统编版语文二年级下册培训读写班 第 14 讲 【作】看图写话·猴子捡球教案

第

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讲

【作】看图写话·猴子捡球批注教案第1页PPT

本课流程介绍一、课堂落实（10分钟）

二、导入（8分钟）

三、写作指导（46分钟）（一）把空缺部分补充完整（23分钟）

1.问问题补充空白（13分钟）2.分析不同情形的主题（10分钟）

（二）梳理故事思路（23分钟）

1.开头介绍故事起因（10分钟）

2.中间详写故事经过（8分钟）3.结尾展现故事主题（5分钟）四、范文引路（8分钟）

五、写作训练（8分钟）（一）写作提纲（6分钟）（二）日有所诵（选讲）

六、学生佳作（选讲）

教学目标1.学会根据图片内容把空白补充完整。

2.学会通过描写故事展现一定主题。

3.当堂成文，完成一篇看图写话作文。

考情1.同步了部编版二年级下册课本对运用想象看图写话的要求。

2.同步了校内多幅图挖空类看图写话作文题目的考查。

教学重点1.通过观察图片和问问题，学会把空缺的图片内容补充完整。

2.通过欣赏范文和写作训练，根据不同故事情节展示不同主题。

过渡衔接今天我们来到了草莓园，大家有信心摘下《猴子捡球》这节作文课的草莓吗？第2页PPT

流程介绍老师可以酌情播放时长两分钟左右的动画视频，播放结束后提问。这个视频跟猴子有关，不仅可以调动学生的积极性，还能自然地过渡到本堂课的讲解环节。老师可以参考课件提问，让学生用竖手指比数字的方式，选出答案，答对的可以获得积分。

过渡衔接同学们，上课之前，我们先看个好玩的动画。认真观看，老师会提问哟！举手发言，最先答对的可以获得双倍积分。

时间分配8分钟第3页PPT

流程介绍该视频讲了猴子捞月的故事，时长两分钟左右。第4页PPT

互动思考1.动画讲了一件什么事？

①猴子吃香蕉②猴子捞月亮【讲解】选②。动画讲了小猴子们一起捞月亮。第5页PPT

互动思考2.猴子们在哪儿捞月亮？

①井边②池塘里③河里④海边

【讲解】选①。它们一个接一个地在井边捞月亮。第6页PPT

互动思考3.猴子最终捞起月亮了吗？为什么？

【讲解】没有，因为井里是月亮的倒影。学生言之有理即可。

流程介绍这里老师可以让学生自由发言，锻炼孩子口语表达的能力。第7页PPT

过渡衔接这群可爱的小猴子把水里的倒影当成了天上的月亮，以为月亮掉进了水里。今天我们的学习内容跟这群小猴子有关，快来看看它们又做了什么事情吧！第8页PPT

(抱歉，本页暂无批注)第9页PPT

时间分配46分钟第10页PPT

流程介绍老师先展示猴子捡球的多幅图，让学生找出这幅图跟平时学过的多幅图有什么不同，然后再讲解。

互动思考同学们，观察整幅图，有什么特点？（没画完整，整幅图还缺了一部分。）第11页PPT

互动思考缺了第几幅图呢？（第三幅图。）

过渡衔接我们已经学习了多幅图看图写话的基本方法。有时候多幅图还会存在挖空的情况，中间需要补充内容。遇到这种新情况怎么办呢？一起来学学吧！第12页PPT

知识讲解一、把空缺部分补充完整（23分钟）

这一组图缺少了第三幅图，需要我们合理想象其中的情节。这里不能乱想象，要根据前后的图进行合理猜测。接下来就看看第二幅图和第四幅图的具体内容吧！第13页PPT

流程介绍老师可以先让学生看图，然后参考课件提问，举手发言的同学可以获得积分奖励。

互动思考先来看看第二幅图，图里画了什么？（球掉进了水里。）第14页PPT

互动思考再来看看第四幅图，图里画了什么？（大家继续玩球。）第15页PPT

互动思考这两幅图中间发生了什么变化？（球从水里回到了草地上。）

知识讲解通过观察和分析前后两幅图，我们能够看到一个重大的转变：掉进水里的球又重新出现在了草地上。接着我们可以用问问题的方式，一起把空白补充完整。第16页PPT

(抱歉，本页暂无批注)第17页PPT

流程介绍1.问问题补充空白（13分钟）

老师可以给出两分钟，先让学生把两个问题的答案写在书上。学生写的时候老师可以走动查看完成情况，方便稍后着重讲解。写完后可以让学生举手分享自己的答案，发言的可以获得积分奖励。课件中的答案仅供参考，学生言之有理即可。

