稳态与环境全册复习课件高二上学期生物人教版必修3

人教版必修三生物

复习资料一、体内细胞生活在细胞外液中体液的概念:

体液细胞内液细胞外液

（1/3）（2/3）血浆组织液淋巴（存在于细胞外）人体内含有大量的液体，这些液体统称为体液.（存在于细胞内）(2)细胞外液是细胞直接的生活环境◆细胞外液——人体细胞生活的液体环境细胞人体外界环境细胞外液=内环境人体的体液主要分布在内环境？×组织液—是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液。（组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境）淋巴—组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫淋巴。（淋巴是淋巴细胞直接生活的环境）盲端注：淋巴和血浆是相连通的，即淋巴细胞生活的内环境是淋巴和血浆。细胞外液的三种主要液体细胞外液不同点相同点存在部位和组织含有细胞种类与细胞的关系血浆组织液淋巴血管中血液红细胞白细胞血小板一般组织组织细胞淋巴管淋巴淋巴细胞吞噬细胞细胞外液是细胞直接生活的环境都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本的化学成分相同。组织液和淋巴的化学成分最相近组织细胞生活的环境血细胞毛细血管壁细胞毛细淋巴管壁细胞组织液淋巴血浆细胞名称各类细胞生存的具体环境淋巴细胞尝试用箭头和文字、方框构建血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的联系模式图。血浆淋巴组织液细胞内液泪液、汗液、尿液、消化液它们虽在人体内存储，但由于其所在器官都直接与外界环境相通，因此不能算作细胞外液，也不能算作体液。思考：泪液、汗液、尿液、消化液是人体内的体液吗？如果是，是细胞内液还是细胞外液？思考：白细胞、呼吸酶、血红蛋白、血浆蛋白是否属于细胞外液的成分？判断下列物质是否存在于内环境中：血浆蛋白血红蛋白胃蛋白酶解旋酶载体蛋白抗体核酸核苷酸×√×××

√×√归纳与整理①内环境是属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓的内环境。②正常内环境中必定有活细胞的存在。③人的呼吸道、消化道、肺泡腔、泪腺、膀胱等有外孔道与外界相通的结构中的液体不属于内环境。④体内的一些液体如泪液、尿液、消化液等不是细胞外液。⑤内环境与细胞外液是同一概念，内环境是相对于外界环境而言，细胞外液是相对于人和动物的细胞内液而言。主要包括组织液、血浆和淋巴，但并不是说只有这三种，如脑脊液、房水也属于内环境的组成成分三、细胞外液的理化性质1.渗透压的概念:指溶液中溶质微粒对水的吸引力.2.渗透压的大小：取决于溶液中溶质微粒的数目:溶质微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引力越大,溶液渗透压越高;反之,溶液渗透压越低;3.影响渗透压大小的因素:（1）渗透压情景：0.9％NaCl蒸馏水10％NaCl红细胞形态正常涨破皱缩①血浆渗透压主要与无机盐（Na＋、Cl－

）,蛋白质的含量有关。②细胞外液的渗透压90%由Na＋、Cl－决定溶质微粒数量溶液浓度对水的吸引力渗透压越多越高越大越高越少越低越小越低关于组织水肿（2）血浆渗透压下降或组织液渗透压升高而导致水分过多地进入组织液。（3）引起组织水肿的实例：营养不良肾小球肾炎血浆蛋白减数血浆渗透压下降过敏反应淋巴循环受阻组织蛋白增加组织液渗透压升高局部组织代谢增强（1）组织水肿是指组织间隙中积累的组织液过多。长期蛋白质供应不足，血浆、组织液的渗透压都降低，其中血浆渗透压更低，所有也会引起组织水肿。长期蛋白质供应不足，会引起组织水肿吗？缓冲作用：能对抗外来少量强酸或强碱（或稍加稀释）不引起溶液pH值发生明显变化的作用。2、酸碱度（1）血浆的pH为

，能保持稳定。7.35～7.45（2）保持血浆pH稳定主要与血浆中的

有关，如，

。缓冲对H2CO3\NaHCO3、NaH2PO4\Na2HPO4缓冲对：由一种弱酸和相应的强碱盐组成的溶液。思考：体外环境中葡萄糖进入肝细胞并被利用至少需要穿过

层生物膜，

层磷脂分子层。思考：O2从体外最终进入肝细胞并被利用至少需要穿过

层生物膜，

层磷脂分子层。O2→进出肺泡两层→进入毛细血管壁两层→进出红细胞两层→出毛细血管壁两层→进入细胞一层→进入线粒体两层进出小肠上皮两层→进出毛细血管壁两层→进出毛细血管壁两层→进入肝细胞一层1122714如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的器官或系统。如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。①②是有关的生理过程。Ⅰ表示

Ⅱ表示

Ⅲ表示

Ⅳ表示

。①

②

。呼吸系统消化系统泌尿系统皮肤消化与吸收重吸收作用结合图简要概括人体细胞与外界环境之间的关系：____________________________________________。人体细胞只有通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换神经系统的基本知识神经系统

