一年级语文端午粽21教案

教案教学基本信息课题10端午粽第二课时学科语文学段：小学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者楼晓宣武回民小学实施者楼晓宣武回民小学指导者王凤红西城教育研修学院课件制作者楼晓宣武回民小学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.通过图文结合、联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。4.试着用自己的话说一说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子等习俗。教学重、难点：1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。第二课时教学目标：1.复习巩固“端、粽”等13个认读字和“午、节”等7个会写字。2.通过图文结合，联系生活实际等方式，了解“剥开、揭开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣，又黏又甜，美滋滋”等词语。3.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。4.试着用自己的话说一说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子等习俗。教学重、难点：学习读好长句子，通过想象画面、体会心情朗读好课文。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、复习巩固生字词语，整体感知课文内容。1.复习词语，导入新课。2.复习上节课学过的会写字。3.在句子中拼一拼、写一写部分生字。（1）借助拼音读句子。（2）学生看拼音写汉字。（3）交流评价。（4）再读一读句子。从读到写，在语境中复习巩固生字。二、细读课文，理解内容，学习读好长句子。1.朗读课文，感知课文内容。边读边想：课文围绕端午粽向我们介绍了什么？2.指导学习课文第一自然段。（1）朗读第一自然段。（2）读了这个自然段，你知道了什么？预设：每年的端午节，外婆都期盼我们回来，我们也盼着和外婆一起过端午节。（3）再次朗读，读出这种期盼的心情。3.整体感知课文第二、三自然段。（1）外婆包的粽子到底是什么样的呢？我们一起读读课文的第二、三自然段，找一找答案。预设：外婆包的粽子很好看、很好吃、花样很多。4.指导学习课文第二自然段。（1）看看这三幅图，你觉得哪一幅图上的粽子和外婆包的粽子一样呢？①预设：第三幅图上的粽子和外婆包的粽子一样，都有青青的箬竹叶，白白的糯米和红红的枣。②作者运用了这些表示颜色的词语，把粽子的特点就写出来了。再读读这几个词语，读一读句子。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。③根据学生朗读进行评价，注意词语连读。（2）一边看图，一边再听老师读一读这个句子，说说你有什么发现。指导学生读好长句子。（3）粽子煮熟了，闻到了什么？外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。①自己读句子，听老师范读，照样子读一读。②结合动作，理解“掀开”，再读句子。（4）剥开粽叶尝一尝，味道又是怎么样呢？剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（5）回归整体，练习表达。①把第二自然段连起来读一读。②你们发现了吗？作者在介绍外婆包的红枣粽时，先介绍了粽子的样子，接着介绍了粽子的香味，最后介绍了粽子的味道。③你也可以按照这样的顺序介绍一下自己喜欢吃的粽子。还可以用上课文中积累的词语，比如：青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣一股清香又黏又甜5.指导学习课文第三自然段。（1）回到外婆家，吃着外婆刚端出锅的各种口味儿的粽子，你有什么感受？美滋滋一起读一读。（2）再读句子，感受外婆对我们的那份爱。（3）评价朗读，读好长句子的停顿。（4）小小的端午粽不仅给我们带来了美味，还在邻里之间传递着家人般的温暖。6.朗读课文第四自然段，了解端午节的由来。指导朗读，注意读好句子的停顿。学习课文第一自然段，读出期盼的心情。整体感知课文第二、三自然段内容。积累词语，注意词语连读，为读好长句子做准备。了解句子的意思，读好长句子的停顿。做动作，结合语境理解“掀开”和“剥开”等词语的意思。鼓励学生按照课文的表达顺序，用上积累的词语介绍自己喜欢吃的粽子。感受粽子不仅美味，还传递家人般的温暖。通过朗读第四自然段，了解端午节的由来。三、了解端午节的习俗，再次朗读课文。1.同学们，端午节纪念屈原的故事，相信你们一定都听说过，还有不少同学也了解了端午节的其他文化和习俗，一起听一听。2.端午节是我们中国的传统节日。我国各地都有着不同的庆祝习俗，方式虽然不同，但都代表着人们美好的祝愿