2023年工作方案汇总6篇

2023年工作方案汇总6篇工作方案篇1

湾龙实中一级老师职务评审工作实施方案

为了建立科学合理规范的中小学老师专业职务评审机制，促进老师专业发展，加快高素养老师队伍建设，依据湾龙区教化局《关于做好20xx年中小学老师职务资格评审工作的通知》（温龙教政〔20xx〕38号）精神，结合我校实际，现就做好今年中学一级老师职务资格评审工作的实施方案如下：

一、评审对象

符合申报中一条件的老师

二、举荐名额

依据湾龙区教化系统20xx年中高职务举荐指标核定表，对我校拟下达举荐指标数为3个。

三、考核评审方法

实行综合业绩评价、评审组评议相结合的方法。

（一）综合业绩评价占80分。依据《湾龙区职务评审综合评价标准》（附件2—3）进行逐项评分，填写《湾龙区中小学职务考核评审综合表》并进行公示3天。经本人述职、群众民主测评、学校评审组评审、统一组织审核等程序。

（二）教学水平面试占20分。学校评审组组织申报对象进行教学水平面试，对申报对象课堂教学实力进行评估。依据实际参照《湾龙区中小学“学本课堂”教学评价表》制定考核方案并组织实施。考核结果A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%。A、B、C、D档分别得20分、15分、10分、5分。

（三）评审组评审。评审组对申报对象的资格条件和综合评价成果进行审核，并依据业务测试、综合业绩、教学评价和上报材料进行综合评估。

四、举荐方法

依据综合业绩、教学评价的总分从高到低排序，报区评委会评审。

说明：若总分相等，再考虑从教时间，若再相同，再考虑综合业绩分。

五、公布结果

评审结果在湾龙区试验中学校务公开栏公示，接受监督。

（其它未尽事项，另行支配通知。）

工作方案篇2

学习型组织理论是当今世界先进的管理理论，越来越广泛地被应用在企业管理实践中。依据总公司关于创建学习型组织的指导看法，深化推动我省系统学习型组织建设，对于实现公司科学发展、大力提升公司的综合竞争优势和可持续发展实力、不断强化公司的领导班子和队伍建设，具有重要和深远的意义。

一、学习型组织建设的目标和主要工作任务

将来一段时期，我省系统学习型组织建设的目标是：以深化推动学习型组织建设为抓手，通过建设强大的组织学习实力，形成高效的持续创新机制，构建卓越的解决问题实力，打造领先的经营管理品质，塑造显明的企业文化特性，培育一流的人力资源队伍，不断增加公司的综合竞争优势和可持续发展实力，有力推动公司持续、协调、健康发展。深化推动学习型组织建设，就是要建设三支队伍，提升四项实力。建设三支队伍，是要建立理论基础扎实、综合素养较高、管理实力较强的管理人才队伍；建立专业学问精通、专业技术过硬、创新实力突出的专业员工队伍；建立熟识产品和客户需求、适应市场竞争须要、市场拓展实力强的销售人员队伍。提升四项实力，就是要通过建立各层级学习制度和良好的学习平台，加强学问的共享和沟通，不断提升学习实力；通过持续性的学习，开阔视野，拓宽思路，充分激发员工在学问和专业技能上的创建力，不断提升创新实力；通过系统性的学习和思索，将学习成果应用于公司管理实践，不断提升管理实力；通过加强沟通沟通，统一系统对发展问题的相识，增加对发展举措的认同和执行的自觉性，不断提升执行实力。根据上述目标要求，我省系统下一阶段深化推动学习型组织建设的主要工作任务，包括以下五个方面：

一要树立学习型组织理念体系。系统各级领导干部和广阔员工都要主动参加学习，切实树立全员学习、终身学习和团队学习的理念。

二要夯实学习型组织制度基础。建立管理、技术、销售等各类人员的学习制度，不断改进学习形式和学习方法；进一步完善教化培训管理制度，建立教化培训投入产出评价机制；将学习成效与考评机制挂钩，逐步建立与学习型组织建设相联系的考核评价制度。

