福建省厦门市集小片区2025-2026学年六年级上学期期末语文试题（文字版含答案）

2025-2026学年第一学期六年级期末综合练习卷语文（完成时间：100分钟试卷满分：100分，其中书写分2分）这一年，我们在书香中品读文化，研读经典，也看见了成长中的自己。这段丰盈的阅读之旅即将开启新篇章，让我们化身“阅读推广小使者”，以一份“岁末阅记”，温故知新，蓄力前行。☆读集美·明嘉庚志（共27分）（一）读下列《倡议书》，完成1-7题。（3+2+2+4+2+2+2，共17分）“__________”倡议书同学们：我们读书，既为明理，更为立志。为此，我向全校同学发出倡议，让我们努力做到以下几点：一是读一行字，立一份责。“______①______”，陆游告诉我们：再小的肩膀，也要扛起家国。哪怕笔力稚拙，也要写下心中志向。二是读一句诗，养一份气。“______②______，______③______”，黄河历经曲折仍奔涌不息，刘禹锡传递的是直面困难、不畏艰险的勇气。三是读一段史，明一份智。“南朝四百八十寺，______④______。”站在山顶居高临下，群山连绵起伏，历史轴卷，徐徐展开，铺陈古今之迥异；闲坐之时，凝神细读，当思来路之艰辛。四是读一则言，践一份行。“懒惰是立身之贼，勤奋是建业之基；有坚强之精神，而后有伟大之事业。”这句话选自《嘉庚语录》，为我们绘就了“读书在勤，立志在坚”的精神底色。五是读一篇文，悟一份理。从《__________》这篇课文，我读懂了____________________。挥毫泼墨立远志，奋发学习勇担当。让我们不忘初心、以艰苦卓绝之志，鼓足干劲，奋发图强。集集小学大队委王美美2026年1月15日1.请你帮王美美把画波浪线的句子抄写在书写纸上（横版、竖版二选一）。要求：①书写正确，②行款整齐，③布局合理。2.下列选项加点字读音相同的是哪一项？A.稚拙茁壮成长B.迥异困苦窘迫C.轴卷压轴出场D.干劲刚劲有力3.下列加点字意思相同的是哪一项？A.直透毫端挥毫泼墨B.居高临下临时抱佛脚C.艰苦卓绝破琴绝弦D.闲坐之时万水千山只等闲4.在标序号处填写相应的诗句或名言。①_________________②_____________________ ③_________________④_____________________ 5.下列哪个选项最适合作为此《倡议书》的标题？A.“读诗养气”倡议书 B.“读史明智”倡议书C.“读书立志”倡议书 D.“读言践行”倡议书6.选择本学期印象深刻的一篇课文，将《倡议书》的第五点补充完整。从《___________》这篇课文，我读懂了______________________________________。7.集美是嘉庚故里，这里的每一条道路、每一处建筑，都承载着嘉庚印记。下列路牌拼写正确的是哪一项？（二）结合下列情境，完成8-11题。（2+2+2+2+2，共10分）12月20日“嘉庚志·集美韵·劳育美育展芳华”集美区中小幼学生创新美育劳动市集圆满举行。孩子们化身“小小策展人”与“美学推荐官”经营各校特色摊位，带来了融汇传统与现代、根植生活与地方文化的文创作品及非遗表演。孩子们亲身体验，在劳动中创造美，在展示中分享美，在欣赏中感悟美。——《集美教育资讯》报道（有删改）8.下列加点词语使用不恰当的是哪一项？A.掐丝珐琅工艺品十分精美，堪称巧夺天工。B.苗苗擅长唱歌仔戏，一曲唱罢，余音绕梁。C.水拓画勾染成纹，达到了妙笔生花的效果。D.科班出身的林林，在舞龙表演中赢得掌声。9.下列句子中与“说”相关的加点词语及标点运用正确的是哪一项？A.变脸表演，精彩不断；同学们忍不住喃喃自语，掌声不断。B.“艺术美在于精工艺，重传承，藏典故。”讲解员窃窃私语。C.“谢谢！”小东婉言谢绝登台：“我，我更喜欢幕后的工作。”D.“本次劳动市集正式启动！”开幕式上，活动主持人隆重宣布。10.下列语句没有语病的是哪一项？A.数据显示，本次劳动市集普遍受到同学们的欢迎。B.能否亲手体验非遗，是许多同学参与活动的愿望。C.精彩展演马上开始，观众断断续续地走向观众席。D.劳动市集的精彩活动，缓解了同学们的学习压力。11.马年将至，陈集集同学想在市集选一副对联。下列最合适的是哪一项？A.骏马奔腾添喜气春风送暖纳吉祥B.勤耕墨田收学识苦探书海拓胸襟C.新屋落成福盈门阖家欢聚乐开颜D.虎啸春风开泰运龙腾瑞气绘宏图12.下列概括此报道主要内容，最恰当是哪一项？A.中小幼各校学生经营许多特色摊位，其乐无穷。B.孩子们在深刻体验中创造美、分享美、感悟美。C.各校师生带来精美文创作品和极具特色的表演。D.集美区中小幼学生创新美育劳动市集圆满举行。☆读文化·晓汉服礼（共18分）（三）读下列材料，完成13-19题。（3+2+2+2+2+3+4，共18分）【材料一】汉服热潮【材料二】汉服选款男生款款式图片特点适配性格秦汉·直裾汉服（男）衣裳上下相连，线条流畅，凸显端正儒雅的气质，寓意为人正直。沉稳内向

