岳麓版选修四 中外历史人物评说 东西方先哲 思想家柏拉图 市赛一等奖

第2课思想家柏拉图课程标准简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。

要点轻巧突破史料探究研读速效提能演练第2课课前自主学案课前自主学案一、柏拉图的生平和他的理想国1．出身名门：公元前427年5月出生于___________的名门望族，幼年受到良好的教育。2．追随名师：20多岁时结识_________，跟随他学习哲学。青年时代雅典政局动荡。3．游历四方（西亚、北非、南欧）：公元前399年离开雅典，先后到_____和_______等地游历考察12年,考察各地政治、经济、法律、宗教制度，为其思想体系的形成奠定了知识基础。古希腊雅典苏格拉底埃及意大利4．苦心政治：苦心设计的______________试图在叙拉古建立，没有成功。二、雅典学园1．公元前387年在雅典建立_________学园，不仅传授进行政治活动的本领，还非常重视自然科学知识。讲学40多年，赢得了很高声望。2．学园存在800多年，成为___________著名学校。理想政治体制阿卡德米地中海地区思考探究古希腊著名的阿卡德米学园是当时有名的思想“集散地”。有位有志青年想要进入学园学习，他必须首先要学好哪一领域才能获此资格？为什么？提示：几何学。因为：学园门上写着一行字“不懂几何学者不许入内”。三、影响深远的思想家1．哲学思想：提出唯心主义_______，认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映。2．政治思想（1）《理想国》：设计的理想国中，居民分成三部分:统治者、军人和平民。提出_____主题，建立哲人统治的国家，强调国家的目的是___________。理念论正义和谐与效率（2）《法律篇》：强调_____，法律应该成为所有人的行为准则，包括统治者在内。3．其他著作：《斐多篇》、《_______》、《米诺篇》。法治宴饮篇要点轻巧突破全面掌握雅典学园1．目的：培养理想国的统治者“哲学王”。2．宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才。3．学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等。4．开设课程：算术、几何、天文。5．教学方法：对话形式，自由讨论。6．教学理念：全面、和谐、发展。7．特点：思想“集散地”；重视自然科学；影响深远。8．影响（1）教育目标上体现社会功用性和人文特性，雅典学园被看作是世界第一所综合性大学（至少是萌芽）。（2）柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等直到今天还被继承。（3）提供了许多原创性的思想，培养了一大批伟大的思想家、科学家。解析：选D。据所学知识可知前三项内容均符合史实，而D项中所表述的英语“科学院”或“研究院”来源于“阿卡德米”这个古词。故正确选项为D。如何理解孔子和柏拉图思想的异同1．相同点（1）时代背景：都处在社会动乱时代。（2）根本目的：都是为了维护统治阶级的利益，都从各自所处的时代出发提出并发展自己的理论。（3）历史影响：都未能实现各自的政治理想，但都对以后的世界产生了巨大影响，分别成为东、西方的先哲。2．不同点（1）社会背景：孔子处在奴隶制崩溃、“礼坏乐崩”的社会转型时期；柏拉图则生活在希腊奴隶制发展时期。（2）思想内容：孔子创立的儒家学说以“仁”、“礼”为核心；而柏拉图的思想核心则是理念论和理想国。（3）治国主张：孔子主张“贤人”治国；而柏拉图则主张“哲学王”治国。（4）政治理想：孔子是要建立一个统一开明的贵族统治的国家；而柏拉图则带有极其狭隘的城邦主义，只立足于雅典城邦而非整个希腊的统一。针对训练2孔子和柏拉图的相似之处有（

）①所处时代大致相同②其政治思想在当时均未实现③两人都是伟大的教育家④两人都曾有游历经历⑤都建立了自己的哲学体系⑥其思想对后世都产生深远影响A．①②③④⑤

B．①②③④⑥C．①②③④⑤⑥

D．①②④⑤⑥解析：选B。本题考查学生的识记和理解运用能力。用排除法做。孔子未建立自己的哲学体系，排除含⑤的选项，只有B正确。柏拉图的主要政治思想及评价1．主要政治思想为理想国和强调法治。2．理念论：柏拉图的理念论是一种唯心主义的思想,这与自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自于客观世界的感觉，没有感觉就没有认知等观点,本质上是相悖的。理想国：柏拉图的理想国，并非纯粹空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的。虽然“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦，但从他的论述中，人们还是可以得到一些启发的。解析：选C。本题考查学生对知识的识记和理解运用能力。柏拉图的理念论探讨了世界的本原问题，涉及了哲学的根本问题。所以C项不正确。归纳综合一个学园：阿卡德米学园。两部著作：在西方政治思想史上占有重要地位、设计了理想社会的两部著作是《理想国》、《法律篇》。地位评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远。史料探究研读1．（教材P8）（1）属性：雕像图影，反映的是柏拉图的头像。（2）信息：反映了柏拉图卷发、长胡，雕像胸前隐约可见刻有一排“字母”。深层信息反映了柏拉图建立阿卡德米学园、著书立说等成就巨大，其伟大的思想对后世影响深远而被人们永远的怀念。（3）价值：对学习和研究柏拉图有很重要的史料价值。2．（教材P8）（1）属性：油画作品图影，反映了苏格拉底喝下毒药后从容谈话的情景。（2）信息：苏格拉底端坐在床沿上，上身几近半裸，其周围站着很多人，形态各异，其中一个人正在躬身与苏格拉底交流，苏格拉底面色从容。深层信息反映了苏格拉底本人修养好，他是柏拉图的老师，柏拉图是最理解苏格拉底思想、学术修养最深厚的学生。当时雅典的民主政权把“对神不敬和蛊惑青年的罪名”加在苏格拉底头上，被判处死刑，服毒死于狱中，使柏拉图对当时的民主政权感到失望，并于公元前399年离开雅典外出游历。（3）价值：对学习和了解柏拉图的老师苏格拉底临死前的情况有很重要的价值。思想家柏拉图阅读下列材料，回答问题。材料1：凡是若干个体有着一个共同名字的，它们就有着一个共同的“理念”或“形式”。例如，虽然有着很多张床，但只有一个床的“理念”或“形式”，正如镜子里所反映的床仅仅是现象而非实在，所以各个不同的床也不是实在的，而只是“理念”的慕本，而“理念”才是一张实在的床，而且是由神所创造的。——柏拉图《国家篇》材料2：只要每个人在恰当的时候干适合他性格的工作，放弃其他的事情，专搞一行，这样就会使每种东西都生产得又多又好。——柏拉图《理想国》（1）上述材料体现的是什么哲学主张？（2）概括材料2的主要观点。（3）请评价柏拉图的哲学思想，并指出其现实意义。全解全析审材料材料反映了柏拉图两部作品的摘录。审设问第（1）、（2）问的答案要点，主要来自于材料本身的信息。解答第（3）问要善于辩证地分析问题，结合所学知识进行回答。扣教材教材中“影响深远的思想家”部分。条理作答（1）理念论。（2）