三要打造学习型组织管理平台。在明晰职责的基础上，简化优化管理流程，主动构建公司内部的学问信息沟通传导机制，有效实现信息开放和信息共享，为深化推动学习型组织建设创建良好的管理基础。

四要培育学习型组织企业文化。主动创建良好的学习环境，提倡学习工作化、工作学习化，在公司内部形成一种敬重学问、敬重人才的深厚氛围，激励员工挑战传统、加强创新，将学习成果大胆运用于工作实践，为公司发展注入强大动力。

五要完善学习型组织技术保障。充分依靠网络、多媒体等现代技术手段，加强内部的沟通沟通，加大学问技术的引进力度，不断提高学习型组织建设的实际效果。

二、关键举措

为实现上述目标和任务，要重点抓好以下九项关键举措：

（一）抓好三级管理团队建设，搞好三级管理人员学习培训

领先在各级管理者当中普及推广学习型组织的理论、方法和工具，并逐步推广到全员；要树立各级管理者自觉学习的理念，通过各种形式的学习培训，不断提高各级管理人员的综合素养。

详细举措：

一是省公司领导班子参与总公司实施“学习试验室”培训项目，通过进行学习型组织五项修炼的培训推广，着力提升管理团队的组织学习实力，包括高效沟通实力、系统思索并解决困难问题的实力、团队协作与班子凝合力。

二是各市分公司班子，根据总公司的统一部署，通过参与总公司、省公司统一组织培训或共享课堂等形式，加强学习型组织基本理论、基本方法和主要工具，以及各项综合学问的培训，着力提高领导班子的学习意识和整体素养。

三是通过举办县区公司经理培训班等多种形式，加强县区经理学习型组织理论与业务学问培训，提升县区公司经理对基层公司团队学习管理实力和综合管控实力。

（二）大力提倡各级管理者特殊是一把手带头讲课

管理者带头讲课的实质是带头学习和传播学问，带头思索并寻求到解决问题的方法，在解决问题中实现组织的不断进步和超越，是学习型组织建设的“第一引擎”。

详细举措：

一是将管理者讲课，作为一种制度确定下来，使讲课成为一种有效的学习途径和工作方法。各市、县支公司班子成员及部门负责人（尤其是一把手），要带头讲课，并保证每年至少讲1个专题，力争讲2—3个专题。

二是建立考核制度，将管理者讲课状况纳入其年度考核。省公司的管理人员讲课状况计入培训积分；市分公司班子成员，特殊是一把手讲课状况将作为省公司对其考核的重要内容。

（三）接着深化“三合一”综合开发模式

所谓“三合一”，就是课题探讨、课程开发和师资提升三结合，即：围绕公司或团队的中心工作，将当前面临的任务和问题作为课题，由管理者、业务骨干和培训师组成课题组对课题进行探讨；探讨的成果转化为课程和相应的课件，并向肯定的对象进行培训和辅导，“三合一”模式是打造“学习工作化、工作学习化”的组织学习机制的一个基本平台，是创建“解决问题式”的教化培训体系的重要内容。

详细举措：

一是将“三合一”的周期性开发与各级管理者带头讲课、各级管理者定期轮训等其他举措连接配套；

二是将“三合一”模式推广到公司系统省、市、县各个层级、各类团队以及每一个员工，促进学习、探讨问题和创建性开展工作；

三是使“三合一”模式制度化和规范化，并逐步实现常态化和长效化。保证系统每个分支公司、省市分公司每个部门，每年一个课题，且每个市分公司和部门每年优选一个课题在半年工作末上报省公司人力资源部；

（四）全面实施学习积分制

以“学习护照”为载体的学习积分制是量化员工学习任务，开拓学习渠道，营造深厚学习氛围，培育先进学习文化的重要途径，应在制度化的基础上在全系统进行推广实施。

详细举措：

一是依据员工学习积分制及学习护照的操作指引，在省公司本部学习积分管理方法的基础上，进一步完善并制定全省系统培训积分管理方法并向全系统下发；在员工学习积分管理方法的基础上，进一步完善电子积分系统运作，使积分管理更趋科学化、制度化。

