专题二 生命的思考 中考道德与法治一轮复习

专题二生命的思考思维导图核心观点1.生命来之不易,生命是独特的、不可逆的、短暂的,是坚强的、有力量的,更是崇高的、神圣的,要敬畏生命。2.生命至上,生命价值高于一切,要敬畏生命,珍爱生命,不仅要珍爱自己的生命,也要关爱和善待他人的生命。3.守护生命首先要关注自己的身体,养成健康的生活方式,增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握基本的自救自护方法,还需要关注并养护我们的精神,守护精神家园,接受中华优秀传统文化的滋养。4.面对挫折,我们要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力;培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;坚持目标,不断努力,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。5.生命拒绝冷漠,要关切他人的生命,传递温暖,共建和谐社会。6.伟大在于创造和贡献,在平凡中创造伟大,活出生命的精彩。7.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。考点知识清单考点1敬畏生命珍爱生命(七上第八课、第九课)1.生命的特点是什么?(七上P89~91)(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命是短暂的。(5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。2.生命接续的内涵和意义是什么?(七上P92~93)(1)内涵:①在历史的长河中,正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。③人类生命的接续还包括人类精神文明的继承和创造。(2)意义:①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。3.在生命的接续中,人类精神传承的内容有哪些?(七上P93)(1)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。(2)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。4.★为什么要敬畏生命?(七上P94~96)(1)生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。(2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。(3)生命至上,别人的生命和自己的生命同样重要。5.★怎样做到敬畏生命?(七上P96~98)(1)思想上:从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)行动上:不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)内心选择:对生命的敬畏是内心的自愿选择。当能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。6.★怎样守护生命?(七上P100~104)(1)爱护身体:①关心身体的状况,养成健康的生活方式。②更加关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(2)养护精神:①守住自己的心灵,追求真、善、美。②守护精神家园,传承优秀民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。7.如何正确认识和对待挫折?(七上P106~107)(1)面对挫折,人们对挫折的认识和态度不同,会有不同的情绪感受和行为反应。(2)面对挫折,我们要及时调整自己,正确对待挫折。(3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。8.挫折的影响有哪些?(为什么说挫折是把双刃剑?)(七上P107)消极影响①面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等,这是很正常的。②如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为积极影响①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验9.★面对挫折,如何发掘自身的生命力量?(如何战胜挫折?)(七上P107~109)(1)发现、发掘自己的生命力量,提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(3)学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。画里有话启示:人生难免有挫折,挫折可以激发斗志,我们应以积极的态度面对挫折,迎难而上,积极寻求方法战胜挫折。考点2生命意义人生价值(七上第十课)1.★怎样的一生是值得的?(怎样的生命是有意义的?)(七上P113)(1)为自己:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。(2)为他人:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。(3)为社会和人类:将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2.如何发现和创造生命的意义?(七上P113~115)(1)探索生命的意义,驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。(2)生命是独特的,生命的意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造。3.如何让生命充盈起来?(七上P116~117)(1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。(2)敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力。(3)掌握充盈生命的具体方法,如阅读好书、研学旅行等。4.拒绝冷漠,关切生命的原因和要求是什么?(七上P117)原因①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。生命拒绝冷漠②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界要求①我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人②让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会5.★怎样活出生命的精彩,创造生命的价值?(七上P116~120)(1)热爱学习,乐于实践,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,滋养生命,充盈生命。(2)关注自身的发展,关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。(3)伟大在于创造和贡献。要运用自身的品德、才智和劳动,创造不平凡的社会价值。(4)用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(5)在平凡中创造伟大,将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。画里有话启示:生命的意义是具体的,生命的意义需要我们在实践中发现和创造。易错点拨1.任何时候都不要放弃生的希望,那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。点拨:在任何时候都不放弃生的希望,做到了珍爱生命。但生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们在珍爱自己生命的同时要尊重他人的生命,提升自己生命的价值。2.挫折是我们生命成长中的一部分,挫折越多越好。点拨:对待挫折的态度不同,结果会不同,挫折是一把双刃剑。对于承受能力强的人来说,挫折可能成为人生经历中的宝贵财富,使人走向成熟,走向成功。但对于承受能力弱的人来说,挫折可能成为成长和发展的障碍。所以挫折不是越多越好。面对挫折,我们要有清醒的认识和正确的态度。努力把困难和挫折当作垫脚石,为实现自己的目标作出不懈努力。3.每个人生命的意义是相同的。点拨:生命是独特的,生命的意义是具体的;每个人的生命不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”;当我们谈论人生意义时,面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义。4.平凡人的生命没有意义。只有做出一番大事业,做伟大的人,生命才有意义和价值,才能受人敬重。点拨:①每个人处在不同的环境、不同的岗位、以不同的形式为他人、为社会作着贡献,以不同的形式体现着生命的价值。②平凡人的生命也是有意义的。那些在平凡的岗位上诚实劳动、合法经营、爱岗敬业的人,同样为社会作出了贡献,应受到人们的尊敬,他们的生命同样精彩。③生命虽然平凡,却也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。易错辨识1.生命是漫长的,我们应消磨时间。改正:

生命是短暂的,我们要珍惜时间。2.敬畏生命就是只珍惜和爱护自己的生命,他人的生命与自己无关。改正:

敬畏生命不仅要珍惜爱护自己的生命,还要珍惜和爱护他人的生命,甚至还要珍惜和爱护其他动物和植物等生命。3.只要经历了挫折,就一定能活出生命的精彩,体会成功的喜悦。改正:

挫折会使我们获得丰富的生活经验,也会使我们产生负面情绪感受,容易意志消沉,我们经历挫折可能会成功。4.伟大在于默默无闻。改正:

伟大在于创造和贡献。5.青年要有梦想,只能创造伟大,不能甘于平凡。改正:

青年要有梦想,要在平凡的生命中创造伟大。核心考点突破命题点一敬畏生命珍爱生命【典例分析】

(2023·北京)某班同学围绕“生命”的话题展开讨论。运用生命的相关知识,谈谈上述情境给你的启示。

[解析]本题的设问主体为公民,

需要运用生命的有关知识,从启示类习题的角度进行作答。关键句①:“不要到有危险的地方玩”,可链接生命至上,尊重和敬畏生命,增强安全意识。关键句②:“参观中国国家博物馆”,可链接养护精神,充盈精神世界。关键句③:“我为他撑着伞并拨打‘120’求助”,可链接关切他人生命,善待他人。[答案]

生命至上,尊重和敬畏生命。爱护身体,增强安全意识。养护精神,充盈精神世界。关切他人生命,善待他人。【核心素养】

健全人格对点集训1.(2023·原创)2023年3月1日,济南市第137例造血干细胞捐献者朱大龙顺利完成了造血干细胞的采集,用于救治一名白血病患儿。他希望受捐患儿积极生活,不要轻言放弃,以后用更好的行动回馈社会,也希望能有更多的人参与公益,加入到中国造血干细胞捐献者资料库。这启示我们(

)①敬畏生命就要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀

②不言代价与回报地承担责任,积极履行关爱他人的法定义务

③要谨慎地对待生命关系,尊重、关怀和善待身边的每一个人

④要想做到生命的休戚与共,就要不惜一切代价地守护他人的生命A.①③

B.②③C.①④

D.②④A2.(2023·北京通州一模)一位120接线员在一通求助电话中只听到急促的喘息声,多次提问并无应答,连线被迫中断,但他没有放弃,凭借模糊的定位,联系多方,合力开展“地毯式”搜索,最终找到病患,成功施救。这个故事告诉我们(

)①生命是脆弱的,要滋养精神生命②拒绝冷漠,在关切中传递温暖③敬业负责,敬畏生命,休戚与共④生命是短暂的,应该接续生命A.①②

B.①④C.②③

D.③④C3.(2023·江苏苏州)漫画《红灯亮了以后》(如图)告诉我们(

)①守护生命,首先需要养护我们的精神②生命至上,增强安全意识和防范能力③规则不是一成不变的,需要随时调整④遵守规则,既需要他律,也需要自律A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

