人教课标实验版选修五　米诺斯宫殿遗址与克里特文明　克里特文明的“重现”

第3课克里特文明的“重现”目标内容1.米诺斯宫殿2.精美的艺术品3.活跃的对外贸易4.充满情趣的生活理解导向1.宫殿的结构特征2.米诺斯艺术及其素质和技术3.海军与外贸的关系4.对“鸣鸟”图、“斗牛”图的欣赏课前自主学案一、富丽而神秘的宫殿1．复杂的排水系统：米诺斯宫殿排水系统的特征——复杂先进；_______功能；便于修缮。2．克里特城市的兴衰：克诺索斯、费斯托斯、马利亚等。自净3．克诺索斯城的宫殿(1)外部：无坚固的_____和_____。(2)内部：

“米诺索斯宫殿”(迷宫)的构造。二、精美的艺术品1．主要的艺术品围墙城堡(1)壁画：国王座椅背景、王后寝宫海豚画、浴室壁画、“斗牛图”等。(2)刻绘：廊柱、浴盆、国王座椅、坛罐等。(3)其他装饰品、小雕像等。2．艺术品的特色和艺术水平：艺术素质全面；艺术水平高超；显示米诺斯文明特色；保存水平高。三、活跃的对外贸易1．外贸的物质基础:地中海式气候和物产。2．外贸物品(1)输入：金属制品等。(2)输出：橄榄油、葡萄酒、木材、羊毛、陶器、珠宝、刀具、香水等。3．海军与贸易和贸易港：最早的______；最早的_________；众多的海港。4．克里特文明的影响(1)范围：波及爱琴海地区、地中海东部、西亚、埃及等地。(2)史实：地中海风格房屋遗址、米诺斯_______或壁画残片。海军殖民者陶器四、充满情趣的生活1．生活轻松愉快(1)艺术作品反映了米诺斯人对_____的热爱:《海豚》图、《鸣鸟》图、《斗牛》图等。(2)米诺斯妇女非常爱美，精于__________。生活梳妆打扮2．________地位较高(1)传说中的女神较多。(2)从王后的地位到“巴黎女郎”——爱美受尊重。(3)生活中妇女参与活动较多：如________等祭祀活动。3．结论：所有这一切都表明，米诺斯人是___________的民族，他们有自己独特的生活方式。妇女《斗牛》热爱生活要点轻巧突破米诺斯宫殿的结构特征米诺斯宫殿有大小宫室1500多间，楼层密接，全宫以长方形中央庭院为中心(长60米、宽30米)，庭院西面楼房主要用于办公集会、祭祀和库存财物，东面楼房则是寝宫、客厅、学校与作坊。各层各处都有楼梯相连，尤以庭院东面的中央大楼梯最为宏伟，它有天井取光，三面构成柱廊，楼道宽阔、彩绘艳丽；其旁是双斧大厅的内外两室，以折叠门扇相隔,冬可保暖，夏可通风，显示出米诺斯建筑的灵巧。厅旁的王后寝宫是一套典型的米诺斯豪华住房，内壁绘有海豚戏水的壁画，优美雅致，相连小间有浴室和冲水厕所，这是古代独一无二的卫生设施；王宫各处的壁画也是古代艺术的上乘之作。米诺斯海军与外贸的关系在克里特文明的繁荣期，米诺斯的商站和殖民点则遍及整个爱琴海地区。此外,与埃及的密切联系和友好关系，使米诺斯人的商业交往日趋频繁。为维护和扩大海外商业的发展，米诺斯人通过建立强大的海军确立了海上霸权。其意义就在于它控制了东部地中海的海运贸易网,它的势力范围形成了一个以克里特为中心，东达罗德斯岛、西连伯罗尼撒半岛的环形带，这些地区迫切需要和最富裕的埃及等国进行交往，而克里特控制的环形带正好处于两者之间，各方海运皆受其节制,从而使它得以撷取欧、亚、非三大洲的资源。米诺斯海军保障了外贸的关系，米诺斯从外贸中获取了巨大利益。教材习题分析一、本课测评(教材P59)1．米诺斯文明的兴盛主要表现在什么地方？试举例说明。提示：克诺索斯的米诺斯王朝不仅统治了克里特岛及其附近的爱琴海地区，其对外贸易更扩展至地中海地区，米诺斯文明此时进入繁荣兴盛期。其主要表现是：海上霸权的建立、克诺索斯城的王宫建筑群、王宫废墟中发现的大量艺术品，特别是壁画艺术及其所反映的文明高度和社会生活等。2．怎样理解“米诺斯人是热爱生活的民族”？提示：米诺斯人的排水系统和王后浴室的排水系统，显示了其爱清洁的特点;米诺斯人对自然景物特别是海洋生物的热爱，显示了其海洋文明的舒畅和张力;米诺斯人注重游戏、宗教庆典理想化的特性，反映了其轻松愉快的内心世界;妇女们优雅、骄矜的仪态,爱美、爱打扮的习性，对社会活动的广泛的参与，体现了米诺斯人平等的观念和对生活的宽容与自信。二、学习延伸(教材P59)探究活动从米诺斯文明中，我们看到妇女有较高的地位。请组织一个小型讨论会，谈谈各自的看法。提示：1．组织准备：(1)显示米诺斯妇女活动的诸多雕塑、壁画的照片；(2)搜集米诺斯妇女活动内容的相关文字资料；(3)准备三个小组的活动分工：A.平等说；B.不平等说；

C．与同时代中国(约相当于夏朝)妇女地位的比较。2．难点角度：米诺斯文明的文字记载迄今为止没有被解读，作为学生，从什么角度、以什么方式寻找到讨论、判断的材料至关重要，建议教师可以从以下几方面去寻找，一是从米诺斯文明的考古素材(尤其是艺术作品)中去寻找;二是从米诺斯人的社会生产、生活(包括生活活动、宗教活动等)中去寻找；三是从米诺斯人的价值观念中去寻找。3．例如“