二是通过对积分管理方法的设计和推广，丰富积分要素，激励更多学习行为，着力推动与学问应用和工作创新活动有关的学习和探讨行为，促进学习力向生产力的转化；

三是将学习积分作为年度考核和干部运用的重要依据，逐步在各种评先活动和业绩考核评定优秀、良好等级时，实行“一票推翻”。

（五）细心打造“共享课堂”

共享是团队学习的基本方法，也是学习型组织的重要文化特征。公司须要开拓越来越多的学习和获得学问的途径和方式，“共享课堂”是重要途径。

详细举措：

一是向全省系统各个层级和各类团队推广普及“共享课堂。特殊要注意在团队层面推行“共享课堂”并且激励创新其内容和形式，将“共享课堂”与“学习工作化”“工作学习化”结合起来，与攻坚克难、解决工作中实际问题等结合起来。

二是不断丰富其内容和方式。既要汲取来自外部最新最好、为我所用的前沿理论、方法和技术，也要注意产生于内部的学问和阅历的传播共享，特殊是团队当中围绕工作任务所需的内部和外部学问的传播，选拔“三合一”延长项目；既要重视满意共性需求的学问传播，又要重视满意特性化需求的学问传播。

三是要实现“共享课堂”制度化，并将“共享课堂”的举办状况纳入考核。各市分公司要保证每季度至少举办不同形式、不同内容的“共享课堂”1期，每年不低于4期。

（六）加快网络培训系统的建设和推广工作

为扩大培训覆盖面，提高培训效率，降低培训成本，使广阔员工可以更加便利、快捷地获得和共享学问，必需加快网络培训系统的建设和推广。

详细举措：

一是在总结省公司机关网络培训系统试点阅历的基础上，梳理并解决影响和制约普及和推广工作的突出问题，进一步完善全省系统网络培训推动方案和方法。

二是省公司将制定下发进一步完善网络培训全省系统推广工作的看法和方案。从举办网络培训二级管理员培训班入手，各市分公司要比照省公司推动方案，提出在市公司本部、地市分公司和县支公司运行的推广安排和时间进度，完善相应配套措施。

三是实行制度约束和激励措施相结合的方式，使网络培训在全省系统全面开展。网络培训是一种经济、便利、有效的培训方式，集培训与考试于一体，要求全员能够参加其中。公司系统每位员工要保证在公司网络培训系统至少学习8门课程，且每年网络培训积分不少于20分。省公司将定期公布各分公司、各部门网络培训上线等学习状况，对系统参与网络培训积分较高开展较好的单位和个人要实行激励措施。

（七）提倡员工自主学习，激励员工通过参与各种形式的资格考试。

员工利用业余时间参与与自己本职工作相关的资格考试，是工作学习化、学习工作化，提升员工专业素养的有效措施。

详细举措：

一是进一步完善我省系统保险及相关专业资格考试管理方法，激励管理、技术等序列员工参与如：CII、保险精算师、保险经纪人、保险公估人、注册会计师等资格考试，通过认证资格考试打造公司高水平专业人才。

二是将参与各类资格考试制度化，并纳入学习积分管理。我省系统40—45岁以下员工，每三—四年通过一门资格考试，五年内至少每人拥有两项资格证书。

三是要求有关员工必需参与总公司开展的各项岗位资格考试，实行持证上岗。

（八）着力构建教化培训工作的运行管理机制

教化培训是学习型组织建设的基本内容和基础建设。学习型组织建设必定带来公司教化培训体系的全面升级，而教化培训体系的完善和创新又必将推动学习型组织的建设和发展。在整个学习型组织建设进程中，我们要始终关注、重视教化培训工作。

详细举措：

一是建立完善员工培训权利保障机制，重点是时间保障机制和经费保障机制。系统管理序列人员每年要保证15天脱产学习时间，技术、销售序列人员集中学习时间不少于12天。培训经费根据总公司教化培训经费管理暂行方法的规定执行。

