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第页共页《人琴俱亡》教案：提升学生的文学鉴赏能力提升学生的文学鉴赏能力《人琴俱亡》是明朝大文学家冯梦龙儿童文学代表作之一。该作以诙谐幽默的笔调，成功地表现了一个琴童出人头地的故事。通过对琴童家庭背景、琴童琴和琴童人格特点等方面的描写，作者深刻地体现了琴童奋发向上、拼搏精神和高贵的人格魅力，赢得了广大读者的高度赞扬。本教案旨在通过对该作的深入学习，通过让学生读懂文章并把握作品中的文学特色，进一步提升学生的文学鉴赏能力。一、教学目标理解文言文中生僻词语的含义和用法，增强词汇积累能力；掌握文言文的基本阅读技巧，提高文学阅读能力；了解明清文学的发展特点和作者的创作特色，提升文学鉴赏水平；通过分析文学作品，加深对生活和人性的认识。二、教学方法讲解教师进行讲解，指导学生理解文本，分析文学特色。思考引导学生针对文本中的各种问题进行思考，并开展思维活动。例如，提问式教学、阅读身份互换课堂训练等。分析引导学生对文本进行分析，根据作者的写作手法和情节，分析作品的文学价值。三、教学过程背景知识介绍课前，教师可以通过简短的介绍，让学生了解作者冯梦龙和《人琴俱亡》的大体情况，这有助于对文本的理解和分析。阅读与理解展开针对文章的具体阅读训练，需要注重理解文本，学生可以根据自己的能力和兴趣，选择适当的阅读模式和阅读方法。有了一定的扎实的阅读基础，学生可以进一步挖掘文本的内在价值。文本分析通过分析文本，可以掌握作品中的各种文学手法和文学特色，最终达到提高文学鉴赏能力的效果。在分析文本的时候，教师可以通过以下四个方面来进行：（1）人物描写《人琴俱亡》中的琴童，是一个非常有天赋和才华的人物，身具音乐天赋，同时还具备高尚的品质。详细描写琴童的性格特点，为文学名篇增添了靓丽的色彩。（2）情节梗概文章主要讲述了一个琴童通过努力，最终成为了一名成熟的音乐家的故事。针对文章的主要情节，进行客观、深入地分析和解读，寻找文学价值和文学意义。（3）文学特色《人琴俱亡》突出了一个琴童与琴的关系，这种关系是人与物之间的一种特殊的情感联系，不仅构成了文章的主要元素，还体现了作者良好的文学素质和写作意图。（4）背景知识艺术创作常常受到时代背景和社会变化的影响，了解明清文学的发展情况和作者的创作背景，对于深刻理解文章，分析文学特色和阅读文学作品都有很大的帮助。学以致用在学习过程中，教师可以通过让学生阅读相关的文学作品或阅读其他补充材料来拓宽视野，提高文学鉴赏能力。同时，可以引导学生运用到其他的学科和领域中，例如历史、文化、人文等方面的领域中，进一步提高学生的文化底蕴和文学鉴赏水平。四、教学评价对于这种诸如文学类等的鉴赏型课程，评价分为中后期的测试和课后作业。而这个测试可能不是简单的知识检测，也可能加入试问和命题论拼等部分，这种考试形式不单检测学生的知识掌握程度，也更能直接衡量学生的思维能力。五、教学效果通过对《人琴俱亡》这篇著名的儿童文学名篇的深入学习，学生对经典文学作品有了更深层次的理解，同时对于生活和人性也有了更深

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