B.腰背挺直，保持一尺一拳一寸C.歪坐、跷腿写字（）5.课堂作业写完之后要（）

A.随手丢在桌洞里B.认真检查，整理平整C.拿来和同桌打闹（）6.小组合作遇到不会的题目，最合适的做法（）

A.独自发脾气不参与B.和同桌轻声商量、互相提示C.抢夺同桌作业本抄写（）7.上课中途想上厕所，正确方式是（）

A.直接起身跑出教室B.举手向老师说明情况再离开C.憋着等到下课（）8.课堂上可以带进桌面的物品是（）

A.铅笔、课本、橡皮B.卡通玩具、零食C.玻璃弹珠、小挂件四、简单问答（用简短通顺的话回答）1.说一说听到预备铃之后，我们需要完成哪两件准备工作？2.课堂上认真倾听他人发言有什么好处？写出两点。3.上课遵守纪律、专心听讲，对我们学习有什么帮助？4.如果上课听不懂老师讲的内容，你会怎么做？五、情境辨析与实践拓展1.情境一：课堂上小刚不停转尺子、抠橡皮，老师提问时他答不上来，还打断发言的同学。请说出小刚的三处错误，告诉他正确课堂做法。2.情境二：小组讨论数学题，小雨只会自己说，不听同桌的思路，还抢夺同桌练习本。请分析小雨行为不合适的地方，说说小组合作的文明做法。3.实践小任务：每天上课严格遵守举手发言、端正坐姿、认真倾听三条规则，放学回家和家长分享一节你专心听讲的课堂收获。参考答案一、基础填空1.预备2.老师好3.举手4.一寸5.倾听6.提问7.学习8.帮助9.检查10.老师再见二、判断对错1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×三、单项选择1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.B8.A四、简单问答（表述合理即可）1.回到自己座位；对照课程表拿出本节课课本、文具摆放整齐。2.能听懂同学分享的想法；尊重发言的同学，维持课堂安静秩序。3.能听清老师讲解的知识，快速学会新知识；不打扰他人，全班都能安心学习。4.先认真思考，之后举手向老师提问；课间也可以找老师、同学请教。五、情境辨析与实践拓展（参考回答）1.错误：上课玩文具、注意力不集中；不认真听讲导致不会答题；随意打断同学发言，不懂尊重。正确做法：双手放平专心听课，想发言先举手，安静倾听每一位同学回答。2.