谁的尾巴教案及反思

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谁的尾巴教案及反思1

设计意图：

近来，我发觉许多幼儿都喜爱动物，对动物也有着自然非常的情感，他们喜爱小动物，愿意于小动物亲近；小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，通过"找尾巴"来开展此活动。

活动目标：

1、在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴。

2、鼓舞幼儿认真观测并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。

3、幼儿能在探究中大胆地说出自己的想法。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备：

1、课件：动物的尾巴。

2、ppt动物的图片。

活动过程：

一、课件查找动物的尾巴。

师：小伙伴们，昨天老师在电视上看见一个新闻，新闻里面的记者阿姨说：动物园里发生了一件事情，小动物们的.尾巴不见了需要小伙伴们的援助他们找到自己的尾巴。

师：我们来看看师那些小动物淘气把尾巴弄掉了。

小结：老师和幼儿一起援助小动物找尾巴二、让幼儿观测图片。〔ppt〕

1、出示图一：小松鼠师：小伙伴们看看这是什么动物呀？他的尾巴像什么？〔雨伞〕

2、出示图二：燕子师：这是什么动物呀？他的尾巴像什么？〔剪刀〕

3、出示图三：金鱼师：这是小金鱼，小金鱼的尾巴像什么呀？〔扇子〕

4、出示图四：蜻蜓师：小蜻蜓的尾巴像什么呀？〔竹竿〕三、说说那些动物的尾巴本事大。

师：刚才呀我们看到了那些动物呀？这些动物们的尾巴都想什么呀？他们的本事大不大？

四、活动结束师：小伙伴们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本事大呀？

活动反思：

每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最末总结动物超级本事与人类的关系时，没能表达人类的本事还有许多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和规律性，需要多要斟酌。由于焦灼，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分争论，我会在以后的活动设计中，合理安排时间，争取达到更好的教学效果。

谁的尾巴教案及反思2

活动目标：

1、能识别常见动物的尾巴。

2、了解动物的尾巴对动物具有非常的功用。

活动预备：动物图片；课件。

关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。

活动过程：

一、提问,导入主题

1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？

2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

二、出示图片，观测不同

1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜爱的一种动物，观测不同动物的尾巴分别长得什么样？

2、沟通：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？

3、小结：动物们的尾巴各种各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！

三、播放课件，拓展阅历

1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！

2、你是怎么找到的？

3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？

4、小结：动物世界可真奇异！动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱逐蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。

活动反思：

1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子新奇心都特别强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。

2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的新奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观测、描述、游戏为主体组织教学。作为老师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的新奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的