初三化学考试教学反思三篇范文【3篇】

初三化学考试教学反思三篇范文【精选3篇】初三化学考试教学反思三篇范文【精选3篇】一

九月月考是学校以来第一次全校范围的月考，初一、初二时一般都是各班老师自己出题自行检测。进入初三我们班各科老师都开头收网，班上的孩子们哀叹：生活从今与我们远离，在基础学问上的频频失分让语文老师出了在平常默写中丢分的同学罚抄的下策。”

月考进步的是语文在作文得分36分的状况下，语文考了98分（第一次突破95分以前总是在90分左右晃荡）老师在抓基础上略施罚抄小计取得了效果。以前在默写和选择题目上总是爱丢分，反应了基础学问巩固不到位的问题。在以后的语文学习中留意积累写作素材，力争在作文上收获更多。

月考考得的是英语与爱好很大关系。英语老师初一时为了提高孩子们学习英语爱好下了许多功夫，推举一些好看的美剧。始终清晰的记得孩子有一天兴冲冲地回来对我说：“我们老师说了只要看了〈歌舞青春〉十遍你的英语会有很大提高。”孩子带着两种目的去看该剧，英语当时提高没我不知道，但从今孩子爱上了美剧。在九月考的前一天晚上没有作业丫始终看美剧看到十一点半，不是想到其次天的考试我要对她河东狮吼了。这一次的英语题出得比较敏捷，一大批英语基础好的孩子失手落马，应证英语死整还是有偏差的，明白了老师当时没有象其它老师一样先进行大量训题的苦心。

这一次数学考试孩子身处第一考场（初三按成果分考场），看到旁边的孩子已经翻页做题时她心里立刻紧急起来，担忧自己时间不够可怕别人比她做得更快更好。填答案时竟然把二题的答案填反了，慌张之中又焦急着拉线去改。四分依旧被老师扣掉，她觉得不公正为什么明明她做对了老师还要扣她的分。我劝她：“这仅仅是一次月考，你以后要留意调整自己的心态，时间是固定的你不能由于别人快而打乱了自己的节奏。要信任自己，放松心态。”还有一题负号没也没写清晰，被老师扣了一分。

政史始终是孩子丢分的重点，在许多同学历史满分的状况下历史丢了6分。我让她问老师看究竟哪方面出了缘由，是没有答到要点还是其它缘由。她自己说：选择题错了三个。看来她根本就是想当然答题没有对比标答，问题还是出在她自己身上。

九月月考是进入初三的一次小考，不同的孩子身上反应着不同的问题。我们要从不断的反思中猎取阅历让前进的道路更顺畅一些。

初三化学考试教学反思三篇范文【精选3篇】二

初三化学考试教学反思三篇一、月考战略思想

“教书育人、以人为本”。学校教育，以同学为本。我校在2022年9月组织了第一次初三各学科月考，并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学，营造同学的学习气氛，促进老师新课改的贯彻实施，使同学重视学习，让同学真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。

二、考后同学状况调查

考试过程由学校统一组织，严格仔细地进行。考完后同学情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和试验又忘了。卷子批改后，分数不抱负，同学心情低落，但经过老师实施心理教育以后，同学学习主动性渐渐增加，学习爱好提高。

三、考卷的侧重点

本次化学试卷侧重于考查同学通过学问点的分析，要求同学大连市教育局运用学问点解决问题，乐观地寻求解决问题的方法、途径和方式。其本质是学问点的变形应用。

积分中值定理

四、听取学校教研看法

我校要求全面提高教学质量，化学科老师重任在身，要把分数提起来，要提高学习爱好，多做同学分组试验和老师演示试验。

五、调查同学后的分析及对策

1、化学式和化学计算是学习上的重难点，假如化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。

2、努力培育同学运用化学基础学问，解决化学问题的力量。尤其是综合性地运用学问来分析某一问题的力量上，要求同学加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用学问点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧学问的重建构造，有机化合，不断地进展同学的创新力量。

3、同学初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题娴熟地把握一些基础题型，然后再拓展肯定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发同学解决问题的思维力量，形成科学探究的本事。

4、面对全体同学，实施了思想心理充电。主题是；面对事实，振作精神，科学探究，连续行动。思想是行动的指南，若不能做好同学思想工作，难以提高同学的乐观性，也就不能提高分数了。

5、绽开几种辅导工作：1指导同学们购书，绽开课外阅读，相互沟通，相互关心。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2理出课外学习方案表，劳逸结合。