二是重视建立员工培训义务保障机制，重点是完善推广学习积分制，将员工学习与培训状况纳入考核，并作为评先和运用的依据。

三是抓紧建立管理者培训责任保障机制，重点是建立完善对各级机构培训工作的考核方法，将管理者的培训履职状况纳入考核。

（九）持续营造学习和创新的深厚气氛和文化环境

学习型组织建设的胜利，须要有肥沃的文化土壤。为此，要激励引入和创建更多的活动载体，加速文化的培育和形成，提倡并细心打造学习型组织文化。开展“读书月”、“学习先锋”评比等活动，将每季度第一个月定为读书月，结合网络等全员性培训，评比学习先锋或学习标兵，并将各公司创新活动及其成效作为学习先进评比的重点；探讨建立“反思日”制度并开展相应活动，等等。

为了促进学习型组织文化的形成，还须要配套以下详细举措：

一是从各级领导做起，做敬重学问、敬重人才、重视培训、崇尚学习的楷模，做提倡和践行学习型组织文化的表率。

二是大力推崇和表彰学习先进团队和个人。定期举办学习型组织建设先进单位和个人表彰，开展“学习先锋个人”、“学习先锋团队”和“最佳营销策划”等评比和推广活动。省公司将每两年召开一次学习型组织建设工作暨学习先锋表彰大会。

五、几点要求

（一）领导带头。开展学习型组织创建，领导干部是关键。公司系统各级领导干部必需领先垂范，要努力成为创建学习型组织的合格的设计师、称职的引领者和优秀的培训师。要细心组织设计本单位团队和个人学习的制度机制，供应充分的物质保障条件，推动系统上下形成注意学习、崇尚学习的良好氛围，掀起以学习促改革、促发展的热潮；要带头学习、主动学习，引领组织中全部人以学习和探讨的看法、方法对待工作，促进工作学习化、学习工作化，努力把学习的收获和体会，转化为谋划工作的思路和创建性开展工作的本事；要带头讲课，努力成为所在单位的第一培训师，带领团队发觉问题、探讨问题，不断增加团队成员的学习与创新实力。

（二）全员发动。省公司各部门、各市分公司要通过多种形式，广泛开展创建学习型组织的动员宣扬，教化和引导广阔员工真正把学习作为推动本职工作、成就公司事业、实现个人价值的须要，充分激发他们参加学习的主动性和主动性。要大力营造学习共享与互动的氛围，建立开放、竞争、和谐的学习系统，真正在广阔员工中实现终身学习、团队学习、过程学习。

（三）细心组织。省公司成立创建学习型组织工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在人力资源部，负责详细事务及日常组织、协调、策划、推动工作。各市分公司要成立由主要负责人任组长的创建学习型组织的领导机构，落实责任，切实加强对创建学习型组织活动的领导，保证创建活动不流于形式；各市分公司领导班子要主动组织学习探讨，根据省公司的要求，结合辖内实际，明确和细化分公司工作方案，切实组织开展好辖区内创建活动；要在机制建设上下工夫，不断建立学习型组织的方法工详细系、制度规范体系、学习资源体系、组织人力体系、学习文化体系和学习创新体系，创新学习方式，丰富学习内容，实现学习学问、探讨问题、推动工作的有机结合。各分公司应将各自的实行看法在xx年3月底前上报省公司。

（四）勇于实践。各市分公司要结合本地区、本单位的发展实际，仔细剖析存在的问题，着眼于学习成果的运用，有的放矢，大胆实践，主动创新，用学习成果指导制约发展的问题和突出冲突的解决，实现学习和实践良性互动，不断提高学习型组织建设的效果，扎实推动学习型组织创建工作，持续提升公司的发展质量和发展水平。