中枢神经系统周围神经系统脑（高级中枢）脊髓（低级中枢）脑神经脊神经按解剖分感觉（传入神经）运动（传出神经）按功能分神经系统是怎样组成的？反射的分类条件反射：非条件反射：生活过程中通过训练逐渐形成生下来就具有，通过遗传获得例如：婴儿吮乳；条件反射是在非条件反射的基础上，借助于一定的条件（自然和人为）经过一定过程形成的。吃梅分泌唾液例如：听到上课铃声走进教室、望梅止渴；大脑皮层参与大脑皮层以下中枢参与脑干（脑中的高级中枢）中的呼吸中枢控制的反射是非条件反射高级中枢控制的反射一定是条件反射吗？【思考】破坏③处结构,刺激④处,⑤处是否有反应?若有反应,能否称为反射?提示:神经中枢受损,刺激传出神经,效应器仍有反应,但不能称之为反射,反射必须保证反射弧的完整性。反射的条件：1、反射弧的完整性2、一定强度的刺激反射弧完整就一定能完成反射吗？

只有感觉无效应传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等只有感觉无效应运动神经元的突起既无感觉又无效应调节某一特定生理功能的神经元群既无感觉又无效应感觉神经元的突起既无感觉又无效应感觉神经元轴突末梢的特殊结构结构破坏对功能的影响结构特点兴奋传导图示

感觉效应注意：一般神经中枢是感觉，痛觉、渴觉只在大脑皮层才有。有几个就有几个神经元反射弧一个完整的反射活动至少需要多少个神经元才能完成？至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射；一个完整的反射活动至少需要两个神经元，多为三个以上神经元,而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。反射弧中神经元个数的判断：膝跳反射的反射弧是：传入神经脊髓中的神经中枢传出神经思考与讨论注意：在反射弧中兴奋的传导方向是单向的传入神经和传出神经如何判断？①根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。②根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“—＜”相连的为传入神经，与“○—”相连的为传出神经。③根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。效应器（神经末梢和支配的腿部肌肉）产生效果肌腱中的感受器(感觉神经末梢）膝跳反射（1）静息电位：①离子流向：K+外流②膜电位表现：为内负外正膜对K+通透性高，

K+外流物质基础：神经细胞膜内外各种离子浓度不同(内K+

外Na+)细胞膜对不同离子的通透性不同。＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激

（2）动作电位：①离子流向：Na+外流②膜电位表现：为外负内正膜对Na+通透性高，Na+内流＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激

（3）传导局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位兴奋双向传导电流方向：膜外未兴奋部位兴奋部位膜内兴奋部位未兴奋部位局部电流传导特点：神经冲动传导方向神经冲动传导方向：与膜内局部电流方向一致兴奋传导与传递的总结1.兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式:

。(2)传导过程:电信号(神经冲动)外正内负K+外负内正Na+(3)传导特点:

传导。双向电表共发生

次偏转，方向

（填“相反”或“相同”）2相反结果图解方法电表两极均置于神经纤维膜的外侧（同侧）电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧膜电位的测量与变化分析测静息电位测动作电位思考：哪一种方法可测静息电位？膜电位的测量与变化分析(1)膜电位的测量方法①静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接(如下左图)，指针只发生一次偏转，结果如下右图。a点静息电位，________，此时K＋通道开放，____外流(

扩散)b点0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放，____内流(

扩散)bc段动作电位，Na＋通道继续开放(

扩散)cd段Na＋通道关闭，静息电位恢复，____外流(

扩散)de段Na＋－K＋泵将细胞外____泵入，将细胞内____泵出(_____运输)ABB比A静息电位绝对值高协助协助协助协助

神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。兴奋在神经元之间的传递树突轴突突触的类型：A：

；B：

；

结构名称：①

②

③

④

⑤

⑥

。突触小体轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体，叫做突触小体。神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。突触后膜可以是下一神经元树突膜或细胞体膜，突触后膜也可为是肌肉细胞膜或腺体细胞膜。2、为什么突触小体中含较多的线粒体？3、兴奋在神经元之间还能以冲动的形式传递吗？

突触小体含有递质突触内有组织液5、兴奋在神经元（突触）之间的传递方向是？6、神经递质作用后只会使后膜兴奋吗？7、神经递质作用于后膜后会持续起作用吗？

作用后被酶分解或被移走或被突触前膜重吸收而迅速停止作用化学信号的形式乙酰胆碱、多巴胺、一氧化氮等特异性结合单向1、神经递质有哪些种类？使后膜兴奋或抑制，取决于递质和受体的类型。神经递质的合成、释放中需要能量4、神经递质与后膜的结合方式？胞吐（膜的流动性）2、突触传递情况的判断与分析(1)正常情况下,神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后,立即被相应

分解而失活或迅速被移走。(2)突触后膜会持续兴奋或抑制的原因:若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会持续

。酶兴奋或抑制[思考]尝试表述药物或有毒、有害物质阻断突触处神经冲动传递的原因。①药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放。②药物或有毒、有害物质使神经递质失活。③突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据,使神经递质不能和突触后膜上的受体结合。1、突触小体和突触是一样的吗？突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。兴奋性神经递质（乙酰胆碱）作用后可使突触后膜发生去极化（膜两侧电位差减少）eg：Na+内流抑制性神经递质作用后使突触后膜发生超极化（膜更加稳定）eg：Cl—内流