C命题点二生命意义人生价值【典例分析】

(2023·潍坊)“齐鲁最美人物”马明涛,11岁时因为意外失去了双臂,但在运动中找到了人生理想和目标。2015年,马明涛被推荐进入越野滑雪国家队,参加了2018年和2022年两届冬残奥会。在他运动员生涯中,共获金牌49枚,打破2项长跑项目全国纪录。他的事迹启示我们(

)①诚实守信,勇于承担责任

②放弃顺境,在逆境中成才③直面挫折,发掘生命的力量

④坚持不懈,做更好的自己A.①②

B.①④

C.②③

D.③④[解析]题文中“齐鲁最美人物”马明涛不畏挫折,在运动中找到人生目标并取得优异成绩的事迹启示我们只有直面挫折,坚持不懈地努力,才能发掘生命的力量,做更好的自己,③④说法正确,符合题意。①诚实守信、勇于承担责任,在题文中没有体现,②放弃顺境,在逆境中成才,说法偏颇,不符合题意。[答案]D【核心素养】

健全人格对点集训1.(2023·四川内江)“同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚石。”李大钊先生说,青年之字典,无“困难”之字,青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知其本身自由之精神,以创造环境,征服历史。对此,我们应该(

)①增强自我调节和自我修复的能力②培养面对困难的勇气和坚强的意志③面对挫折要学会毫不犹豫地放弃④意志消沉、精神懈怠、一蹶不振A.①②

B.②③

C.③④

D.①④A2.(2023·湖北随州)2023年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词60周年。雷锋的一生是无私奉献的一生,他将有限的生命投入到无限的为人民服务中去;雷锋的一生是平凡的一生,他干一行爱一行,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。雷锋短暂的一生告诉我们(

)①生命是有限的,及时享乐的人生才是值得的②只有对社会作出突出贡献的生命才是有意义的③生命虽然平凡,但也能从平凡中闪耀出伟大④更多平凡的人在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值A.①②

B.①④

C.②③

D.③④D3.(2023·北京石景山二模)某校开展“感谢你,陌生人!”主题班会。同学们分享了许多来自陌生人的温暖瞬间。【平凡而耀眼的陌生人】温暖瞬间①寒夜里为迷路老人披上自己外套的小伙②搬板凳让店外躲雨的工人伯伯休息的两岁萌娃③一记“扫堂腿”助攻撂倒逃跑的小偷的大叔④主动让出下铺给独自乘火车去看病的老人的女子⑤帮助送水工撑住单元门的小女孩⑥看到女子深夜背娃卖气球便将气球全部买下送给路边孩童的男子……(1)结合所学,说明为什么这些陌生人平凡却无比耀眼。①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命也有价值。④生命虽然平凡,但也能创造伟大。如材料温暖瞬间中小伙、萌娃、大叔、女子、小女孩、男子很普通很平凡,但是当他人需要帮助时,他们能及时伸出援手贡献自己的力量,闪烁着人性的光辉,在平凡中创造了伟大。再次印证了“世界上没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人”这句话蕴含的道理。【心存敬畏,所以无畏】身边的英雄给我们最多感动。(2)结合材料,运用所学,以“敬畏生命”为题为英雄写一段赞美词。(80字左右)一名2岁男童突然跑到马路上,眼看就要被驶来的货车卷入车底。危急时刻,46岁的冉某飞身将其拉住,男孩幸免于难,而冉某却失去了左臂,她说,“一只手换一条命,值了!”一女子不慎落水,正在附近的两位市民听到呼救,相继翻上湖边护栏,从10米高的桥上纵身一跃,跳入水中展开救援。路过的好心人也及时拨打120,女子成功获救。我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。时政热点链接

2023年7月,山东省文明办发布了135期“山东好人”名单,山东省民族中等专业学校学生刘建麟、谢瑛泽、刘宗其获评见义勇为类“山东好人”。2023年3月11日,刘建麟、谢瑛泽、刘宗其三名少年相约外出,路遇火情,他们第一时间冲进火场,运用在学校消防演练中学到的方法科学施救,抬出被困老人,并及时报警、控制火情,为消防救援人员到场救援赢得了宝贵时间。

“路遇火场,他们千方百计救人排险,勇敢果断。救出老人,他们悄然离开不曾提起