工作方案篇3

一、指导思想

坚决实行党的十八大工作要求,坚决不移的落实市教化局和府城学区20xx—20xx学年度各项工作要求,坚守“以人为本、务实创新、追求卓越、全面发展”办学理念,敬重教化规律以提升学生素养,以提高教学质量为本,打造适合我校学生发展的“健康课堂”,全力推行新课标课堂教学模式,努力培育学生探讨性学习的精神,注意提高学生的实力,全面落实培优扶差方案,切实提高教学质量,为把我校打造成孝感教化名校而努力奋斗。

二、工作目标

1、加强九年级转头老师、新进老师(含中学转教初中老师)的教学观念、教学模式的转变工作,并在七年级做好“小初”的连接教化,八年级做好学生分化期的学习管理,九年级做好分班稳定以及学生适应新环境、取得新成果的工作。

2、接着努力打造“健康课堂”。新课程的核心理念是:“一切为了学生的发展”,即“以生为本”,它提倡一切以学生的发展为目标,让学生成为真正学习的主子。健康课堂最突出的一个方面就是生活和学习在其中的每个人,不管是老师、学生,或者任何与课堂有关联的人,都要以诚相待、相互敬重。让每个学生自然而然就会回报以忠诚和勤奋,让我们的学生有着共同的见解:共享的目标,共享的敬重,共享的价值观,让我们的学校在健康的模式下全面提高教化教学质量。

3、进一步规范办学行为。严格要求老师合理布置作业,严格管控教辅资料的运用,切实减轻学生课业负担和家长经济负担,向课堂教学要质量,让学生欢乐学习、健康成长,避开更多的学生成为“优胜教化”的淘汰者,坚决制止老师办班补课、有偿家教等行为。

4、注意对青年老师的培育工作。激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流,主动为他们创建学习、沟通、展示、提升的平台。

5、要加强对九年级工作的合理部署、科学指导,做好新分班级学生的思想稳定工作,激励学生酷爱班级、努力学习,让他们树立把握今日、决胜中考的壮志雄心,为明年中考打下坚实基础。

6、加强学籍管理,严格按“四率”考核班级的教化教学效果,把学生的流失率限制在1%以内。

7、加强试验教学和电化教学,试验开出率达100%,电教设备的运用率达95%以上,使我校的试验教学和电化教学水平更上一层楼。将各功能室纳入教学月检,将检查结果计入功能室负责人的绩效考核。

8、加强校本培训,加快校本课程的开发进程,培训中做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合,做到发觉问题与教学反思相结合,还要在全体老师中发掘先进事例,组织学习探讨,使培训工作制度化、内容化、科学化。

9、进一步办好大课间活动,使之成为我校校内文化建设的亮丽风景,进一步加强学生养成教化,加大检查、反馈、改进力度,使这方面的工作有看得见的实效,要接着加强对体、音、美、劳、微等课程的管理力度,在开齐课程保证课时的基础上求质效,给学生实施真正全面的教化。

10、接着办好家长学校,为争创孝感市优秀家长学校创建条件。要求各授课讲师仔细备课、讲课,主动和家长沟通沟通,共同探讨教化的方式方法,共同教化好孩子,促进社会的和谐、健康发展。

11、全面加强教学常规管理,完善教学管理制度、创新课堂教学模式,以“课内比教学”为平台,以名师工作室为依托,主动开展“一师一优课,一课一名师”晒课活动,使教学大比武形成常态,使大比武、大练兵、达标课覆盖教学全过程,切实提高教学质量。

12、在能保证每位老师一台电脑的前提下逐步推行电子备课,主动提倡老师制作教学课件,主动尝试在老师管理平台检查老师的备课、平常测试和质量分析、辅导记录等。

三、工作措施与要点

(一)部分工作思路的调整

1、明确和加强年级主任的工作职责

年级主任是年级工作的第一责任人,是年级教学工作的组织者落实者,和本年级老师的接触最紧密、对本年级状况了解得更深化,本学期教务处强化年级主任的工作职责,明确年级主任的责权范围,便于年级工作的优质高效开展落实。首先在学校年级的人事支配的基础上制定本年级的课程表,涉及跨年级的节次冲突由教务处集中调整。任何老师不得随意调课挪课,如有确需在调课人同等协商达成一样看法后报年级主任方能作统一更改;其次,年级的监考阅卷工作由年级主任统一部署支配,教务处负责参加老师的人事划分,学生的考场座次由教务处统一支配,期中期末的教学质量分析会可酌情分年级召开,年级主任负责质量分析、总结工作并提出要求;再次,年级主任参加本年级老师的人事安排和调整,本年级学生异动须由年级主任和教务处共同协商解决。