是神经元轴突末端的膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触涉及

个神经元，包括

、

和

，其中突触前膜与突触后膜分别属于两个神经元。在突触小体上的信号变化为

信号→

信号；在突触中完成的信号变化为

信号→

信号→

信号。突触前膜突触间隙突触后膜两突触小体电化学电化学电兴奋的传递兴奋的传导比较项目单向传递可以双向方向电信号→化学信号→电信号电信号信号形式(或变化)慢快速度突触神经元(神经纤维)结构基础兴奋的传导和传递的比较：准确区分突触与突触小体：躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区:运动中枢语言中枢感觉中枢视觉中枢听觉中枢大脑的表面称为大脑皮层，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。分成许多神经中枢。言语功能区(语言中枢)是人类特有的。言语区S区：运动性失语症

（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢

（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢

（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢

（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)3.学习和记忆是脑的高级功能之一①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘（信息丢失）注意长期记忆永久记忆重复遗忘②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关（海马区）。长期记忆：与新突触的建立有关。稀盐酸狗的血液中（无神经）胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔（有神经）稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

为了证明胃酸刺激小肠的神经，神经再将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。实验的关键：神经的有无实验①：实验②：狗的上段小肠肠腔（有神经）①稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果狗的上段小肠肠腔（无神经）③稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果这样就得出胰液的分泌受神经控制准确吗？又该怎样设计实验？结论：神经调节不是促进胰液分泌的因素。斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉(1)稀盐酸刺激①

分泌促胰液素，经血液循环促进②

。(2)该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除

的作用。此实验的对照实验是沃泰默实验中的

组。②人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。

外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。

内分泌腺（内分泌器官）：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。特例：胰腺包含内分泌部分和外分泌部分下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等生长激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素肾上腺素部分激素的化学成分：氨基酸类激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素

孕激素可以口服也可以注射只能注射促性腺激素

促甲状腺激素思考：生长激素可以口服吗？蛋白质被肠道中的蛋白酶消化。思考：类固醇激素的跨膜运输方式是？自由扩散。都可以口服吗？激素类型病症病因症状甲状腺激素呆小症幼体分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致合成不足甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)生长激素侏儒症幼体分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体分泌过多身体指、趾等端部增大胰岛素糖尿病分泌不足出现尿糖等症状血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）总结食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低（主要方式）。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖.A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

分泌胰岛素还能够促进合成糖原、转化为脂肪等非糖物质促进组织细胞_______________________葡萄糖促进_____分解，并促进一些_________转化为葡萄糖胰岛素胰高血糖素分泌部位胰岛B细胞_________作用途径作用效果使血糖水平____使血糖水平_____抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖.促进合成糖原、转化为脂肪等非糖物质胰岛素几乎作用于全身细胞，胰高血糖素和肾上腺素主要作用肝脏。促进：血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，合成肝糖原、肌糖原、氧化分解、转变成脂肪抑制：肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖血糖降低胰岛素：（唯一）血糖升高胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖肾上腺素促进肝糖原分解血糖稳定有关器官：胰岛、肝、肾、骨骼肌胰高血糖素与胰岛素作用相同吗?拮抗作用肾上腺素与胰高血糖素有没有相似的作用？协同作用不同激素对同一生理效应产生相反结果。不同激素对同一生理效应产生相同或相似的结果。血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。“+”表示促进、“-”表示抑制反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。思考：血糖调节既受体液调节，又受

调节。神经分析：(1)影响胰岛素分泌的因素1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图负反馈+++——正反馈（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。（2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。（3）提高中枢神经系统的兴奋性。

甲状腺激素的功能：甲状腺激素浓度较低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱？抑制作用减弱加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等解读图示正反馈负反馈项目类型促+激素名称+释放激素促+腺体名称+激素其他腺体相应激素激素名称靶器官(或靶细胞)甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺抗利尿激素肾小管、集合管胰岛素几乎全身组织细胞胰高血糖素主要作用于肝脏细胞若分泌细胞是垂体细胞，此时靶细胞可能有哪些细胞？垂体细胞可以分泌的激素是促性腺激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素。靶细胞可能是性腺、甲状腺、肾上腺。作用后变化作用部位产生细胞化学本质比较项目被降解或移走被降解被灭活仍具有活性突触后膜内环境靶细胞、靶器官细胞内外神经细胞浆细胞内分泌细胞活细胞乙酰胆碱等蛋白质蛋白质、固醇等蛋白质、RNA神经递质抗体激素酶细胞膜的功能？细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分隔开来②控制物质进出细胞③进行细胞间的信息交流化学物质（如：激素、神经递质）随血液到达全身，与靶细胞受体结合，体现哪一种功能？信息交流比较项目神经调节体液调节区别举例作用途径反应速度作用范围作用时间联系反射弧迅速体液运输较缓慢较广泛比较长准确、比较局限短暂缩手反射激素调节1.不少内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的控制；2.内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能；一、神经调节和体液调节的特点3.体液、神经调节相辅相成，以神经调节为主，体液调节为辅。1、人体体温高低取决于什么?

