优质课大赛2013年度《走进“Logo乐园”》薛翠玉

大连理工版小学信息技术六年级下册第1课第十一届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛走进“Logo乐园”第一单元《神奇的Logo乐园》本课是大连理工版小学信息技术六年级下册第一单元中的《第1课走进“Logo乐园”》。主要学习Logo程序的启动与退出方法，认识Logo窗口，学会前进、后退,左转、右转、清屏等基本命令指挥小海龟画简单图形。是今后进一步学习Logo的知识基础，也是兴趣基础和编程发展逻辑思维的基础。

教材分析学生初次接触Logo一定感觉陌生，好在六年级学生有一定的计算机操作基础，加之学生好奇心强，神奇的小海龟能够激起强烈的探究欲。本课在命令窗口输入什么命令才能指挥小海龟画图内容抽象，逻辑性强，学生初学会有困难，输入命令不区分大小写、空格、回车等操作技巧学生容易忽视，需要教师适时点拨提醒。学情分析知识与技能:学会LOGO程序的启动与退出，认识窗口及工具，学习前进、后退、左转、右转等基本命令指挥小海龟画图。培养学生观察与思考、发现与总结的学习能力。过程与方法:情感态度与价值观:通过演示法、迁移法、创境激趣、任务驱动、引导学生自主探究、合作交流、展示评价、拓展延伸等方法，激发学生积极探索，大胆实践。教学目标激发学生对Logo的学习兴趣，在操作实践中感受小海龟的神奇魅力，体验学习成功的快乐，增强学习自信心。学会基本命令，并能运用指挥海龟画图。灵活运用基本命令编写小程序。教学重点教学难点以自主探究—尝试操作—合作交流――形成技能贯穿整节课，辅之以演示、迁移、任务驱动、由扶到放，开展一题多解的训练，训练学生的思维，学以致用，以期达到教学效果的最优化。教学方法

四.展示评价分享快乐二.任务驱动自主探究一.创设情境激发兴趣三.创作交流多元发展五.课堂总结拓展延伸教学过程一.创设情境激发兴趣请欣赏小海龟的杰作折扇立体五角星多层多边形复杂多边形复杂多边形漂亮的葵花奥运五环复杂多边形复杂多边形复杂多边形雪花海龟杰作引起学生极大的好奇心。同学们想知道小海龟是怎么画出这么漂亮又复杂的图形吗？心动不如行动，现在咱们就一起走进Logo乐园学习探究吧!自然引入下个环节。二.任务驱动自主探究小海龟在哪儿呢？启动Logo程序请出小海龟。任务二认识窗口结识海龟任务三自学命令指挥海龟任务四幻灯片16三.创作交流多元发展启动Logo走进乐园任务一

启动与退出任务一用三种方法启动—退出Logo程序，教师演示学生操作，成功走进乐园。标题栏工具栏绘图窗口海龟原点母位家命令窗口任务2.

认识海龟与其交友（重点）任务3.看书第3—4页自学命令，指挥海龟画图：小海龟的本领那么大其实有他自己的秘密武器——Logo语言命令。要一个边长100正方形，给小海龟发出什么命令就可以指挥它画出来呢？任务3.看书第3—4页自学命令，指挥海龟画图：汇报自学成果之后让不同画法的学生演示操作，在交流中把基本命令学深学透，学以致用，从而感悟到如何编写Logo小程序。体会到窗口是画纸，小海龟就是一支神奇的画笔，同学们才是最高指挥家,增强学生的学习自信心。在此基础上练一练，试一试,满足学生的好奇心和急于动手操作尝试的心理，提高学生整体编写命令画图的准确率，达到活学活用。小练习：教师出命令，学生指挥小海龟画宽50、长100的长方形。试一试：看书第4页独立完成1）按书上命令画一个宽100步，长300步的长方形，并把命令补充完整。2）要画出这个长方形还有其他方法吗？并写出命令语句。（还有四种方法）三.创作交流多元发展灵活多变熟练提高图1同桌交流互评修改图2编程看图不同方法画出图形小组交流谁的画法多比一比三选一全班展示分享快乐

由浅入深

任务4任务4.灵活多变熟练提高三.创作交流

多元发展图1同桌交流互评修改图2编程看图不同方法画出图形小组交流谁的画法多比一比三选一全班展示分享快乐由浅入深四.展示评价分享快乐四.展示评价分享快乐四.展示评价分享快乐五.课堂总结拓展延伸前进FD100

后退BK

100

左转LT90

右转RT90

不区分大小写退出BYE

Logo语言的基本命令参数（步数、转角）

空格清屏CS回车学生带着一个个任务，通过演示—迁移—自主探究—合作交流，由浅入深，由扶到放，环环相扣，逐步拓展，扎实练好基本功，实现了活学活用。反思总结三.创作交流多元发展二.任