2、教学月检查方法的`调整

变更教学月检固定几个人参加的单一模式,首先在暑期培训期间教务处向全体老师解读教学月检的评分标准、佐证方法和检查方式,教学月检要让更多的老师参加其中,让老师们在检查中借鉴学习、发觉问题,让他们用口口相传的形式把月检状况自觉的反馈到老师们中去。先期由年级主任、蹲学科的学校

工作方案篇4

友情县卫生系统加强作风建设暨优化经济发展环境工作方案

为仔细实行县委、县政府关于提高行政效能、优化经济发展环境的有关精神，努力改进新形势下卫生行业工作作风，提高办事效率，规范执法行为，为进一步促进中方经济发展服好务，特制定本方案。

一、指导思想

仔细贯彻省、市优化经济环境有关精神，切实执行县委、县政府文件要求，通过加强宣扬教化，切实完善措施，增加全系统干部职工转变工作作风，优化经济发展环境的自觉性和主动性，在卫生系统形成廉洁、高效、优质、和谐的服务环境，促进全县经济社会全面协调可持续发展。

二、组织领导

为加强对作风建设暨优化经济环境工作的领导，经局党组探讨确定，成立友情县卫生局加强作风建设、优化经济发展环境工作领导小组，由毛帮辉同志任组长，杨洪涛、张新民、周量、殷凤丽，张志、麻连科、刘洋、杜天鹏同志为成员。领导小组下设办公室，由周量同志兼办公室主任，详细负责优化经济环境的日常事务。

三、工作重点及措施

（一）深化开展优化经济环境宣扬教化。

1、3月份召开卫生系统加强机关作风建设、优化经济发展环境动员大会，宣扬加强机关作风建设、优化经济发展环境的重要意义。

2、充分利用横幅、标语、宣扬橱窗等多种宣扬方式，在全系统营造深厚的优化经济发展环境氛围。

3、仔细组织学习县委、县政府《20xx年全县优化经济发展环境工作考评方案》，剖析存在的问题，加强干部职工思想道德教化，引导干部职工强化优化经济发展环境意识，自觉关切、参加和支持经济发展环境建设。

（二）大力加强机关作风及行风建设。

要把优化经济发展工作与年初开展的机关作风建设和整治医药购销领域不正之风活动结合起来，有的放矢，重点整治，务求实效。局机关要进一步转变观念、转变职能、转变作风，要重点解决责任心不强、纪律观念不强、工作效率不高的问题，努力提高行政效能，建设让群众满足的服务型机关。各医疗卫生单位要以在全系统开展的“院兴我荣，院衰我耻”为主题的学习教化和行风整顿活动为契机，突出行业重点，切实加强医德医风教化，着力培育医务人员的服务意识，提高服务水平，改善服务看法。同时，要针对行业中尤其是医药购销领域中存在的突出问题进行重点治理和整改。

（三）切实规范卫生监督执法工作。

1、接着开展执法人员岗位学法活动，加强对卫生监督人员的岗位培训，提高卫生监督执法人员的执法实力和业务水平，不以职、以业、以权谋私，真正做到依法行政，公允公正执法，文明执法和人性执法。

2、健全卫生行政执法责任制和责任追究制，刚好订正和查处卫生行政不作为和乱作为的行为。切实规范收费行为，凡法律、法规、规章没有规定的收费项目，一律不准收取。对保留的收费项目，符合减免条件的予以减免，收费标准有幅度的，按最低标准征收。严禁各单位自设收费项目或提高收费标准。

