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文档简介
难懂等问题，给教学工作带来极大的难度与挑战够得心应手解决实际问题提供帮助，所以教学好的课堂中里，容易打击学生学习积极性，导致厌学情绪。为极大的调动同学的积极性，教学过程中应自身学习工作经验，善用诙谐幽默的语言增教师主体引领——学生独立思索探讨——教教学模式中，需要更加注重引导学生积极思们学习的自主性，同时关注学生的讨论和学考查教师在教学工作中是否具有明确的导向进步，但我们需要面对的问题还有很多，通过此次问题的同时能够及时反思进取，结合行业环境，始学方式。在接下来的探索期内，还需要花费更多努2013,15:155-156.教育现代化,2019,6(86):131-134,140.），architecturalenviron2
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