小学生商中间有0的笔算除法教学教案_第1页
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第页共页小学生商中间有0的笔算除法教学教案：能够识别商中间有0的除法；能够正确运用竖式笔算法解决商中间有0的除法；能够在解决商中间有0的除法时加强口算和估算的能力。教学重点：如何正确识别商中间有0的除法；如何运用竖式笔算法解决商中间有0的除法。教学难点：怎样加强学生的口算和估算能力；小学生学习竖式笔算法的习惯培养。教学准备：黑板、彩色粉笔；预先准备好相关口算题目并展示到黑板上；打印好相关练习页和教学书籍以及习题册。教学步骤：Step1：导入新知（1）引入话题：请同学们回想一下，在上一次课堂中，我们学习了哪些内容？（2）确认学习目标：今天我们将要学习关于商中间有0的除法，你们知道什么是商中间有0的除法吗？Step2：讲解商中间有0的除法的概念和解决方法商中间有0的除法是指在进行除法运算时，商的中间有一个或多个0的情况，解决此类问题，可以运用竖式笔算法进行计算。举个例子，比如：72÷8=90，这个除式商的中间是有0的。Step3：运用竖式笔算法解决商中间有0的除法（1）引导学生进行口算，在口算的基础上，进行思考，有哪些数的乘积等于72，可以将其分解成几个8。（2）将算式写在黑板上，引导同学们一步步使用竖式笔算法解决此类商中间有0的除法。Step4：加强口算和估算能力（1）引入相关的口算题目，解决口算题目时，尝试估算答案，然后将正确答案进行口算。（2）进行小组练习，同学们自己出题目进行口算和估算，然后交给组内同学进行口算和估算练习。Step5：巩固知识（1）引导同学们对所学知识进行总结，巩固知识点。（2）进行小组比赛，让同学们进行竞争性学习，培养学生对学习的积极性和主动性。Step6：家庭练习（1）布置相关练习，让学生在家里进行练习，并形成练习作业本进行整理。（2）提醒同学们要按时完成练习，并进行自我检查。Step7：总结与反思（1）对所学知识进行总结，查缺补漏，回答同学们提出的问题。（2）收集同学们的反馈，对教学进行改进，提高教学效率。教学延伸：对于掌握比较熟练的同学，可以引导进行分组比赛，进行竞争性学习，进行深化巩固，培养积极主动学习的精神。同时

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