做事认真唐代·圆领袍衫窄袖、高开衩，动静皆宜，彰显少年朝气，寓意兼容并包。阳光外向

乐于探索明代·马面裙（男）裙摆褶裥规整、结构对称，尽显少年英姿，寓意追求秩序美。认真严谨

一丝不苟女生款款式图片特点适配性格秦汉·曲裾汉服（女）衣裳上下相连，层叠缠绕，凸显端庄典雅气质，寓意自然和谐。温柔内向

端庄严谨唐代·齐胸襦裙高腰、坦领，裙摆飘逸，色彩丰富，尽显灵动雅致，寓意开放包容。开朗外向

自信从容明代·马面裙（女）裙摆褶裥规整、结构对称，纹样丰富，寓意守礼有度，追求规整美。细心认真

谦逊有礼——选自《汉服通论》（有删改）【材料三】汉服融入马年元宵游园

邀请函同学们：甲辰辞旧，丙午迎新，马年元宵游园里，我校汉服雅集将至。想象着我们身着襦裙、马面裙、直裾等各式汉服，衣袂飘飘，步履从容。汉服之美，美在形制不一，美在纹样的寓意，团花映吉祥，云纹藏悠远；马年之韵，韵在骏马的昂扬，韵在“龙马精神”的期许，寓意少年意气风发，奔赴新程。雅集上，我们将身着汉服吟诵古诗，演绎经典，将千年服饰文化与马年新春的朝气相融，绘就一幅别样的新春文化画卷。2026年3月3日，我们相约马年汉服雅集。集小学少先队大队部2026年1月15日【材料四】汉服走向国际汉服本身所承载的文化内涵，也成为近年来国际传播的重点。中国国际电视台（CGTN）2021年起设立CGTN汉服工作室，组织海外记者着汉服亮相外交场合，传播汉服文化，让汉服成为展示中国服饰文化的符号。此外，发起“何以汉服”服饰文化研讨会，特别编写《何以汉服》，明确汉服及相关概念、文化含义的中英文表述方式，如马面裙、深衣、交领衣等，并通过CGTN平台进行国际化传播。2024年烟台举办的《中国汉服之夜》启动仪式现场，《何以汉服》以短片的形式发布，通过中英双语走秀进行直观展示，借助现代的XR技术和媒介平台，向全球观众展示中国传统服饰文化的历史底蕴与当代活力。我知道TikTok、Ins等国际媒介平台上，汉服相关短视频很受欢迎，近年很多外国博主也开始在媒介平台上发布身穿汉服的视频，加入汉服拍摄的热潮中。我知道多地景区增设了汉服体验项目，不少外国友人来中国游玩都会身穿汉服，体验中国文化；有些地方还有AR虚拟试衣镜和VR沉浸式历史体验设备，将现实与虚拟融合，既降低了汉服体验门槛，又提升了传播效率。新型传播路径正是汉文化走向国际的一阵东风。现代科技与传统文化的碰撞让汉服文化走得更广更远！——选自《学习强国》（有删改）13.请根据材料内容对下列题目进行判断，正确的选“√”错误的选“×”。（1）【材料一】集美区中小幼学生美育劳动市集展演包含汉服服装秀、二十四节令鼓表演及古典舞。（2）【材料三】集集小学马年元宵游园要求同学们穿便于运动的汉服款式参加。（3）【材料四】新型传播路径是汉文化走向国际的重要助力。14.小美想向外国友人介绍汉服的各种款式，应选择参考哪一则材料？A.【材料一】 B.【材料二】 C.【材料三】 D.【材料四】15.【材料一】汉服就在身边，具体体现在哪些方面？①汉服婚礼热②汉服文艺展③汉服进校园④汉服入市场A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④16.下列是小美根据【材料二】梳理的汉服相关信息，不正确的是哪一项？A.直裾——衣裳上下相连——体现为人正直B.圆领袍衫——衣袖宽阔——彰显兼容并包C.齐胸襦裙——高腰坦领——体现开放包容D.马面裙——褶裥规整对称——突出秩序规整美17.下列哪个选项最能体现现代科技对汉服国际传播的推动作用？A.海外记者身着汉服参与外交活动，传播汉服文化。B.倡导外国博主在公共平台分享汉服穿搭与体验感。C.《中国汉服之夜》通过中英双语走秀直观展示汉服文化。D.景区借助XR技术在国际活动中深化国际友人汉服体验感。18.马年元宵游园将至，你将要穿汉服参加。