体温的高低主要取决于产热量和散热量。想一想：4、人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？产热途径：散热途径：体温恒定的原理—产热=散热2、人的体温升高或降低，取决于什么？产热>散热时，体温升高产热<散热时，体温下降主要是细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热最多）主要通过汗液的蒸发（主），皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。3、寒冷环境下的散热量和炎热环境下的散热量大小关系怎样？产热呢？寒冷环境散热＞炎热环境散热，因为两者体温都保持不变，所以寒冷环境产热＞炎热环境产热（一）体温的调节调节体温的主要中枢下丘脑温度感受器的分布和种类分布:种类:人体的皮肤、黏膜和内脏器官中1）对温觉敏感的温觉感受器2）对冷觉敏感的冷觉感受器

在寒冷或炎热的环境中，人为了维持恒定的体温散热结构和产热结构各有什么变化呢？体温的调节受

调节的控制。神经调节（一）体温的调节寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管收缩→血流量减少→散热减少皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”骨骼肌不自主战栗→产热量增加甲状腺激素和肾上腺素增加→代谢增强→产热量增加协同作用传出神经甲状腺和肾上腺的作用效果关系？神经调节和体液调节炎热环境中调节方式有哪些？（一）体温的调节炎热皮肤温觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管舒张→血流量增加→散热增加汗腺分泌增多→散热量增加在

和

的相互协调作用下，人体保持恒温。神经调节体液调节传出神经神经调节寒冷环境中调节方式有哪些？产热量体温恒定散热量=氧化分解加快（肝脏、肌肉）立毛肌收缩骨骼肌战栗肾上腺素甲状腺激素汗腺分泌汗液皮肤内毛细血管呼吸、排便、排尿外界环境寒冷时，机体怎么维持体温恒定？外界环境炎热时，机体怎么维持体温恒定？产热增加，散热减少产热减少，散热增加二、体温调节下丘脑体温调节肾上腺素分泌增多立毛肌收缩骨骼肌战栗汗腺分泌汗液减少皮肤内毛细血管收缩二、体温调节思考：某人参加冰桶挑战赛打寒战，这个过程中的反射弧是：冷觉感受器→→→→传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经骨骼肌炎热环境中寒冷环境中战栗和使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少下丘脑体温调节中枢增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张增加散热体温下降回到正常的体温体温回升温觉感受器兴奋传入神经传出神经肾上腺素、甲状腺素分泌减少产热减少冷觉感受器兴奋传入神经传出神经肾上腺素、甲状腺素分泌增加减少散热产热增加饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑垂体抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降减少大脑皮层产生渴觉主动饮水补充水分细胞外液渗透压下降(-)(+)(+)(-)下丘脑水盐平衡调节中枢思考：细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴觉的部位分别位于？下丘脑下丘脑大脑皮层抗利尿激素的合成、分泌部位是下丘脑，释放部位是垂体。免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质淋巴细胞吞噬细胞等B细胞T细胞扁桃体、胸腺、脾、骨髓、淋巴结（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）（发挥免疫作用的细胞）迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟

抗体、淋巴因子、溶菌酶等二、免疫系统的组成（位于淋巴液、血液和淋巴结中）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）第一道防线:免疫的类型非特异性免疫皮肤、黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞等第二道防线:特异性免疫：（一）免疫的类型三、免疫系统的防卫功能第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。吞噬细胞、淋巴细胞（T、B细胞）等非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小，针对性强。非特异性免疫和特异性免疫的作用范围？抗原B细胞(识别)少数抗原直接刺激增殖和分化浆细胞记忆B细胞合成和分泌抗体抗原+

迅速增殖分化二次免疫1、体液免疫:形成沉淀或细胞集团进而被吞噬细胞吞噬消化吞噬细胞(摄取、处理、暴露、呈递)T细胞(分泌淋巴因子)大多数浆细胞通过胞吐分泌抗体？是一种浆细胞只能产生一种抗体？是B细胞哪种情况下会产生浆细胞？B细胞受到淋巴因子和抗原的共同刺激才会产生浆细胞浆细胞能不能进行分裂？浆细胞是高度分化的细胞，不能分裂(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快作出反应，即很快分裂分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。(3)二次免疫特点：比初次反应快、强烈、产生抗体数目多，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。抗原少数直接刺激效应T细胞记忆T细胞增殖和分化再次侵入2、细胞免疫:吞噬细胞(摄取、处理、暴露、呈递)T细胞(识别）与靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡，释放出抗原。增殖分化大多数细胞凋亡体液免疫思考：胞内病毒从体内清除需要非特异性免疫？细胞免疫？体液免疫？需要非特异性免疫，也需要细胞免疫和体液免疫。功能名称识别抗原，分化成相应的效应细胞记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应效应T细胞分泌抗体浆细胞识别抗原，分化为浆细胞、记忆细胞B细胞识别抗原，分泌淋巴因子，分化为效应T细胞、记忆细胞T细胞吞噬、处理和传递抗原，吞噬抗原—抗体复合物吞噬细胞注意：（1）唯一不能识别抗原：浆细胞（2）识别抗原但不特异性识别：吞噬细胞（3）具有特异性识别功能：T细胞、B细胞、记忆细胞（记忆B细胞、记忆T细胞）效应T细胞（4）能增殖分化的细胞（分化都需要抗原的刺激）：T细胞、B细胞、记忆细胞（记忆B细胞、记忆T细胞）自身的某些结构物质与某些抗原物质相似类风湿性关节炎1、自身免疫病（免疫过强）(2)病因：系统性红斑狼疮(1)概念：四、机体免疫功能失调2、过敏反应（免疫过强）

