《故都的秋》优质课课件

盐城市亭湖高级中学万艳浏览课文并思考：1、找出文中直抒胸臆的语句，放声朗读，在下面空白处填上恰当的词语一、读—整体把握读出了作者对故都之秋的（）之情2、故都的秋有何特点？找出文眼北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。3、作者用什么方法得出了这个特点？对比眷恋二、品—秋景秋味作者写故都的秋，从江南的秋写到北国的秋，再写到故都的秋，故都的秋都写了哪些景物？院子槐树秋蝉秋雨果树

分组讨论、品味赏析，作者如何用景物写出故都的秋“清、静、悲凉”的特点？在景物选择上有何特点？传统意象平凡之景小院赏秋秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋果奇景0102030405读似一幅画，听像一首歌（1）环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。（2）可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。——老舍《济南的秋天》

（3）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的

朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以

色或

色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。——郁达夫《故都的秋》思考：这两段所选取的色彩有什么特点？你能从中读出郁达夫的什么性格？对比阅读蓝蓝白淡色

冷色寓情于景，悲凉情感文人的雅致趣味，诗画同源意识思考：作者为何如此强调“悲凉”？这样的感触在文中试着找出来。三、悟—主旨情感“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。悲哉秋之为气也。萧瑟兮草木摇落而变衰。

战国·宋玉《九辩》万里悲秋常作客，百年多病独登台。唐·杜甫《登高》文化寻根郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失父，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后留学日本，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷消沉的心理。在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。”所以他的文章总有一种伤感的、灰冷的调子，有一种悲凉美。个性使然1926年6月，郁达夫之子龙儿在北京病逝，此外故都北平，在19世纪末卷起的历史风云中却越来越显得衰老颓败，小家与大国，两层感情的潮水浸过心灵的堤岸，留下的都是悲伤的印记。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平（今北京）。《故都的秋》创作于1934

年8

月17

日。当时国家动乱，两年后北平沦陷。写作背景夏衍：“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他必胜的精神支柱。”家国意识

故都之思家国之思生命之思再读文末，体会作者的情感我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头结束语

故都的秋是一首诗，深沉而含蓄;故都的秋是一幅画，美丽而落寞;故都的秋是一首歌，忧伤而苍凉;故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光中寄寓