互动思考（1）球为什么掉进了水里？【答案讲解】因为小猴子玩耍时不小心把球踢进了水里。第18页PPT

互动思考（2）球是怎么被捡上来的？【答案讲解】可能有以下三种情况，仅供参考，学生言之有理即可。①小猴子们一起捡的。

②踢球猴子自己捡的。

③其他猴子帮忙捡的。（后面会详细分析这三种情形，这里稍作了解即可。）第19页PPT

过渡衔接这两个问题的答案多种多样，不同答案可以体现不同的主题。接下来我们具体分析一下。第20页PPT

流程介绍2.分析不同情形的主题（10分钟）

这个环节假设了三种不同的情形，老师可以借助课件提示简单介绍一下，然后提问，让学生思考其背后展现的主题。这个过程有利于帮助学生梳理写作思路。

知识讲解情形一：把球踢进水里的猴子，自己捡球。

图上一共有四只小猴子，其中一只小猴子把球踢到了水里，这使得大家没法玩球了，它意识到错误后，赶紧想办法把水里的球捡了上来。第21页PPT

互动思考情形一的这种情况想要体现的主题是什么？（

）

A.宽容帮助B.知错就改C.齐心协力

【答案讲解】选B。情形一小猴子意识到了自己的错误，赶紧想办法把水里的球捡了上来，展现了知错就改的主题。（老师可以让学生用竖手指比数字的方式选出答案。）第22页PPT

知识讲解情形二：把球踢进水里的猴子，不敢捡球。把球踢进水里的猴子，自己不敢捡球。其他三只猴子发挥力量和智慧，帮忙把球捡了上来。第23页PPT

互动思考情形二的这种情况想要展现的主题是什么？（

）

A.宽容帮助B.知错就改C.齐心协力

【答案讲解】选A。要注意，这道题可能会有很多学生错选C。题干说明了猴子自己不敢捡球，其他三只猴子帮忙把球捡了上来，这种主题体现了其他猴子对踢球猴子的宽容帮助。（老师可以让学生用竖手指比数字的方式选出答案。）第24页PPT

知识讲解情形三：球不小心被踢进了水里，大家共同捡球。

玩得正高兴的时候，球却飞向了水里。这时候四只猴子各自发挥自己的力量，一起把球捡了上来。第25页PPT

互动思考情形三的这种情况想要体现的主题是什么？（

）

A.宽容帮助B.知错就改C.齐心协力

【答案讲解】选C。题干说明了四只猴子各自发挥自己的力量，一起把球捡了上来，这种情形体现了大家齐心协力一起捡球的主题。（老师可以让学生用竖手指比数字的方式选出答案。）第26页PPT

知识讲解这三种情形展现了不同主题，同学们可以选择其中一种，写进自己的故事里。第27页PPT

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知识讲解二、梳理故事思路（23分钟）了解空缺部分应该补充的内容后，怎么把故事完整地描述出来呢？一起来梳理一下思路吧！1.开头介绍故事起因（10分钟）我们可以根据第一幅图简单介绍故事起因，包括时间、地点、人物、事情，让大家明白故事为什么会发生。第29页PPT

流程介绍由于前面只观察了第二、第四幅图，这里老师可以再引导学生仔细观察第一幅图，锻炼学生的口语表达能力。老师可以参考课件提问，积极回答的同学可以获得双倍积分。

互动思考同学们，仔细观察第一幅图，谁愿意说一说图里有什么？积极回答的同学可以获得双倍积分哟！（图中有大树、小猴子、球、水、草地、天空。学生言之有理即可，老师可以用手示意课件中的红圈区域。）

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过渡衔接同学们再开动脑筋想一想，课件中哪些词语适合写进作文开头呢？一起来看看例文用了哪些词语，是怎么描写的吧！第31页PPT