引起过敏反应的物质叫过敏原。如：花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素等（1）概念：（2）特点：①发作迅速，反应强烈，消退较快；②一般不会损伤组织细胞；③有明显的遗传倾向和个体差异。（3）发生机理：（4）预防措施：a、找出过敏原b、尽量避免再次接触该过敏原是指产生免疫的机体，再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。第一次接触过敏原会发生过敏反应吗？不会，过敏反应要二次接触。过敏反应与体液免疫的区别项目过敏反应体液免疫激发因素反应时机抗体分布反应结果过敏原抗原机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原吸附在某些细胞的表面血清、组织液、外分泌液使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应抗体与抗原结合形成沉淀或形成细胞集团3、免疫缺陷病（免疫过弱）(1)概念：机体的免疫功能不足或缺乏，不能有效抵抗抗原的感染而引起的疾病。

(2)类型：a.先天性免疫缺陷病：遗传因素引起，病人免疫力低下，对疾病抵抗力差。如：先天性胸腺发育不全等。b.后天性免疫缺陷病：疾病或其他因素(如感染、药物、脾切除等)引起，病人丧失部分或全部的免疫能力。又称获得性免疫缺陷综合征。艾滋病是典型病例。致病机理：HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失绝大部分免疫功能。

艾滋病（获得性免疫缺陷综合征）病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。切除小鼠胸腺后，细胞免疫和体液免疫会发生什么变化？

无T细胞，细胞免疫几乎完全丧失

无T细胞，体液免疫中，一部分抗原可直接作用于B细胞，体液免疫不会完全丧失，会大大减弱。体液免疫会完全丧失吗？分析：五、免疫系统的监控和清除功能防卫功能：监控功能：清除功能：抗感染或防止其他抗原异物入侵清除衰老、死亡或损伤细胞、癌变细胞体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。思考：免疫系统受损可能引发癌症吗？小结：达尔文实验詹森实验拜尔实验温特实验其他科学家实验结论：胚芽鞘的弯曲生长与

有关，感受光刺激的部位是

。结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过

传递给下部。结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布

。结论：这种“影响”确实是一种

。发现：具有生长效应的物质尖端尖端琼脂块不均匀化学物质吲哚乙酸(生长素)、苯乙酸、吲哚丁酸生长素发现过程中的胚芽鞘在实验中的重要部位：（1）生长素产生的部位：（2）生长素作用的部位：（3）感受光刺激的部位：（4）弯曲生长的部位：（5）生长素的化学本质是：吲哚乙酸胚芽鞘的尖端。胚芽鞘尖端下面的一段。胚芽鞘的尖端。胚芽鞘尖端下面的一段。三、生长素的产生、分布和运输1、产生的部位：主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子（生长旺盛）。3、分布：主要分布在生长旺盛的部位较多，衰老的组织器官较少。如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。2、合成过程：地上部分：A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。地下部分：A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。生长素的运输1、生长素的极性运输从形态学的上端运往形态学下端该图中生长素的极性运输方向是？2、横向运输：生长素在一些细胞分裂特别旺盛的部位也可进行横向运输，但需要有外界的单向刺激条件（重力、肥料、水等）。3、非极性运输：生长素的运输方式：

在成熟组织的韧皮部中，生长素能进行非极性运输。

主动运输—需要载体和消耗能量含量特点：①产生部位

积累部位，如顶芽

侧芽，分生区

伸长区；②生长旺盛部位衰老部位，如幼根

老根。思考：产生部位和积累部位那个部位生长素含量高？植物向光性的原因植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,背光面比向光面生长快，引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。（2）向光性的意义：有利于接受光能，进行光合作用①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c移植类①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长

插入类①直立生长②向光(小孔)生长暗箱类①直立生长②向光生长遮盖类相关结果图解条件类别向光性仍保留，但失去了根的向地性和茎的背地性幼苗移到太空失重类①②中IAA含,量及作用①a＝b、c＝d，,都促进水平生长②a<b、c<d，,a、c、d促进生长，,b抑制生长

横置类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，根离心生长

旋转类相关结果图解条件类别植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：AB生长速度：AB茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD＞＞＞ABCD＞不同器官对生长素浓度敏感度不同根对生长素敏感性

，茎对生长素敏感性

。强弱(1)促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为10－10mol/L、

mol/L和

mol/L，由此推断不同器官对生长素的敏感程度

，依次为

>

>

。(2)以根为例分析曲线中各段的含义①AB段：生长素浓度低于最适浓度时，随生长素浓度的增加，

。②BC段：生长素浓度高于最适浓度时，随生长素浓度的增加，

。③CD段：生长素浓度过高，

。(3)由图可知，生长素对根、芽、茎的生长调节都表现出___________________________的特性，称之为两重性。除此之外，两重性还表现为既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能

。(4)在生长素浓度为10－6mol/L时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么？这说明了什么问题？生长素的生理作用的特点两重性：1、既能促进生长，也能抑制生长；

