第20课《人民英雄永存不朽》教学设计 统编版语文八年级上册

20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑教案教学目标1.学习课文活动顺序和空间顺序相结合的说明方法。(重点）2.认识说明文语言准确、鲜明、生动的特点。（重点、难点）3.了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神，继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。（重难点）教学方法：讲练结合法。课时安排：1课时。教学过程情境导入（多媒体播放人民英雄纪念碑视频资料或出示相关图片）教师结合画面导入：同学们，这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念一百多年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑在1952年8月动工，于1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，怀着崇敬的心情，在瞻仰纪念碑后，写下了《人民英雄永垂不朽》一文，这篇文章最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收录于《北京在前进》一书。该文向全国人民介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，就让我们跟随作者，以无比崇敬的心情走近人民英雄纪念碑！新课讲授（一）认识作者，了解背景1.作者档案周定舫，1931年生，浙江定海人。1953年从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。他在20世纪50年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。他采写的和与人合写的《建设中的北京）（北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等作品，分别被收录于《北京在前进）《人民的好总理》等书中。2.背景链接在我国举行开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定：为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑，课文发表于人民英雄纪念碑落成的第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇仰。（二）初读文章，整体感知1.掌握生字幅（fú）瞻仰（zhānyǎng）镶嵌（xiāngqiàn）矗立（chù）奠基（diàn）砌墙（qì）镏金（liú）上溯（sù）旌旗（jīng）天堑（qiàn）丰功伟绩（jì）水垂不朽（xiǔ）2.生字注释矗立：高耸地立着。巡捕：帝国主义在旧中国租界设置的警察。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不会磨灭。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。勇往直前：勇敢地一直向前进。丰功伟绩：伟大的功绩。遥遥相对：远远地相互对着。3.第1段中哪几个词语体现了作者对人民英雄纪念碑的总印象（即人民英雄纪念碑的总体特征）？明确：巍峨、雄伟、庄严。4.阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受分别是什么。明确：瞻仰前的心情——万分崇敬；瞻仰后的感受——再一次默默致敬。（三）研读课文，理清文章说明顺序1.理清课文的说明顺序。（1）阅读第2～5段，思考：从总体上看，作者是按照怎样的顺序把人民英雄纪念碑介绍给读者的？明确：以时空为顺序，以作者的活动路线为线索：进入广场—越过广场—踏着石道—走到碑前—踏上台阶—到了平台。按行走路线由远而近地把人民英雄纪念碑的位置、兴建经过以及整体形象介绍给读者。（2）到了平台仔细瞻仰，作者又是按照怎样的顺序来说明人民英雄纪念碑的结构、题词和造型的？明确：空间顺序由下而上：台阶一平台（双层汉白玉栏杆）一碑身—碑身东西两侧上部一碑顶。先四周后中间：碑身四周—碑身—碑心石。由正面到背面：题词一碑文。（3）请大家思考：既然按照由下而上的空间顺序，为什么不按“台阶——大碑座——小碑座——碑身”的顺序，而是先介绍“碑身”，而后才介绍“小碑座”“大碑座”？明确：①为了表达内容的需要，把碑身东西两侧上部的装饰花纹和小碑座四周的雕刻花纹集中起来写，阐发花纹的象征意义，可以加深读者的印象，寄寓对先烈的崇敬；②大碑座四周的十块大浮雕是本文说明的重点，作者另行说明，为的是突出中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉事迹和为了自由、解放，中国人民付出的巨大代价；③从人民英雄纪念碑的结构来看，这是先主后次的顺序。2.阅读第6～10段，分析说明顺序。明确：由东到南到西最后到北的空间顺序，同浮雕反映的历史事件的时间顺序相一致，即时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。（四）精读课文，深入探讨1.精读“十幅浮雕”。（1）根据课文内容，理清十幅浮雕所展现的历史事件及其意义。方位事件名称时间事件意义东销毁鸦片烟1839年表现中国人民反帝的决心金田起义1851年动摇了封建统治的基础南武昌起义1911年结束了封建帝制五四爱国运动1919年中国民主革命的转折点五卅运动1925年促使大革命风暴的爆发西八一南昌起义1927年打响了武装斗争第一枪抗日敌后游击战抗日战争时期打击日本侵略者北胜利渡长江，解放全中国1949年解放全中国群众支援前线人民欢迎、慰劳解放军（2）老师总结：这十幅浮雕展现的历史事件都在中国革命的进程中有着重要影响，突出“人民英雄永垂不朽”的主题。2.根据浮雕内容，结合课文最后一段，说说为什么要建造这座纪念碑。明确：人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大的代价。3.品味文章语言。课文的语言准确而富于变化，小组合作找出文中准确而富于变化的语言，并体会这些词语或句子的精妙之处。（1）浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去。“胜利渡长江，解放全中国”这幅浮雕，连用了“吹”“举”“登”等动词，突出了渡江战役中国人民解放军势如破竹、一往无前的气势。（2）据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800~1000年之久。“至少”强调了最低限度，突出这些浮雕的耐久性，暗含了人民英雄永垂不朽的意思。（3）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的高大巍峨。（4）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。运用列数字、作比较的说明方法，具体地突出了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟的特征。4.探究活动。如果要在人民英雄纪念碑上新增人民英雄的浮雕，你认为应该增加哪些？明确：①