请结合自身性别、个人性格及汉服特点，挑选一款汉服（同名称汉服，标注清楚男款或女款）并说明理由。19.电视台将报道此次马年元宵游园活动，如果记者采访你“同学，你觉得穿上汉服参加马年元宵游园活动，这样的方式好不好？”请结合材料从“汉服”和“马年寓意”两个角度有条理地回应。☆读鲁迅·思民族魂（共19分）（四）读《最后的三天》一文，完成20-26题。（2+2+2+2+3+4+4，共19分）最后的三天选在冬天去鲁迅博物馆是对的，想想鲁迅生活的那一个年代，哪天不像是在冬天，冰冷难热呢？今天的风格外大，我们就定在了今天去鲁博。一路上，风扑打在脸上，像鲁迅的胡子一样扎人……我们谈论着自己知道的鲁迅，想想很快就到了，就要到鲁迅曾经住过的地方了，身子不由得暖了。毕竟是很早就想来了，毕竟是到期待已久的纪念鲁迅的博物馆。走过一段喧嚣的阜城门，我们到了。里面格外的静，没有鸟声，也没有人声的嘈杂，一切都是静止的，我们走在地上，仿佛能听见自己的回声，想想几十年前，鲁迅也曾在这里这样地走过吧？推开展厅的玻璃大门，我们一步踏进了民国初年，在一片安静之中，心里怀着崇敬之情，我们走过了鲁迅五十六年的长路。从三味书屋的“早”，从日本医科学校的弃医从文，到几年寂寞地抄碑帖，到《呐喊》《彷徨》……鲁迅短暂却又艰辛的一生，浓缩在这两个小时的游览中，浓缩在一片静谧的氛围、一份心境和记忆中了。真正吸引我的，真正使我觉得一记的，还是在展览将尽处的几幅照片和几张文稿。它们记录了鲁迅的最后三天，也说明了鲁迅的一生。去世的前三天，鲁迅参加了一个版画展览，并和一些年轻学生谈心。照片中的鲁迅依然谈笑风生。去世前三天，鲁迅在病床上写着最后一篇文章，文章终因病痛而没有写完。从文字后面的一片空白里，仿佛能想起病发作时笔掉落在地上的“啪嗒”声。其实，有了那片空白，文章也便完成了，以一个大写的感叹号收尾。去世前三天，鲁迅记下了最后一篇日记，笔迹依然是鲁迅特有的那种自信和豪放，却多多少少有了一点颤抖。从那细细斜斜的字里行间，我能看到一个彷徨过、呐喊过的人沧桑却倔强的脸。有时候，三天可以算是一生；有时候，三天比某些人的一生还长。三天，生命将尽的三天，不是“忆往事，惜流芳”，不是在做“无可奈何花落去”的悲伤的叹惜，鲁迅以他特有的也是一贯的方式走过这三天。看到这里，我想起了初进展览大厅时看到的刻在花岗石上的一首小诗《自题小像》：“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄语寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”什么是鲁迅精神？这首小诗恐怕说明了一切。那三天就是这首诗，也是鲁迅精神的写照。从孔子到杜甫到文天祥，哪一个不是在国家动荡危亡之时发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的宣言？哪一个不是把人民的苦难、把国家民族的兴亡担在自己的肩上，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”！在那个年代，内忧外患，我想鲁迅所做的事，纯然因一腔热血所致，就像火红的枫叶，虽然到了冬天，也要发出红色，或者应该说，正是因为到了冬天才要在一片枯黄中发射出如落日般鲜红的生命色彩来！走出展览大厅，风依然很大，这时才想起该去看看鲁迅曾经住过的那个四合院，据说是鲁迅自己设计的呢。院子里空无一人，只有一棵鲁迅亲植的刺梅，在风中落尽了叶，枝条发出瑟瑟的声音。看着那一丛丛黑色向上的枝条，我想起鲁迅钢铁般的胡子；看着那树皮在风中依然放射出光亮的生命气息，我想起鲁迅那特有的深邃的目光。去世前三天的鲁迅，躺在病床上，是否会想到他在北京亲自种的刺梅会活到六十年后呢？鲁迅先生，您的精神永远不死！——选自肖铁《成长的感觉》（有删改）20.游览过程中，最吸引我的是什么？（

