高二作文之高中生读书活动方案

高中生读书活动方案【篇一：中学生读书活动方案】【篇二：高中语文大阅读活动方案】高中语文大阅读活动方案《普通高中语文课程标准（实验）》中明确指出：要使学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”为此应广泛开展大阅读活动，营造读书的氛围，创建学习型的校园，为师生提供读书的环境，对拓展学生思维、开发学生潜能、培养学生个性、健全学生人格、促进社会文明进步具有重要意义。一、活动主题享受读书之乐，开启智慧之源，塑造灿烂人生。在此主题的引领下，近阶段想着重突出“诵读经典文化，体验阅读魅力，快乐健康成长”这一主题，让学生走进经典文化的殿堂，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，形成良好的智力背景，为学生的健康成长和终身发展奠基。二、阅读的内容和形式1、内容：古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读、外文阅读，文艺作品阅读等等。2、形式:书面阅读、音像阅读、网络阅读。三、大阅读的具体措施：1、高度重视课外阅读大环境的建设。每周开设不少于两节阅读课，让学生到阅览室或教室自由阅读。2、开展“三个一”读书笔记活动，即学生每大周一项，或摘抄一首古诗、一段美文或翻译一篇古文或写一篇周记。教师应该及时收缴检查学生的笔记。文言文的翻译要求笔译，古文从《学案》中选择，采用直译的方法，把翻译的过程当做练字的过程。所摘抄的优美文段要求学生能够熟练地背诵。4.背诵经典美文。每学年背诵二十篇左右的经典美文。任课教师自由选择背诵材料，学生先将这些文章抄在读书笔记上，然后背诵。要求学生背诵的文章，教师必须做精心的准备，让学生明白为什么背，怎样背，怎样用。所选文章以不超过2000字为宜。利用早读时间背诵，基本上是两周背诵一篇。高一必背文章：古文：《劝学》《师说》《归去来兮辞》《烛之武退秦师》《赤壁之战》《赤壁赋》《张衡传》《游褒禅山记》《琵琶行》《鸿门宴》《陈情表》《项脊轩志》《屈原列传》《兰亭集序》《论语六则》《六国论》《阿房宫赋》《滕王阁序》现代文：《荷塘月色》《再别康桥》《纪念刘和珍君》（选段）《我与地坛》（选段）《都江堰》（选段）《新诗二首（雨巷、错误）》《孝心无价》高二必背文章：古文：《孔雀东南飞》《齐桓晋文之事》《廉颇蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》《管鲍之交》现代文：《致橡树》《我有一个梦想》（选段）《跨越百年的魅力》（选段）《文天祥千秋祭》（选段）《都江堰》（选段）《巴尔扎克葬词》（选段）《纪念伏尔泰逝世一百年的演说》（选段）《回答》《我爱这土地》《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》5.假期集中搞名著阅读。充分利用暑假寒假，搞好经典名著的阅读。阅读内容、阅读形式、阅读的呈现形式等以教研组为单位统一安排。在安排时应该充分学习“三级分层达标”课题对名著阅读的要求。必读书目：《三国演义》《红楼梦》选读书目：（一）课程标准规定阅读的名著：文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等；小说，鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂〃吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮〃葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫〃托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧〃亨利短篇小说等；诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等（二）当代名家名作五、活动内容1、举办“我爱古诗文”比赛活动。（方案另列）2、举办一次好书交换活动（活动时间4月23日）。以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书你我共享”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。3、举办一次手抄报展评活动。要在读书节活动期间发动学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。4、举办一次读后感写作比赛。5、举办一次汉字听写大赛。（方案另列）六、领导小组：组长：黄立新副组长：廖开卫、胡建华成员：江河昌、毛金林、占小芳、蒋淑燕、蔡金华、陈辉根七、活动要求1、各班要提高对本次读书节活动的认识，把本次活动作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。2、学校的宣传窗、黑板报、墙报、广播站等宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化学生，要求每位教师在读书节期间阅读一本经典名著。语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。岩瑞中学中学生“我爱古诗文”比赛活动实施方案为进一步弘扬民族优秀传统文化，提高我校学生的欣赏品位、审美情趣；丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境；进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，经研究决定举“我爱古诗文”比赛活动。一、知识范围1、《新课标初中生必背古诗文61篇》（二十一世纪出版社，可到新华书店购买）2、小学阶段必背古诗文二、组织形式决赛共设三个环节1、共答题：由老师朗诵10句，学生在答卷上写，每句4分，共40分。2、必答环节（30分）：各代表队按上轮得分由低到高现场抽题，每套题目三种类型：（1）根据题目背诵古诗文；（2）十道题快问快答，（3）根据情境背诵相应国学片段或古诗文。由每组的三位选手各回答一道，独立完成，评委根据选手回答情况现场打分。3、风险抢答环节（30分）：（1）根据题目抢答。主持人读完题目并说开始后抢答，答对每题得5分，答错或提前抢答扣2分，提前抢答同时失去抢答权，答错的其他队可继续抢答。本轮共15题。（2）根据提示抢答。每道题设置五条提示，选手可随时抢答，主持人读提示，第一条提示出来抢答并答对得10分，答错扣5分,并失去本题抢答权；第二条提示出来抢答并答对得8分，答错扣4分，并失去本题抢答权；以此类推。本轮共10题。（3）反败为胜风险答题。共设计5套题目，每套题目里分别有10分题、20分题、30分题，各代表队可根据自己的得分情况选择其中一题，答对得相应分数，答错扣同样分值。本轮根据前面各队得分由低到高依次选题，每队一次机会。本环节题目如果台上所有选手都回答不出可由台下观众作答，答对得纪念品一份。4、如出现分数相同并关系到获奖名次的情况，需加赛一道抢答题。三、活动对象及程序1、以班为单位，选拔三名选手组成代表队参加校级赛。2、各班名单于4月1日前上报江河昌老师。3、比赛分年级进行。三、指导老师：各班语文老师四、领导小组：组长：黄立新副组长：李忠清、胡建华、江河昌成员：初三：毛金林、张克水、黄文华初二：占小芳、蒋淑燕、吴银华、陈辉根、初一：江河昌、蔡金华、杨素美、姜慧芳题目朗诵：初三：毛金林初二：占小芳初一：江河昌五、设奖以年级为单位设奖，本年级代表队第1、2、3名，分别奖励60、40、30元的文体用品，指导老师，也设适当相应奖品。岩瑞中学中学生“汉字听写比赛”活动实施方案一、指导思想面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、参加对象各班派3名同学代表全班。四、比赛内容听写100个常见易错的词语。五、比赛时间第7周星期三下午课外活动至下午自习期间。六、活动地点多媒体教室。七、组织人员组长：黄立新副组长：李忠清、胡建华、江河昌成员：毛金林、张克水、黄文华、占小芳、蒋淑燕、吴银华、陈辉根、蔡