人教三起小学信息三上第4课打开窗口看风景王莹【市一等奖】优质课_第1页
人教三起小学信息三上第4课打开窗口看风景王莹【市一等奖】优质课_第2页
人教三起小学信息三上第4课打开窗口看风景王莹【市一等奖】优质课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标1、知识与技能:进一步认识Windows的窗口;2、过程与方法:熟悉鼠标操作,掌握改变窗口大小、移动窗口的操作;3、情感态度与价值观:体验用计算机欣赏图片的过程和乐趣。2学情分析该年龄段的学生已经初步掌握了鼠标的单击、双击和拖动操作。但是学生动手操作机会少,不能灵活的使用计算机。3重点难点教学重点:认识Windows的窗口,并学会鼠标操作。教学难点:学会灵活的改变窗口的外观和位置。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】环节一：创设情境导入新课师:同学们,你们去过北京吗?你想不想去逛逛天安门,去爬爬长城呢?生:想!师:今天,老师将带领大家一起去逛逛美丽的北京。你准备好了吗?让我们开始愉快的北京之旅吧!(打开已经准备好的窗口里面的天安门、长城和故宫等北京经典的图片)运用北京的图片带领同学们参观北京进入今天的课程,通过情境导入吸引学生的注意,从而激起学生的学习兴趣。活动2【讲授】环节二：讲解演示探索新知任务一

认识窗口师:我们已经观看了北京的图片,那同学们,你们知道怎么到“美丽的北京”窗口看奥运场馆吗?

(教师找到并双击“美丽的北京”文件夹,打开“美丽的北京”窗口,并观察窗口图标,同时双击图标打开奥运场馆水立方的图片)

师:水立方漂亮吗?你们想不想观看更多的北京图片呢?老师刚刚已经把这些图片发送到了大家的电脑桌面上,现在就请大家根据老师的讲解结合书本的插图去逛一逛北京吧!

(教师巡回指导)学生根据教师的讲解进行练习。

设计意图:通过问题的导入,层层递进,激发学生的学习兴趣,主动投入到学习中。

任务二

窗口最大化、最小化和调整窗口大小​

师:同学们,刚刚我们已经逛了一遍“美丽的北京”,看了奥运场馆—水立方,那同学们,你们看的清楚吗?想不想更方便的观看水立方呢?

(教师讲解演示反复单击窗口右上角中间的按钮,看看窗口的变化)

师:同学们,你们已经看到了这个按钮的作用,那你们知道左边和右边两个按钮的作用吗?

学生互相交流讨论,得出答案,并在计算机上进行验证。

(教师巡回指导)

师:同学们,你们已经知道如何将窗口调整为最大化和最小化,那你们想不想任意调整窗口的大小呢?你知道应该怎么操作吗?

(教师讲解演示如何将鼠标指针移到窗口的边框上,当指针变成

或

时拖动,观察窗口的变化;将鼠标指针移到窗口的一个角上,变成

或

时拖动,观察窗口的变化。)

同学交流讨论,并根据教师的讲解进行操作。

(教师巡回指导)活动3【练习】环节三强化练习巩固提高一、移动窗口

师:同学们,你们已经知道如何调整窗口的大小,掌握了一定的计算机操作技能,接下来老师将布置一个任务让你们自行完成,同时,让同学们评评哪位同学完成的又快又准确。如果我想看的图片被大的窗口挡住了,我应该怎么办呢?请大家按照书本上的插图完成这个任务。

(将鼠标指针移到窗口标题栏的空白处并拖动鼠标到指定的地方)

学生仔细观察,并结合书本插图练习。

(教师巡回指导)

给予学生充分的动手操作机会,引导学生独立思考,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识。活动4【作业】环节四课堂小结拓展延伸师:这节课即将结

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论