4-2 洋流（教案）-高中地理人教版（2019）选择性必修一

第四章水的运动第二节洋流一．课标要求运用世界洋流分布图，说明洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响二．教学目标1.知识目标：结合洋流分布图，从区域认知的角度归纳洋流在不同海域的分布规律，运用综合思维自主辨识给定海域洋流的性质2.能力目标：（1）能够绘制世界洋流分布图，理解不同海域洋流的形成原因。（2）能分析不同区域洋流对地理环境产生的影响，提高地理实践力3.情感目标：培养学生正确的世界观和环境观，正确认识人类活动和洋流的关系，遵循洋流的规律，树立可持续发展的观念。三．重难点：重点：世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响难点：洋流的形成原因，北印度洋的季风洋流三，教学方法视频影像，讨论，绘图读图，归纳法等四，教学过程世界表层洋流的分布规律情景导入：让学生观看洋流运动的视频影像（教师课前准备好）设问：洋流运动的影响因素有哪些？世界表层洋流有怎样的分布规律？学生朗读教材内容，回答问题教师讲解：影响因素：盛行风，海陆分布，地转偏向力等分布规律（以北半球冬季为例）学生活动：识记世界主要洋流名称海域主要洋流名称共有洋流太平洋D日本暖流EFGHI千岛寒流A北赤道暖流BC大西洋JKLM加纳利寒流NP印度洋Q厄加勒斯暖流R分布规律：学生活动：绘制洋流示意图，总结规律规律一以副热带为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动北半球顺时针流动南半球逆时针流动规律二，北半球中高纬度海区，以副极地为中心的大洋环流，呈逆时针方向流动规律三，南极大陆外围，呈逆时针方向流动规律四，北印度洋海区为季风环流，冬季逆时针方向流动，夏季顺时针方向流动北半球冬季北半球夏季学生活动：读图教材P68世界表层洋流分布图，绘制世界洋流模式图展示学生作品结合教材P70图4.11全球风带和洋流模式，进一步加以理解（二）洋流对自然环境的影响1.洋流对气候的影响（1）平衡全球热量和水分（2）影响沿岸气候案例分析：北大西洋暖流与欧洲西北部气候拓展：秘鲁寒流与热带沙漠气候列表：洋流性质对沿岸气候的影响对气温的影响对降水的影响暖流使所经过海面及其附近地区气温升高空气在暖流上流过，将逐渐变得暖湿，对流加强，容易形成降水寒流使所经过海面及其附近地区气温升高当空气与寒流接触，则稳定性增强，难以成云致雨学生活动：认识洋流对气候的影响（教材P71）问题一：比较科隆群岛的气候与热带雨林气候的差异问题二：对照洋流分布图，找出影响科隆群岛的洋流问题三：解释洋流对科隆群岛气候的影响洋流对海洋生物分布的影响（课件展示四大渔场）寒暖流交汇处，海水扰动强留，海底营养物质上泛，浮游生物繁盛，形成大渔场。如日本北海道渔场，英国北海渔场，纽芬兰渔场在东南信风吹佛下，表层海水偏离海岸，深层海水的营养物质上涌，形成渔场，如秘鲁渔场洋流对海洋航线及海洋污染产生影响（播放视频影像：郑和下西洋）对海洋航行的影响：顺洋流航行，节约燃料，加快速度，逆洋流航行则相反寒暖流交汇容易形成海雾，不利于航行北极地区洋流携带冰山，威胁航行对海洋污染的影响：加快净化的速度，扩大污染的范围课堂练习：下图中箭头表示洋流。据此回答1-3题。1.如果此图是北美洲局部模式图，则对洋流L1性质正确的推理是A.在大陆西岸，所以为寒流B.从高纬流向低纬，所以为寒流C.名称是加利福利亚寒流，所以为寒流D.从北太平洋暖流分流出来，所以为暖流2.洋流L2对流经的沿岸地区将产