2、既能促进发芽，也能抑制发芽；

3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。低浓度——促进高浓度——抑制010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根生长素浓度与所起作用的关系AD茎BC芽1、曲线AB段表示:2、B点表示的生长素浓度表示3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是：随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。对生长无影响抑制生长。应用：低浓度促进生长高浓度抑制生长C点

AB、BC段CD段生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。ABCD对同一器官来说具有相同效果的生长素浓度是否一定相同？不一定一般规律：浓度：低－促进高－抑制过高－杀死敏感性：同一植株上——根

芽

茎同一植株上——幼嫩细胞

衰老细胞不同植物——双子叶

单子叶生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。＞＞＞＞是否体现两重性生长素的作用顶端优势根的向重力性茎的背重力性茎的向光性是是否否低：顶芽，促进高：侧芽，抑制低：远地端，促进高：近地端，抑制背光侧：多，促进强向光侧：少，促进弱近地端：多，促进强远地端：少，促进弱两重性：低——促进高——抑制促进作用：多——强少——弱生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育主要是根尖促进细胞分裂根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落植物体各个部分促进果实成熟合成部位主要作用种类幼芽、幼根和发育中的种子促进生长、促进生根、发芽等细胞分裂细胞伸长果实成熟器官脱落生长素赤霉素乙烯促进促进协同作用细胞分裂素促进抑制脱落酸促进抑制拮抗作用促进2、植物激素间的相互作用促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素总结：与器官脱落有关的激素：生长素、细胞分裂素抑制器官脱落；脱落酸促进器官脱落。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素、生长素与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发；脱落酸抑制种子萌发。（2）相互抑制的激素（1）相互促进的激素

人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物：NAA（萘乙酸）、2,4—D等

）容易合成、原料广泛、效果稳定优点：1、植物生长调节剂二、植物生长调节剂的应用1、种群密度——最基本的数量特征（1）概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。（2）公式：二、种群的数量特征（3）种群密度的调查方法：①个体数目少，直接计数

②个体数目多，样方法和标志重捕法种群密度种群的个体数量

面积或体积阅读课本P60方框内的内容估算种群密度最常用的方法之一是样方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。样方法估算样方的大小乔木：100m2灌木：16m2草本植物：1m2样方法（3）种群密度的调查方法：五点取样法取样原则：随机取样调查总体为非长条形时狭长地带（3）种群密度的调查方法：样方法等距取样法调查总体为长条形时样方法：适用于

或

种群密度的调查标志重捕法：适用于

，

种群密度的调查种群密度的调查方法1、小结：种群密度——最基本的数量特征植物活动范围较小的动物活动能力强活动范围大的动物二、种群的数量特征注意事项标志重捕法①调查期间没有迁入和迁出、出生和死亡②标志物对所调查动物生命活动无影响思考：用标志重捕法调查某种动物种群密度时，如果标记物脱落，则估算数据要比实际数据大还是小？N(总数）m（重捕中标志数）M(总标志数）n（重捕个体数）设某种群的总数为N

，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则:==N(总数）102=20N(总数）10=204☆（估算数据）（实际数据）估算数据实际数据10050＞时间太久；标记物松动=若重捕中标志数应大，则实际数据小于估算数据。思考：用标志重捕法调查某种动物种群密度时，如果标记物太过明显或使动物受伤，则估算数据要比实际数据大还是小？N(总数）102=20N(总数）10204（实际数据）（估算数据）10050=估算数据实际数据＜若重捕中标志数应小，则实际数据大于估算数据。类型图示种群构成特点发展趋势增长型幼年个体___,老年个体___出生率____死亡率，种群密度会_______稳定型各年龄期的个体__________出生率____死亡率，种群密度在一段时间内保持_________衰退型老年个体_____,幼年个体____出生率____死亡率，种群密度会________多少大于增加差不多等于稳定多少小于减少合作探究年龄组成预测种群密度的未来，间接影响种群密度柱形图曲线图衰退型稳定型增长型决定种群的大小和密度种群密度种群数量出生率和死亡率性别比例年龄组成预测变化方向直接决定迁入率和迁出率影响数量变动种群密度：是种群最基本的数量特征归纳：种群的数量特征直接决定间接影响间接影响集群分布均匀分布随机分布三、种群的空间特征（1）概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。（2）类型：曲线图：更直观，但不够精确。公式：更精确，但不够直观。公式：Nn＝2n思考：曲线图与数学方程式比较，优缺点？数学模型概念:

用来描述一个系统或它的性质的数学形式类型:数学公式法坐标曲线法数据分析表格式时间20406080100120140160180细菌数量这是哪一种模型呢？物理？数学？1、模型假设：

理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等；种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。3、模型中各参数的意义：（N0为起始

，t为

，Nt表示t年后该种群的数量，λ

）

2、建立模型：Nt=N0

λt

（二）“J”型增长的数学模型

A实验室条件B当一个种群刚迁入一个新的适宜环境时4、模型适用范围Nt=3x23数量时间为该种群数量是第一年的倍数Nt=N0t

λ增长率=增长量上一年种群数量=Nt-Nt-1Nt-1=λ-1增长速率:种群数量在单位时间内的增加量公式：V=(Nt-Nt-1)/t（三）“J”型增长增长率和增长速率“J”型增长能一直持续下去吗？Nn＝N02n曲线特点:无限增长“J”型增长曲线的分析

