走近老师 部编版道德与法治七年级上册

第六课师生之间走近老师1、了解教师的职业特点，尊重老师的“不同”。2、能够正确面对风格不同的老师，学会与老师友好相处。3、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。猜猜他们是谁？钥匙：把无知的我们领进知识的世界有人说：他们是......蜡烛：燃烧自己，照亮别人园丁：辛勤耕耘，桃李满天下春蚕：春蚕到死丝方尽，鞠躬尽瘁死而后已梯子：甘为人梯，愿为人桥，无私奉献灵魂工程师：塑造人类的灵魂韩愈师者，所以传道授业解惑也。---《师说》传道：要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。授业：教师传授基础知识和基本技能。解惑：学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决学生的疑惑。至圣先师万世师表你知道他是谁吗？你能介绍一下他么？一、了解教师职业（教师职业特点）（1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者是人类文明的主要传承者之一。孔子教师职业教师资格普通话水平道德素养身心健康教师成长的时间成本职前专业学习教育实习职后继续教育教师法权利和义务资格和任用培养和培训教师的知识结构与能力学科素养教学技能……

（2）教师已发展成为一种专门职业。是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。你知道怎样才能成为教师么？活动一：想一想阅读P62探究与分享每个老师都有的神秘“小本本”与学生一起活动改作业心理顾问管理者、组织者备课上课老师每天的工作：亦师亦友，长辈有才，博学帮学生树立人生理想和目标，指引学生成长的方向。全身心投入教学，钻研创新有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心新时代对老师的要求

（3）时代要求：做“四有”教师。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心（1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师已发展成为一种专门职业。是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代要求：做“四有”好教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心归纳：教师职业特点风格不同的老师学习任务二探究三：教师不同风格产生原因思考：1.这些老师的风格相同吗？1.不相同，有的老师语言很幽默，有的老师很严格，有的老师很温柔2.为什么会出现不同风格的老师呢？由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。3.教师不同风格产生原因?笔记由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。

探究与分享P63探究四：如何对待不同风格的老师和蔼可亲：她经常陪伴在学生身边，笑口常开，让我喜欢品质学识性格综合思考二：一个班级有多名老师执教,你如何与风格各异的老师们和谐相处?思考一：比较各自喜欢的老师在风格上的差异？我们应该如何看待这些差异？不同的同学喜欢的老师的风格不同，有的真实坦诚，有的见解独到，有的幽默开朗。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，同时要尊重老师。这些差异恰恰反映了每个老师的“独特”，这是这个老师有别于其他老师的人格魅力。4.如何与风格不同的老师相处?笔记（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同.(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。承认差异接纳不同尊重老师

走近老师了解教师职业风格不同的老师教师职业的特点

（教师的作用）当今时代对教师提出的要求传承文明有理想信念、有道德情操有扎实学识、有仁爱之心尊重不同风格老师的原因：怎样面对不同风格的老师承认差异，接纳不同尊重老师的“不同”都有值得学习的地方走进老师，深入地了解老师教书育人课堂总结1.“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利：才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”歌词主要反映了学生对老师的（）A、服从B、崇拜C、理解D、怜惜C课后小练习2、山东省宣传部、山东省教育厅开展2022年度“齐鲁最美教师”“山东省教书育人楷模”评选活动，之所以开展“寻找最美教师”活动，宣传表彰最美教师。是因为（）①教师是人类文明的主要传承者之一②尊师重教是中华民族的传统美德③教师是一个古老的职业④教师肩负着塑造灵魂，塑造人的时代重任，应当受到社会的尊重A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④课后小练习B3、语文老师温柔大方、平易近人；数学老师要求严格、不苟言笑；道德与法治老师见解独到、学识渊博；英语老师幽默开朗、富有激情……面对不同风格的老师，我们应该（）①承认老师之间的