关于“聪明人”的演讲（初中生稿）

.页眉.页脚.关于“聪明人”的演讲（初中生稿）老师们，同学们：

早上好。

今天，在这里，自认为算不上聪明人的我，却想聊聊我眼中的“聪明人”。大家姑且耐着性子一听，权当是百忙之中的调剂和休息。

在我看来，真正的聪明人，首先是严谨的。“九层之台，起于累土。”一个人若只能看到恢弘的宫殿，他的理想便也只能是空中楼阁。不具有清晰条理，对细节没有踏实认真态度的人，他的理想也许会像那艘苏联飞船，在赞叹与壮美中直冲云霄；但那个算错的小数点终会给他致命一击。聪明人绝不会在事后才追悔莫及。若是失败后还说：“我够聪明，只是太粗心了。”那更不是聪明人所为。

真正的聪明人，更应是能创新的。在华尔街抗议大资本家的美国民众，却自发地为一位过世的资本家哀悼——他的苹果用创新改变了世界。难道我们还是只为眼前利益，而放弃被人尊重的权利，放弃做聪明人的权利么？是时候抛弃山寨模仿，抛弃思维惰性，抛弃安于现状的怯懦了。当然，创新不必是辉煌的大事业。就好比能瞬间把itouch变成iphone的“苹果皮”是创新，电视上只卖498的就不是；“三国杀”是创新，“英雄杀”就不是。对我们来说，你能在课堂上对某个问题提出新颖的解法，独特的见解么？甚至说，你能不时用几句精妙的幽默，把朋友们逗乐么？我希望大家现在或将来都能够给出肯定的回答。

我还想谈谈聪明人的心态。谦虚随和，大概是聪明人共有的品质。这来自于他们对自身清晰的认识，也来自于他们真正的自信。总有人对他人的爱好、追求嗤之以鼻，极力表现出所谓清高与涵养。他们说：“脑残的人才喜欢这个。”不错，最成熟、聪明的就是他们，不过把美术馆里的扫把和簸箕当作艺术品的也是他们。也总有人始终觉得自己比别人强，视面子如生命，凡事总要比高低，错误总要找原因。大概站在巨人肩膀上的牛顿也得仰视他们。然而聪明人此时却在真诚地欣赏别人，不时嘲笑一下自己的不足。这是聪明人的勇敢与气度，更是他们正视自己、完善自己的途径。反过来想想我们找的那些个借口，又有谁会真正关心呢？不过是向阿q先生致敬罢了。

总之，作为大桥的学子，作为被不少人仰视的高素质人才，我们更应以自己的标准审视自我，看看自己能否算是“真正的聪明人”。如果还有不足，不妨从今天起，更踏实地学习，创新学习方法与思维方式，并努力做到不骄不躁，不卑不亢。最后，祝各位越来越“聪明”。谢谢大家。我们每个人的生命都是有限的，在这有限的时间里，再有才能的人也不可能做到在各个领域里都有巨大的成就，我们必须做出选择。所以我认为，在学业之余，我们应把有限的精力用于培养特长。

为什么要培养特长呢？

第一、培养特长能给人以自信。一个有特长的人会了解自己的优点所在，对自己有更准确的认知。这样的人对自己往往会比较自信，容易把握住各种通向成功的机会。中国达人秀里的菜花甜妈，虽然她只是个买菜的阿姨，但她有特长，有自信。菜花甜妈用她高超的唱功征服了评委，用她自信的歌声打动了观众。特长给了她勇气，给了她机遇，给了她自信，也给了她成功。

第二、培养特长能磨练人的毅力。特长不是一朝一夕就能学会的，特长往往需要长年累月、锲而不舍地练习。在一点一滴的积累中，人的毅力就得到了提升。例如一些优秀的运动员，他们不仅拥有过人的技术，还具有永不放弃的精神。正是这种精神能助他们战胜困难，取得胜利。

由此可见，培养特长对我们的成人是具有重要意义的。那么，我们应该培养什么样的特长呢？

很多人想现在流行什么，我就去学什么。我不赞成这种盲目的跟风，这种跟风未必是选择了自己喜欢的、适合自己的特长。这些人很有可能学到一半就失去兴趣而半途而废，而且这种特长并不是取得成就的唯一方法。三百六十行，行行出状元，其他特长说不定更适合你。所以，我建议我们应选择自己的爱好作为特长来培养。这样的话就会有无穷的动力促使自己努力发展，而自己也不会感到厌倦，日积月累，久而久之，就一定会培养出很不错的特长。希望我的话会对大家有所帮助，我的演讲完了，谢谢。老师们、同学们：

大家早上好！

微笑是美丽、微笑是喜悦、微笑坚定、微笑是鼓励。今天，是开学的第一天早晨，有了教师、学生的校园，又恢复了勃勃生机。微笑的你们就是学校的生命！

此时，我在国旗下的讲话的题目是“养成文明习惯，做文明学生”。

听到这个话题大家一定觉得很老，但它不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩呢？答案有很多很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。校园因什么而文明？因你、我大家的文明而文明。文明是一种品质、一种修养、一种受人尊敬的行为习惯。

文明在哪里？文明就在我们身边，它反映在你的每一个言谈举止中，体现在你的日常行为里。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑；是师生们有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的和睦；是见到师长时的一声亲切问好；是去食堂就餐时的自觉排队与互助；是在校车时的主动让座、安静有序；是在别人帮助你时说一声“谢谢”；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是把教室收拾得整齐、干净；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种进步，是行为的端正，是习惯的改善，是修养的提高，是品质的提升。从教育成长的角度讲，文明是告别昨日的无知和粗俗，是养成今日的自觉和高雅。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语常挂在嘴边，不大声喧哗，不说脏话，他更懂得要想让别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯、爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏花草，不会乱涂乱画，不随地吐痰，更不会浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为。他会自觉维护校园环境，因为他懂得环境是大家的环境，应把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长、友爱同学，关心身边的人和事；他更会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导，感恩社会的支助。