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文档简介

孙权劝学方正县第二中学高志慧人教版语文七年级下册学习目标1、积累文言词语，翻译课文2、体会文中的人物语言3、领会文章给人的启示一、检查预习情况

《资治通鉴》

司马光友情提示：机会留给有准备的人二.多层次朗读朗读要求：第一步：读准字音。第二步：读出节奏。第三步：读出句意第四步：读出感情。（分角色）第五步：背诵全文。

初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更/(gēng)/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。2.字音、节奏、大声三、疏通文意1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。2、质疑，共同讨论

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。你当道，当权推托难道研究儒家经典粗略的阅读了解谁比得上我（事务多）？于是，就从事古义：只。今义：转折连词，但是。古义：专管经学传授的学官今义：一种学位名古义：指历史。今义：过去的事。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。到了……的时候到才干和谋略重新认清事物于是，就吴下阿蒙：两个成语：

用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。刮目相待：

吴下，指现江苏长江以南；阿蒙，三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚浅。合作探究

孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？孙权劝说的效果怎么样？通过三位人物的语言描写感受三位人物各自说话时的口吻、神态、心理。

在你的记忆中，有哪些读书的名言呢？请你用这些名言激励自己及同学，好吗？“读书破万卷，下笔如有神”

“书到用时方恨少”“书是人类进步的阶梯”“知识就是力量”“少壮不努力，老大徒

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