课程思政设计【19篇】

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【篇3】课程思政设计【篇16】课程思政设计

一、教学目标：

学习并掌控like+-ing的句式，同时巩固喜爱程度的几种表达方式。

二、教学用具：

多媒体课件等。

三、多媒体PPT课件说明：

多媒体PPT课件分为六个部分：revision,reading,languagepoints,lookandfind,summary,practice.

其中revision展示多幅动作图片，让同学看图复习句型：whatdoyoulikedoing?Reading展示课文中的几个问题。

languagepoints展示的是本课文中涌现的重要知识点，并由中英文例句进行说明。

lookandfind展示的是英文单词构词法中的一种：合成词，列举出个别具有代表性的合成词。

Summary总结第99课的likedoingsth句型的确定句式、否定句式和疑问句式，以及单、复数形式的句子。

Practice中的内容选自课外的练习，使同学完成练习巩固本课要求掌控的语言点。

四、教学步骤：

Step1.revision

[课件展示1]课件revision展示多幅图片，让同学看图复习动词likedoingsth的用法。

[教学指导]老师让同学看图自由谈论自己的喜好，老师要强调动词like的非常用法动词like后加doing表示习惯性动作。让个别同学演示。

Step2.reading

[课件展示2]课件reading展示课文第二部分的有关问题和课文录音，老师可以点击小喇叭就可以放出课文录音。让同学跟读，并依据课文回答下列问题。

[教学指导]老师让同学合上课本，看图中的人，问同学：

T:Doyouknowwhoishe?

S:HeisUncleWang.

T:Doyouknowwhatishedoing?老师提出问题，在同学为阅读文章之前，可能有不同的答案，老师引导同学听课文录音(老师点击课件中的小喇叭播放课文录音)后，回答这个问题。

老师让同学看课件中显示的5个问题，放第二遍录音让同学跟读并回答下列问题。老师检测答案。

Step3.languagepoints

[课件展示3]课件languagepoints展示出第99课阅读文中同学需要掌控的重要知识点。老师予以讲解，特别是要强调重读闭音节如put,sit等单词和开音节如ride,write在动词like后的非常用法

[教学指导]老师依据课件中所提供的语言点进行讲解，让同学在了解了likedoingsth/likesth的基本用法后，老师可以以举例子的方式如中译英，英译中让同学巩固所学的知识。

Step4.lookandfind

[课件展示4]课件lookandfind展示一些合成词的基本构成。使同学掌控了解合成词是英文单词构词法中的一种非常的词。

[教学指导]老师向同学说明合成词的基本概念，并举出一些同学所熟识的单词如：classroom,homework等等的单词都是有两个独立的单词构成的另一个新的单词。同时老师可以让同学动脑筋回想一下曾经学习过的单词中有哪些是合成词。或者老师也可以让同学翻阅课后的词汇表中找出已学过的合成词。通过同学参加活动，加深他们对合成词的理解和记忆。

Step5.summary

[课件展示5]课件summary展示第99课中所涌现的重要语言点，老师依据课件中所提供的表格总结动词like的用法。

[教学指导]老师总结动词like后面接行为动词时表示喜爱做某事，行为动词需要为ing形式;除此之外，动词like后面也可以接名词，表示喜爱某物或人。

Step6.practise

[课件展示6