第10课+辽夏金元的政治经济文化 高三艺术生统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习+

第三单元

辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一第9课两宋的政治与军事第10课

辽夏金元的统治第11课

辽宋夏金元的经济与社会第12课

辽宋夏金元的文化第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第10.11.12课辽夏金元的政治、经济、文化课程标准：了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用时空定位时空观：时代特征——民族政权并立元朝大一统统一多民族国家的进一步发展（民族大交融）少数民族内迁汉族外迁回族形成（波斯、阿拉伯+汉、蒙、维）四等人制民族融合一、阅读第10课内容归纳相关史实

政权辽西夏金元时间民族建立者都城主要制度灭亡于916-1125契丹族耶律阿保机上京南北面官行营成为国家政治中心金1038-1227党项族元昊兴庆府模仿北宋民族称谓蒙古1115-1234女真族完颜阿骨打中都沿袭唐宋猛安谋克蒙古1206（蒙古）1271-13681279统一蒙古族铁木真（蒙古）忽必烈（元）大都中书省行省制度四等人制1368明辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一课标一

辽夏金元政治制度的建设材料说明少数民族政制建设具有什么特点?反映了什么时代特征？

材料

辽朝职官分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务；北面官负责契丹族等游牧民族事务。西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。金朝基本沿袭唐宋制度，但保持一套女真族的管理系统“猛安谋克”，每三百户为一谋克，十谋克编为一猛安，平时耕作，战时选拔丁壮出征，是一种兵农合一的制度。

元朝吸取了宋朝的教训，中央实行一省制，地方实行行省制，强化了中央集权，对待少数民族，元采用了“四等人制’。特点：既借鉴学习唐宋制度，又保持民族特色，“因俗而治”。时代特征：民族融合在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北——腹里）由中书省直接管辖。

元

地方：行省制行省制划分依据：犬牙交错，以北制南行省制的特点：（1）山川形便到犬牙交错（划分原则）（2）中央集权和地方分权相结合行省制的意义：①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，加强了中央集权。②是我国省制的开端，奠定后世行政版图的基础，是中国古代地方行政制度的重大变革。③巩固了多民族国家统一，促进了边疆少数民族地区政治、经济、和文化的发展。④为地方保留部分权力，有利于发挥地方的积极性。

行省划分依据一改以往以山川形便为依据的行政区划，以犬牙交错为主导，使各省无山川险阻可依，便于中央进行政治控权和军事镇压。各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不得调动军队。此外，行省官员还要定期觐见皇帝，向皇帝述职。——《人民版高中历史必修一》（3）地方：行省制概括中国古代地方制度的发展历程中国古代地方制度的形成与发展

时期

地方

特点先秦夏

尚未形成中央集权商西周秦清中央集权制度秦汉隋唐宋元明清内外服制分封制郡县制初：郡国并行制；汉武帝：推恩令；形成州—郡—县道-州-县；后期设节度使道-州-县；设转运使、通判行中省制（行省）承宣布政使司-府-县；初：布政使司、按察使司都指挥使司

后：巡抚、巡按省-道-府-县；巡抚、总督中央集权越来越强，地方势力越来越弱；对地方和边疆的控制越来越严密此四阶级在政治上之待遇，显分优劣。汉人、南人不为正官。——钱穆《国史大纲》等级名称民族一蒙古人蒙古族二色目人蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等三汉人北方的汉族，也包括已经入居中原的契丹、女真人四南人原南宋统治区的居民，包括江浙、江西、湖广三行省和河南南部汉人及其他少数民族。

元朝的民族政策

四等人制“非我族类，其心必异”，要想控制统治范围内的各个民族，最好的办法就是，利用各民族之间的矛盾，区别对待各民族，使其互相牵制，以使统治民族坐收渔利。“四等人”制是统治技巧的表现之一，差异对待，最终省时省力地巩固自身统治。

——鲁玉《试论元代“四等人”制》

目的：维护蒙古族的统治利益实质：民族分化形式下的阶级压迫。影响：民族矛盾更加尖锐，但民族间的交融也得到进一步发展，直至今日。课标二

北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用

积极：1.完成了局部地区的统一到元代的大统一2.开发了不同区域的经济；3.推动了游牧渔猎民族向农耕文明的转化4.促进了少数民族地区的汉化（封建化）5.有利于民族融合6.推动了北方政治中心地位的确立7.推动了中华民族多元一体格局的形成弊端：民族歧视政策也导致民族矛盾激化内容

政

经

文

第三单元辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一辽916-1125宋960-1276夏1038-1227金1115-1234元

1271-1368

政局：多民族政权并立政制：模仿北宋，“因俗而治”辽（契丹族）：

面官

、行营成为国家政治中心西夏（党项族）：

官员称谓金（女真族）迁都、

、大定之治民族关系：长期对峙，民族交融交流是主流。政局：1206年蒙古兴起--1271元建立--1279完成统一--1368亡政制：1、中央：

制（中书省）2、地方

制。3、驿道

3、民族政策：吐蕃由

管理；西域设

和

管理军政；台湾

设4、户籍：诸色户计、户籍世袭。5、赋役：租庸调（北）、两税法（南）

农：

地区获得了一定开发，农业显著发展。商：边疆贸易活跃。

农：边疆地区获得了一定开发，农业显著发展。大力推广种手：彩瓷(青花与釉里红）、棉纺技术发展迅速（黄道婆）。商：全国范围发行

；海上陶瓷之路繁荣，

成为重要财源；城市兴盛。吸收

创立了本民族文字科技：郭守敬

王祯文艺：元曲、元杂剧、话本思想：儒家经典为科举考试的基本内容小结南北两套猛安谋克一省行省宣政院北庭都元帅府宣慰司澎湖巡检司四等人制纸币外贸税棉《授时历》《农书》边疆汉字根据三幅政权变化疆域图和“10—13世纪各民族政权的制度建设”，并结合本课所学，概括这段时期中国历史发展的趋势特点。合作探究单元总结提升一、中国古代历史上的民族交融高潮与华夏认同1．三次民族交融高潮。(1)概况。①第一次：春秋战国时期。诸侯争霸，华夏族在战争中与其他少数民族接触频繁，促进民族交融，形成华夏认同观念。②第二次：三国两晋南北朝时期。少数民族不断内迁；北魏统一黄河流域，推行汉法，推进民族交融；蜀国坚持搞好与西南少数民族的关系；吴国汉族和山越族共同生产，开发江南；民族大交融趋势出现。③第三次：辽、宋、夏、金、元时期。少数民族接受汉族封建文化，在加速自身封建化进程的同时，也促进了民族大融合。特别是元的统一，使民族交融进一步加强，并且促使这一时期出现了新的民族——回族。(2)特点。互相交流；以融入华夏族(汉族)文明为主，同时保留民族特色；形式多样，以和平交流为主。(3)影响。①有利于封建国家的巩固和统一，也有利于少数民族的进步。②有利于发展封建国家的经济，丰富各族人民的物质文化生活。③加强了各族之间的经济、文化交流，为中华文化的传承与发展注入了新的活力。④促进了中华民族的发展，增强了中华民族的凝聚力，构成了中华民族共同体。2．民族交融中的华夏认同。(1)主要内容(角度