流程介绍老师可以让学生读一遍，然后再根据课件提示说明例文每句话讲了什么。

知识讲解这段例文简单地介绍了猴子们在草地上踢球的事情，为下文故事的发展做铺垫。第32页PPT

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过渡衔接2.中间详写故事经过（8分钟）

前面我们已经分析了第三幅图的三种不同情形，如何来描述其中一种可能呢？我们来看看例文吧！第34页PPT

流程介绍这两段例文比较长，老师可以让学生一人读一句。第35页PPT

流程介绍读完之后，老师可以参考课件提问。

互动思考猴子犯错后心情怎么样？（又内疚又着急。）第36页PPT

互动思考这段例文里，猴子想了什么办法？（它爬上大树，发现不远处有条小船，它大声呼喊船上的兔子。）

知识讲解这两段例文描述了其中一只小猴子把球踢进水里，又积极想办法把球捡回来的过程。它向兔子求助后，球会捡回来吗？我们接着往下看。第37页PPT

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知识讲解3.结尾展现故事主题（5分钟）接下来，我们要根据前面选择的故事情节，简单写故事的结尾，并展现与情节相关的主题。同学们，宽容帮助、知错就改、齐心协力这三种主题，你想选哪种呢？第39页PPT

流程介绍老师可以让学生读一遍，再参考课件提问。第40页PPT

互动思考这段例文展现了什么主题？（这段例文简单交代了故事的结果，并表达了知错就改的主题，让整个故事变得更加完整。）第41页PPT

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过渡衔接梳理完本堂课开头、中间、结尾的写作结构之后，同学们的写作思路是不是更清晰了呢？本堂课最后半小时需要大家来看图写话。先来看看范文是如何把刚刚我们学习过的知识，运用到作文里的吧！

时间分配8分钟第43页PPT

流程介绍老师先酌情带着学生朗读全文，再给学生概括范文开头、中间、结尾的主要内容。提醒学生学习模仿范文的基本结构和优美语句，最后运用到自己的写作中。

知识讲解开头简单介绍了故事的起因：猴子们在草地上踢球。中间详细描写了其中一只小猴子把球踢进水里并想办法补救的过程，运用了“拿、飞、爬、呼喊”等动词，“愉快、内疚、着急”等形容词。

结尾交代了故事的结果，展现了知错就改的主题。第44页PPT

(抱歉，本页暂无批注)第45页PPT

操作说明老师可以通过课程导图再次强调当堂成文的四个要点：

①选择一种猴子捡球情形，把空白的第三幅图补充完整。

②作文开头可以用一两句话简单介绍故事起因，写清时间、地点、人物和事情。参考句式有“时间，谁，在哪儿，做什么”。

③中间详细描写故事经过。写写猴子们是怎么把球捡回来的。④结尾用一两句话，说明故事结局，体现知错就改、齐心协力、宽容帮助等主题。第46页PPT

过渡衔接五、写作训练（8分钟）

本堂课的最后半小时，需要同学们来看图写话。第47页PPT

互动思考图中主要讲的是一件什么事情？是谁把球踢到了水里？球又是怎么被捡上来的？请你仔细观察图画，加入想象，写一个完整的故事。第48页PPT

知识讲解写作要求：

1.作文参考题目：《猴子捡球》《猴子捞皮球》2.把空缺部分补充完整3.根据补充的内容，展现相关的主题第49页PPT

过渡衔接接下来就来学习怎么把多幅图串联起来，安排好作文结构吧！记得把题目写在作文格中间哟！

知识讲解写作主旨：交代故事起因，详写球掉进水里又被捡上来的过程，展现相关主题。

写作步骤：开头：简要交代时间、地点、人物和事情

例句：一天下午，四只小猴子拿着皮球来到了大树旁边的草地上，愉快地玩起了踢球游戏。中间：把空缺部分补充完整，详写故事经过

例句：正玩得开心的时候，其中一只小猴子用力过猛，球一下子飞到了水里，大家都停了下来。那只小猴子又内疚又着急……

结尾：展现故事主题

例句：那只小猴子从兔子手里接过球，连忙道谢。大家都夸这只小猴子知错就改，是大家的好榜样！第50页PPT

流程介绍同学们可以把范文里的优美语句读一遍，积少成多，运用到自己的写作中。第51页PPT

过渡衔接掌握了“猴子捡球”的写作技法，再来看看发生在小白兔身上的趣事吧！

时间分配选讲第52页PPT

流程介绍老师可以先让学生观察图