环境污染的防治-2023-2024学年九年级化学沪教版全国下册

沪教版(全国)九年级下册9.3环境污染的防治A.一氧化碳B.一氧化氮C.二氧化氮D.二氧化碳A.化学为人类研制了新材料B.化学的发展导致了生态环境的恶化C.化学为人类开发了新能源D.化学研究与创造新型的半导体材料A.长江水属于纯净物B.长期饮用纯净水有利人体健康C.工业废水需处理达标后排放D.过滤可以除去水中所有杂质A.植树种草B.秸秆焚烧C.炸山填湖D.露天烧烤A.二氧化碳B.二氧化硫C.PM2sD.臭氧A.公交出行B.焚烧垃圾C.植树造林D.人走电断A.可吸入颗粒物B.COC.NO₂D.CA.推广鼓励无纸化办公B.教室走廊开着长明灯C.实行垃圾分类回收D.尽量不穿化纤类服装A.发展火力发电，满足用电需求B.露天焚烧垃圾，减少白色污染C.倡导用汽油车，更加方便出行D.大力植树造林，增加植被面积A.食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期B.空气质量报告中，空气污染指数越高，空气质量越差C.用稀有气体制作各种用途的电光源是因为稀有气体化学性质很不活泼D.氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义污染指数污染指数优0NO、8D.当日一氧化碳(CO)未对主城区空气造成污染A.用X射线检查肠胃病时，让病人服用硫酸钡的悬浊液B.废旧电池中含有铅、镍、汞等，随意丢弃会造成地下水污染C.健康人的胃液的pH为7.35-7.45D.洗头发时应先用洗发水，再用护发素二、填空题 A.煤炭脱硫处理B.禁止污水乱排乱放C.大量燃放烟花爆竹D.积极植树造林0③B.通过加高烟囱直接排放含CO₂的废气C.中国科学家成功实现二氧化碳人工合成淀粉D.禁止乱砍滥伐，多植树造林热水高压水枪扑灭森林火灾灭火毡灭火甲乙丙乙醇汽油普通汽油 三、综合题A.碳与氧气的反应B.红磷与氧气的反应C.蜡烛与氧气的反应D.水与二氧化碳的反应A.积极植树造林B.用布袋代替塑料袋C.垃圾分类回收、处理D.开发、利用清洁能源课题3利用化学方程式的简单计算一、教学目标1.知识与技能进一步认识化学方程式的意义，在正确书写化学方程式的基础上会进行简单的计算；掌握有关化学方程式计算的思路和规范解题的格式。2.过程与方法通过有关化学方程式计算，掌握化学方程式计算的解题格式和方法；通过创设问题能够在情境中运用化学计算的基本方法解决问题。3.情感、态度与价值观通过化学方程式计算的学习，形成清晰的解题思路。在解决问题中学会相互帮助、体会成功、建立自信。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二、教学重难点重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量本节课是在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生积极主动思考、探索由定性到定量的这一途径，使学生了解化学计算在生产生活中的重要作四、教学过程(一)新课讲解【创设情境】工业生产中常常需要知道一定量的原料能得到多少产品，或者制备一定量的产品需要多少原料。利用化学方程式进行计算可以解决这类问题。利用作业盒子发布检测题目：高温烧碳酸钙可得到氧化钙和二氧化碳。写出此反应的化学方程式，并计算反应中碳酸钙、氧化钙和二氧化碳的质量比是多少?利用作业盒子发布例题：工业上煅烧含碳酸钙5t的石灰石来制取二氧化碳。(1)若上述石灰石完全煅烧分解，能得到多少吨二氧化碳?(2)要制取5.6t生石灰需要碳酸钙多少吨?教师批阅。总结学生作答情况。利用作业盒子发送课堂练习：将5.4g水完全电解，能产生氧气的质量是多少?产生氢气的质量是多少?提示1:从课前学习的内容中总结规律，得出结论。提示2:完成化学方程式计算需要哪些步骤?提示3:计算步骤中的注意事项有哪些?提示4:根据步骤和格式，完成例题(1)和(2)。其他物质的质量利用例题，小组内合作交流，讨论结果。完成学案。小组间讨论。补充学案内容。在学案上进行例题(1)和(2)的计算。将计算小组内互相批改。接收教师批示，修改自己的答案。两