）A.三味书屋的“早”字 B.几幅照片和几张文稿C.《呐喊》《彷徨》等文稿 D.刻在花岗石上的一首小诗21.文中提到鲁迅“最后的三天”经历，不包括以下哪一项？（

）A.参加一个版画展览 B.和一些年轻人谈心C.写下最后一篇日记 D.在病床上写完文章22.文中连续使用两个“毕竟”，表达作者怎样的心情？（

）A.强烈好奇 B.期待许久 C.懊悔不已 D.忐忑不安23.“有时候，三天可以算是一生；有时候，三天比某些人的一生还长。”这句话通过对比，作者想要表达什么？（

）A.精神上追求才是真正的生命价值B.生命长度是衡量人生意义的标准C.生活的忙碌可以延长生命的长度D.不同生活方式带来不同物质满足24.读一读“一路上，风扑打在脸上像鲁迅的胡子一样扎人……”这句话，展开联想和想象，把想到的情景写下来。25.作者先写鲁迅生命的最后三天，再由此想到《自题小像》和更多文人。作者想要表达的“鲁迅精神”是什么？请结合本文及资料袋，写下你的理解。资料袋自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。译文：我的心没有办法逃避这（神秘隐匿的）箭矢刺射所带来的痛，因为我的国家正在遭受着灾难。这份情感寄托给天上的星星却没有人明白，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。26.作为“阅读推广小使者”，我们向学弟学妹们介绍鲁迅。请从图中鲁迅的多重身份中，选择一个你最想介绍的身份，结合本文或第八单元所学的课文，制作一张《鲁迅身份介绍卡》。☆读经典·绘成长圈（共6分）27.结合小说《童年》内容，选择相应的人物性格特点，将阿廖沙的“成长圈”补充完整。（2分）A.富于同情 B.贪得无厌 C.慈祥善良 D.粗暴自私28.绘制阿廖沙的“成长圈”后，你觉得阿廖沙是个怎样的人？他身边的人给他带来怎样的影响？结合你的阅读和思考说明理由。（4分）☆读自己·抒发真情（共30分，包括书写分2分）我们感慨于嘉庚先生倾资兴学的家国情怀，惊叹于汉服所展现的非凡意义，感叹于鲁迅先生深沉的唤醒与呐喊，感谢于经典故事对成长的指引，更惊喜于阅读照见自己的那一瞬间……这些都可以化为我们生命中的一个个“！”。29.请以“！”为题，完成一篇习作。要求：①想想学习和生活中触动你的真实的场景、事件、人物，可以从不同的方面或选择不同的事例围绕一个中心意思写；②表达出真情实感。试卷答案☆读集美·明嘉庚志（一）1.（3分）略（按要求规范抄写即可，书写正确1分，行款整齐1分，布局合理1分）2.（2分）C3.（2分）A4.（4分）①位卑未敢忘忧国②九曲黄河万里沙③浪淘风簸自天涯④多少楼台烟雨中5.（2分）C6.（2分）示例：《少年闰土》要珍惜当下的幸福生活，拥抱广阔的世界，增长见识（答案符合课文主旨即可，课文名称1分，感悟1分）7.（2分）C（二）8.（2分）B9.（2分）D10.（2分）A11.（2分）A12.（2分）D☆读文化·晓汉服礼13.（3分）（1）×（2）×（3）√14.（2分）B15.（2分）A16.（2分）C17.（2分）D18.（3分）示例：我是女生，性格开朗外向，选择唐代·齐胸襦裙。理由：这款汉服高腰、短颔，裙摆飘逸，色彩丰富，尽显灵动雅致，寓意开放包容，和我的性格适配。（选对对应款式1分，理由结合性别、性格、汉服特点说明2分）19.（4分）示例：我觉得这样的方式很好。①从汉服角度：汉服承载着中华传统服饰文化的内涵，穿着汉服参加活动，既可以切身感受汉服之美，也能传承、传播优秀传统文化，增强文化认同感。②从马年寓意角度：马年有着“龙马精神”的期许，寓意少年意气风发、奔赴新春，穿着汉服参与游园，将传统服饰文化和新年寓意结合，能让我们更深刻地体会传统文化和新年习俗的魅力。（每个角度2分，表述合理即可）☆读鲁迅·思民族魂20.（2分）B21.（2分）D22.（2分）B23.（2分）A24.（3分）示例：冬天的风裹挟着寒气扑在脸上，像细针一样扎得皮肤发疼，那触感和鲁迅先生硬挺的胡茬蹭过人的脸颊时的刺痒感一模一样，风里还带着点北平冬日特有的萧索味道，就像鲁迅先生的文字，清醒又有力量，一下就把我们拉到了他生活的那个年代。（联想贴合