3、深化开展打击非法行医专项治理，严厉查处“黑诊所”无证营业等违法活动。

（四）着力提高医疗卫生服务水平。

1、大力推动乡镇卫生院产科标准化建设。对业务用房、基本设备、人员配备、技术人员应知应会技能、产科质量等五个方面进行改进和完善。

2、加强卫技人员培训，着力提高卫技人员素养，提高医疗服务实力和水平，满意农夫群众日益增长的医疗卫生需求。

3、仔细做好新型农村合作医疗宣扬筹资工作，力争20xx年全县参合率达到98%，扩大合作医疗的受益面，更大程度地缓解群众“看病难、看病贵”的问题。

(五）构建优化经济发展环境长效机制。

紧紧围绕医疗卫生中心工作，结合本行业特点，建立健全效能建设、法制建设等各项规章制度，严格实行首问责任制、限期办结制、责任追究制等制度，以制度强管理。同时，以推行政务事务公开为切入点，本着依法公开、注意实效、有利监督的原则，围绕转变工作作风、改善服务看法、提高医疗质量、限制医药费用、减轻群众负担等关系群众切身利益的问题，建立健全事务公开公示制度，明确公开范围，完善公开内容，规范公开程序，确保公开工作扎实有效。要进一步健全内部监督制约机制，聘请行风评议员进行监督，并公布举报电话（5813342）。

四、工作步骤

（一）宣扬发动（1月-3月）

各医疗卫生单位要依据本实施方案的要求，制定切实可行的实施方案，要通过召开职工大会，利用宣扬橱窗、横幅、标语等多种形式进行宣扬发动，使优化经济环境工作的意义深化人心，在全系统营造深厚的优化经济环境工作氛围。

（二）自查自纠及整改提高阶段（4月-10月）

本着实事求是和重在自我整改、自我提高的原则，在自查自纠的过程中，坚持有什么问题，就订正什么问题，仔细查找作风建设、优化经济发展环境工作中存在的问题，制定可行的整改措施，切实做到边查边改边纠。

（三）检查总结（11月-12月）

各单位、局机关各股室及个人要根据方案的要求，写出工作总结，向局优化办汇报优化工作开展状况。工作开展期间，局优化办将对局机关及各单位工作状况进行督查，并将督查结果向全系统通报。

五、奖惩方法

局优化办负责组织对各医疗卫生单位及局机关股室和个人的考核评分（分管领导的考评与相应股室挂钩）。对系统内医疗卫生单位得分前三名及得分。

工作方案篇5

一、幼儿状况分析

我班现有幼儿47人，男孩25人，女孩22人，幼儿园教老师工作安排。

1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。

(3)个别幼儿交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。

二、教学资源分析

这学期我们运用的是华中师范高校出版社出版的中班语言教科书，主要内容是儿歌《好宝宝》、《小白兔》、《每天做早操》、《小动物唱歌》、《数数歌》，故事《聪慧的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古诗《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《画》，针对这些学问点的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，发展他们的思维实力和语言表达实力。

三、目标

学问目标：学会所学声母，会有表情地朗诵诗歌、讲解并描述故事等，解内容，能依据所学文字独立阅读简易图书。

实力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会正确地书写自己的名字和相识同伴的名字。

情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的爱好，主动表达自己的观点，提高推断推理实力。

四、教学方法设计

1、创设情境，构筑语言学习的新舞台

语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开肯定的情境，工作安排《幼儿园教老师工作安排》。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。

2、沟通心灵，撩开语言学习的绚丽天空

有句话说得好，教化是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开谆谆教导，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培育幼儿对语言的运用实力。

3、走向生活，找寻语言学习的活水源头

语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行沟通的工具。人们学习各种学问、技能，积累各种精神财宝都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，找寻学习的活水源头，就须要老师适时引导孩子的特性化语言的发展，饶有爱好地去学习语言，酷爱语言。

4、爱好是孩子学习的原动力

我们应尝试通过丰富多彩的嬉戏活动，扩展幼儿的阅历，从而供应促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在嬉戏中触景生情，