（1）前提条件若出现以下列情况即可判断为“J”型曲线①理想条件下：实验室条件下，食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足；②外来物种入侵早期阶段；（2）公式：Nt=N0·λt

若λ>1，种群密度增大，为增长型种群；

λ<1，种群密度减小，为衰退型种群；

λ=1，数量不变，为稳定型种群。增长率=增长量上一年种群数量=Nt-Nt-1Nt-1=λ-1实例2：高斯的实验：5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，实验结果如下：三、种群增长的“S”

型曲线“S”型曲线形成原因？内因：种群的________率和______率_______，其次________率和_______率_________，种群增长________，有时会________在一定水平。外因：________________；当种群密度增加时，种内_______加剧，_____数量也______。资源和空间有限增加竞争天敌出生死亡迁出相等相等迁入停止稳定（一）实例

种群增长率不断降低种群数量K/2→K值时，种群数量达到K值时，种群增长率为零,但种群数量达到最大，且种内斗争最剧烈。种群数量在K/2值时，种群增长率最大种群数量由0→K/2值时，种群增长率增大K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。K/2转折期，增长速率最快K值：环境容纳量加速期，个体数量增加，增长加速潜伏期，个体数量较少增长缓慢减速期，增长缓慢饱和期，增长速率为零

同一种群的K值固定不变吗？可变，受环境影响如何判断一个种群达到了K值？出生率约等于死亡率；种群增长率为零；种群竞争最大。图中的果蝇达到最大数量可以是350？可以，种群数量可在环境容纳量即K值附近上下波动，是一种动态平衡。⑴产生条件：有限环境⑵增长速率增长率变化：增长速率先增加后减少到0，N≈K/2时，种群增长速率最快，可提供的资源数量也最多，而又不影响资源的再生。有⑶K值：自然种群的增长规律K/2⑷适用范围：（三）S

型曲线总结K值K/2值J型曲线S型曲线四、J和S两种增长曲线比较“S”型曲线“J”型曲线前提条件种群增长率种群增长速率有无K值环境资源有限环境资源无限逐渐下降至0保持稳定先上升后下降至0(K/2最大)有K值无K值逐渐上升四、J和S两种增长曲线比较用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线时间种群数量J型曲线S型曲线K值1、“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物具有过度繁殖的特性。2、图中阴影部分表示：环境阻力；用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。“J”型曲线表明生物具有什么特性？图中阴影部分表示什么？探究点三探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”注意事项：1、放置盖玻片在前，滴加培养液在后。2、吸入培养液之前要摇匀。时间(d)次数1234567123平均计算公式①在计数时，先统计5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就得出一个大方格（0.1mm3）中的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数。②设5个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，则0.1mm3中的总菌数为

。已知1mL＝1cm3＝1000mm3,1mL菌液的总菌数＝

。(A/5)×25×B(A/5)×25×10000×B＝50000AB生物数量生物B生物A时间下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，种群

为捕食者，种群

为被捕食者

①②被捕食者被捕食者①一方处于优势，另一方处于劣势甚至灭亡；②双方相互抑制。AB★竞争实力悬殊时（大草履虫与双小核草履虫）生物数量时间★竞争实力相当时（牛与羊,农作物与杂草）生物数量时间AB捕食结果：竞争结果：生物数量生物B生物A时间A宿主（寄主）B寄生者生物数量时间特点：★寄生者一般给寄主（宿主）造成慢性伤害，但不能立即杀死寄主。★如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更好。与竞争的曲线相比：寄主的曲线不降至零！（寄生者）（寄主）个体数时间AB用坐标系表示两种生物的共生关系:彼此有利，彼此依赖生物A生物B生物数量时间两个种群一荣俱荣，一损俱损，曲线波动近似平行种内关系指同种生物的不同个体或群体间的关系种内互助：蜜蜂、蚂蚁等

种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。思考：为什么田间的植物种植不能过密？由于争夺阳光、食物、空间、水分、养料等也会发生斗争，不过密减少种内斗争。三、群落的空间结构1、垂直结构在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。2、水平结构在水平方向上,生物群落具有镶嵌的现象。（一）垂直结构：在垂直方向上，群落存在明显的

现象。(1)引植物分层的主要原因：(2)引起动物分层的主要原因：(3)引起水域分层的主要原因：光照强度食物、栖息场所等阳光、温度、食物和含氧量分层三、群落的空间结构想一想竹林中竹子高低错落有致，是群落在垂直结构上的分层现象吗？【提示】竹林中的所有竹子为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范围为种群而非群落，不是垂直结构上的分层现象。不适用

法，原因是？不适用

法，原因是？3.丰富度的统计方法通常有

和

，前者一般适用于

的群落；后者按预先确定的__________来估计单位面积上个体的数量的多少。

样方法身体微小，难以做标志；活动范围小，标志个体与无标志个体难以充分混匀。目测估计法个体较大，种群数量有限多度等级调查研究方法

。取样器取样法标志重捕土壤动物有较强的活动能力鼠妇蜈蚣马陆蚯蚓跳虫记名计算法探究：土壤中小动物类群的丰富度调查研究３、采集小动物土壤和花盆壁之间的空隙----为了使空气流通。酒精的作用：固定小动物的形态。如需保证小动物生活状态？将酒精换成湿棉花诱虫器热光源---土壤动物趋暗、趋湿、避高温采集体型较大的土壤动物：采集体型较小的土壤动物：吸虫器在诱虫器上方放置热光源的目的是？利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使它们从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的镊子裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段发生在裸岩上的演替思考与讨论

