专题学习体会_第1页
专题学习体会_第2页
专题学习体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页专题学习体会

批改作文是中、高班级作文教学的重要环节，是同学提高作文水平的有效途径。我们在批改同学的作文时，就要以同学为本，多启发、引导和扶持，让他们的写作潜能发挥出来，通过培育和训练，提高他们的写作水平。鲁迅先生曾经说过：“恶意的批判家，在嫩苗的地上驰马，那当然是非常快意的事，然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。”因此我们在修改作文时要做到：

一、批改要实时

心理学告知我们：反馈的时效性是反馈的生命，反馈得越快速、越实时，就越能有效的对教学活动进行调控，假如反馈的时间拖的越长，就会事过境迁，错过机会，同学习作后，最关怀自己习作的最正确时间是交作业后的三天至一周内，这时期内，他们对本次习作的训练重点、要求和习作内容印象较深，期盼老师的评价和指引。老师抓住这最正确时期，信息反馈得越快，就越能引起同学的关注，实时改正错误，实时巩固成果，激发同学的写作爱好。否那么，错过时期，同学对老师的反馈期盼渐渐淡化，对老师的批改劳动满不在乎，只瞅瞅分数就塞进课桌。老师的批改成了出力不领情的无效劳动。因此同学每次习作后，应当在三天内把同学的习作通览一遍，作好整理记录，选好典型，重点讲评，调动同学的积极性，使同学的情感和老师的情感产生共鸣。

二、评语要鼓舞

闻名的教育家朱绍禹曾说过：“作文是同学的自我表现，是世界观、品行、生活经受和语文技能的全面自我表现。老师要擅长沙里拣金，要发觉哪怕是一点点的优点。”这就告知我们重表扬、多鼓舞是作文评语的重要原那么。因此，我们在作文批语中肯定要注入自己的真情实感，成为同学作文的.观赏者，师生之间进行心灵的沟通。在写评语时，要从鼓舞出发，做到动之以情，晓之以理，既要使同学看到优点，又能使同学认识到作文中存在的问题。而别是对作文技能较差的同学，要尽力找出文中的“闪光点”，哪怕是一点一滴，都充分确定,同学看了老师的评语树立了自信的志气。

三、眉批要引导

眉批要重于引导，如同学作文中不恰当的词语，老师不应当代劳，而应当用眉批指出启发同学自己改用其他词语，这样效果更好。对作文中的病句可以画线标明，而把修改的工作留给同学。对于不胜利的段落，可指出其失误所在，也由同学自己修改。如有位同学在写观测日记的时候，把“狗尾巴草”一年四季的内容都写了下来。我就在段落的旁边写上眉批：观测日记是把自己看到的、听到的、感受到的东西实时的写下来，而不是描写事物，两者是有区分的。你就把自己看到的狗尾巴草的，并通过多处感官的了解，把它写下来，组成一篇观测

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论