六、开发评卷教学的功能

1、评卷教学的功能熟悉

评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的熟悉课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育教育价值。如何在启发引导同学独立思索问题，创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何依据同学的化学语言、文字表达折射出同学对化学基本概念，原理和学问之间联系的理解程度、把握程度把握状况。既给我们老师课改供应了强有力的讨论素材和源泉，教学相长。也为提高同学的化学素养供应了重要的手段和途径。

2、通过评卷教学，实现化学计算的归类整理，复习应用，开发大连高校地址同学智力资源。

采纳归类题型评卷教学的方法，逐类旁通。在要求同学把握一些基本的化学计算的基础上，对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系，每个公式中几个量之间的关系要有清楚的熟悉，要加以比较，会敏捷应用，综合考虑。只有经过老师细心设计的题来训练，一点就通，一通百通，使同学从练题中发觉，头脑敏捷。

强化肯定量的题型训练，在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用，是最先开头的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导同学学会科学的探究方法，进展同学分析比较归纳演绎的理性思维力量。这里必需强调题型的归纳总结，提升学问，抽象熟悉化学原理规律。形成创新意识，创新精神和创新力量。

七、如何突破同学学化学式这个难点

1、要在把握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。要区分元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。

2、详细学习1——4章涉及的物质的化学式。同学感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要关心同学发觉一些规律。

3、在试验中学习化学式。把试验药品拿到课堂上或在试验室中学化学式。要求同学观看药品的物理性质（颜色状态），这种剧烈的直接的刺激感官，同学爱不释手，此种方式同学最简单学化学式。有少数同学记忆不精确     ，再反复观摩学习。

4、通过化合价的学习来指导把握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系亲密。

5、遵循循序渐进的原则，采纳分散——集中——分散学习方式。不宜一开头就集中学习化学式，同学会失去信念，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。

6、印发1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以坚固地把握。采纳对化学式的进行抽问、检测、考试，订正错误，强化学问。反复学习。

八、综述月考熟悉

月考是检验教育教学目标的实现与否的一种方式，也是老师阅历积累，同学科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方供应了因材施教和基础性学习、讨论性学习和实践学习的胜利平台，从而达到培育同学创新意识、创新精神、进展创新力量，提高同学学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量，为同学服务。

初三化学考试教学反思三篇范文【精选3篇】三

近日，各中学将会间续进行初三的第一次月考。[]好的开头是胜利的一半，对于初三生来说，第一次月考至关重要，这既是对初三第一个月所学学问的检验，也检测了同学们是否适应紧急的初三学习生活，更是为初三接下来的学习、复习明确方向。

一、巩固基础学问

第一次月考题目多为基础学问。所以，初三生要在学习初三新学问的同时，做到以下三件事：

1、复习整理初一、初二所学的基础学问。

2、复习时应要多读课本，抓住基础，仔细吃透课本上的每一道例题，例题是有代表性，典型性的，中考也曾消失过课本原题。

3、考前把最近校内发的综合卷子（一套就够）重新做一遍。主要目的是熟识题型、找找考试的感觉。

二、调整备考心态

升上初三以后，部分同学会慢慢消失以下的心态问题：

1、精神极度紧急，感觉压力很大几乎喘但是气。

2、紧急不起来，求知_减弱，学习有所松懈。

3、急于求成，焦虑急躁，恨不得一口吃成胖子。

而第一次月考则会将同学们各自的缺点暴露无遗：

1、精神紧急的同学考试状态不佳。

2、学习松懈的同学感觉试卷难度大。

3、急于求成的同学则会发觉自己复习不坚固。

但切记中考之前的全部考试不是用来区分成果的，而是帮忙你检测学问把握状况的。所以每一次考试结束后你完全能够先把成果放在一边，花主要的精力去讨论你的学问盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。

三、弥补学问漏洞

初三第一次月考很重要，但第一次月考的成果并不重要，你就应庆贺你在中考前找到了自己的学问漏洞。一道题做错了，就不要找“马虎”“审错题”之类的借口，其实就是你相关的学问体系没有搞清晰透彻。因此要对这部分题涉及的学问做一个更深、更广的复习。这其实是月考最重要的一个点，而往往被同学忽视。

同时在初三整个阶段中，要想一向持续优秀，孩子们还需做到：

1、学好化学——初三新增化学学科，不管其他学科的学习状况如何，对全部人来说，化学都站在了同一个起点，都是有可能学好的，并且新课程学好了，同学的自信念就提高了，对其他学科的学习都能起