1、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？

☆因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。思考与讨论2、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？☆通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。森林阶段

在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？思考

种群演替中，一些种群取代另一些种群通常是

“优势取代”，而非“取而代之”。特别提醒ABCD杂草多年生杂草小灌木灌木丛树林弃耕农田上的演替

内蒙古大草原为什么没有演替为树林？思考{在干旱的荒漠上很难形成一年生演替的类型初生演替次生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。指在原有植被已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。注意群落演替过程中的几个问题：1.物种丰富度，种间关系，分层现象，群落稳定性2.演替的速度：先慢后快再慢，最终趋于稳定。3.有机物总量。4.群落演替具有一定的方向性、可预测性、不可逆性（自然条件下）5.最终形成的顶级群落的类型主要取决于气温和降水增加更复杂更明显增加更高，并趋向稳定生态系统的结构生态系统的组成成分生态系统的营养结构二、生态系统具有一定的结构非生物的物质和能量生产者（自养型）消费者（异养型）分解者（异养型）食物链、食物网彼此相互交错连接成的复杂营养结构。光合作用生物：绿色植物、蓝藻等化能合成作用生物：硝化细菌等（1）生产者a.概念：能将简单的无机物（CO2、H2O）制造成贮存能量的

有机物的生物。c.生物类型：属于自养型生物b.营养方式：是生态系统的基石。a.概念：生存必须直接或间接以生产者制造的有机物为食的生物。(2)消费者c.生物类型：b.营养方式：属于异养型生物捕食性动物如鱼类、鸟类、两栖类、爬行类、哺乳类等寄生性动物、植物（如菟丝子）、微生物捕食和寄生生物(3)分解者属于异养型生物c.生物类型：b.营养方式：a.概念：将动植物体遗体、排遗物和残落物等复杂的有机物分解为简单的无机物。腐生细菌如枯草杆菌等腐生真菌如霉菌、蘑菇等腐生动物如蚯蚓、蜣螂（屎壳郎）、秃鹫等（腐生生物）1、判断正误并举例说明：（1）生产者一定是植物。（）（2）所有植物都是生产者（）（3）所有动物都是消费者。（）（4）所有微生物都是分解者。（）×××生产者一般是植物，还包括蓝藻，光合细菌；硝化细菌菟丝子是消费者蚯蚓，屎壳郎，秃鹫是分解者营寄生的细菌，如大肠杆菌是消费者×微生物可以是生产者、消费者、分解者。生态系统中各成分的地位和作用生产者——生态系统的基石，是生态系统中最主要的成分。分解者、消费者——联系无机环境和生物群落的桥梁。生产者分解者消费者非生物的物质和能量捕食残枝败叶遗体残骸、粪便呼吸作用呼吸作用分解作用光合作用、化能合成作用1、双向箭头连接？2、有三个指出箭头的是？3、有三个指入箭头的是？生产者和非生物的物质和能量生产者非生物的物质和能量1、食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。（如：草兔狐）2、营养级：食物链上的每一个环节。注意：a.箭头的方向:代表物质、能量流动的方向，同时体现捕食与被捕食的关系。

b、第一环节一定是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。“螳螂捕蝉，黄雀在后”是否构成一条完整的食物链？（二）食物链和食物网否第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级初级消费者三级消费者次级消费者生产者绿色植物蛇青蛙昆虫鹰四级消费者第五营养级营养级的级数=消费者级数+1一条食物链上的营养级一般不超过五个。分解者不进入食物链，不占营养级。1）.该生态系统食物网中有___条食物链.2）.鹰有__种营养级,分别为_______.3）.青蛙和蜘蛛的种间关系为_________.4第3、4、5、6营养级捕食和竞争9初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸散失...能量流经第二营养级示意图1.初级消费者粪便中的能量包括在初级消费者同化的能量中吗？不包括。同化的能量是被吸收后储存在消费者自身组织中的能量。2.初级消费者同化的能量有哪几个去向？①呼吸作用散失；②被分解者利用；③下一个营养级摄食。？问题同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程。一个营养级所同化的能量=呼吸散失+被分解者利用（遗体）+被下一营养级利用同化量＝摄入量－粪便量(太阳能、氧化无机物产生的化学能)输入：传递：能量沿着食物链（网）逐级流动散失：各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用（呼吸），能量以热能散失生产者固定的太阳能的总量，是流经这个生态系统的总能量。生态系统的总能量：太阳能生态系统的能量来源：转化：热能太阳光能化学能光合作用呼吸作用二、能量流动的过程(太阳能、氧化无机物产生的化学能)单向流动：不可逆转，不能循环食物链各个营养级的顺序是不可逆的

逐级递减:沿食物链传递效率为10％～20％。逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被下一个营养级利用。能量金字塔可以更直观地体现能量流动的特点。三、能量流动的特点12(1)能量流动的传递效率公式：能量传递效率＝下一营养级同化量/本营养级同化量×1