初中生物总总结复习教案

总复习一（七年级上）

第一单元：生物和生物圈

教课目的：知识目标：掌握本部分内容知识重点

能力目标：会运用有关知识点

感情目标：关注本部分内容的热门问题

教课重点、难点：对有关知识的运用

总课时：

复习流程：

第一课时第一章认识生物

—•、熟记知识重点

1、生物拥有的共同特色：

1）生物的生活需要营养

植物的营养：绝大多半经过光合作用制造有机物；

动物的营养：从外界获取现成的营养。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反响。例：斑马发现敌害后快速奔逃。害羞草对刺激的

反响。

5）生物能生长和生殖。

6）除病毒之外，生物都是由细胞构成的。

2、生物的分类

1）按形态构造特色分:植物、动物和其余生物。

2）按生活环境分:陆生生物和水生生物。

3）按用途分:作物、家禽、牲畜、宠物等。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第二课时第二章认识生物圈

一、熟记知识重点

1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、生物圈为生物的生计供应的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适合的温

度和必定的生计空间。

3、影响生物的生计的环境要素：

非生物要素：光、温度、水分等生物要素：影响某种生物生活的其余生物。

例：七星瓢虫捕食蛆虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻抢夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

4、研究：光对鼠妇生活的影响

1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗2）作出假定：光会影响鼠妇的生活。

3）拟订计划：查验假定能否正确，需经过实验进行研究。

实验方案的要求：需设计比较实验，光照是这个研究实验中的独一变量。其余条件都

同样。4）实行计划5）得出结论6）表达、沟通

5、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：沙漠中的骆驼，尿液特别少。骆驼刺地下根比地上部

分长好多。严寒海疆中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，能够使土壤松散，其粪便增添土壤的

肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

6、生态系统的观点和构成

观点：在必定地区内生物与环境所形成的一致整体叫做生态系统。

构成：包含生物部分和非生物部分。生物部分包含生产者、花费者和分解者。非生

物部分包含阳光、水、空气、温度等

7、食品链和食品网生产者和花费者之间的关系，主假如吃与被吃的关系，这样就

形成了食品链。一个生态系统中常常有好多条食品链，它们常常相互交织连结，这样

就形成了食品网。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第二单元生物体的构造

教课目的：知识目标：掌握本部分内容知识重点

能力目标：会运用有关知识点

感情目标：关注本部分内容的热门问题

教课重点、难点：对有关知识的运用

总课时：

复习流程：

第一章细胞是生命活动的基本单位

第一课时

一、熟记知识重点

1、光学显微镜各个零件的名称和作用：

镜座一稳固镜身。镜柱一支持镜柱以上的零件。镜臂一握镜的部位。

载物台一搁置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。

镜筒一上端安装目镜，下端有变换器。变换器一能够转动的圆盘，上边安装物镜。

粗准焦螺旋一转动时，能够大幅度起落镜筒。

细准焦螺旋一转动时，镜筒起落幅度较小，能够使物像更清楚。

目镜和物镜一目镜是用眼察看的镜头；物镜是靠近物体的镜头。

遮光器一上边有大小不等的圆孔，叫光圈。用不一样的光圈瞄准通光孔，能够调

理光芒的强弱。

反光镜一一面是平面镜（光芒强时用），一面是凹透镜（光芒弱时用）。转动反

光镜能够使光芒经过通光孔反射上来。

物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

2、利用显微镜察看装片

①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视线中看到一个“d,”那么在透明

纸上写的是“p。”（反向倒立）②目镜放大倍数义物镜放大倍数=显微镜的放大倍数

3、洋葱表皮细胞装片的制作和察看

制作步骤：

（1）先在干净的载玻片中央滴一滴清水。

（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镜子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。

（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。

（4）用镜子夹住一块盖玻片一侧的边沿，将它的另一侧先接触水滴，而后轻轻地放平，

盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。

（5）经碘液染色后。

（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下察看.

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第二课时

一、熟记知识重点

1、口腔上皮细胞装片的制作和察看

（1）用滴管在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下.

（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。

（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。

（5）经碘液染色后。

（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下察看。

2、细胞的基本构造和功能

①细胞膜一拥有保护细胞内部的作用，还可以控制细胞内外物质的出入。

②细胞质一细胞质内含有很多与各种生命活动有关的微细构造。活细胞的细胞质拥有

流动性，有益于细胞与外界环境之间进行物质互换。

③细胞核一在生物遗传中拥有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有亲密关系的

物质——遗传物质。

3、植物细胞和动物细胞的差异：植物细胞除了和动物细胞同样含有细胞膜、细胞质、

细胞核之外，一般还拥有细胞壁、叶绿体和液泡。

4、细胞膜的功能

细胞膜能够让实用的物质进入细胞，把其余物质挡在细胞外面，同时，还可以把细胞内

产生的废物排到细胞外。

5、线粒体和叶绿体在能量变换方面的作用

（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量变换器

（2）叶绿体：叶绿体将光能转变为化学能，储藏在它所制造的有机物中。

（3）线粒体：将有机物中的化学能开释出来，供细胞利用。

6、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。

这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第三课时第二章细胞如何构成生物体

一、熟记知识重点

1,细胞经过分裂产生新细胞

细胞分裂就是一个细胞分红两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分红两个，随后,

细胞质分红两份，每份各含有一个细胞核。最后，在本来的细胞的中央，形成新的细胞

膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

6、细胞分化形成组织

细胞分化产生了不一样的细胞群，每个细胞群都是由形态相像，构造、功能同样

的细胞联合在一同形成的，这样的细胞群叫做组织。

3、说明人体的构造层次

细胞一组织一器官一系统一人体

4、说明植物体的构造层次

细胞一组织一器官一植物体

5、绿色开花植物的六大器官

①根、②茎、③叶，（属于营养器官）

④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。

6、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有

全部生理活动。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第三单元生物圈中的绿色植物

教课目的：知识目标：掌握本部分内容知识重点

能力目标：会运用有关知识点

感情目标：关注本部分内容的热门问题

教课重点、难点：对有关知识的运用

总课时：

复习流程：

第一课时第一章生物圈中有哪些绿色植物

一、熟记知识重点

1、区分常有的藻类、苔辞和蕨类植物。

藻类植物：多半生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

常有的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔碎植物：多半生活在湿润的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。

常有的苔野植物：葫芦薛、墙薛o

蕨类植物：多半生活中湿润环境中，具根、茎、叶。

常有蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。

2、实验：察看种子的构造

(1)察看菜豆种子的构造：

①取一粒浸软的菜豆种子，察看它的外形。

②剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。

③用放大镜认真察看子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。

(2)察看玉米种子的构造：

①取一粒浸软的玉米种子，察看它的外形。

②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜认真察看被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的

果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特色。

3、区分常有的裸子植物和被子植物

裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。

常有的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有果皮包被。

常有的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

二、常有题点练习、点拨(达成中考新航线的习题)

第二课时第二章被子植物的一世

一、熟记知识重点

1.研究种子萌生的条件：适合的水分、必定的光照、充分的空气

2、种子的主要构造（菜豆种子和玉米种子的异同点）

同样点不一样点

菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质储藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质储藏在胚乳里。子叶一片。

3、种子萌生的条件

自己条件：种子一定是完好的，并且胚一定是活的。

外界条件：水分、空气和适合的温度。

4、植株生长需要的营养物质

水分、无机盐（此中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。

5、桃花的构造

花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

6、果实和种子的形成

子房一一果实受精卵一一胚受精极核一一胚乳

胚珠---种子珠被----种皮

7、人工受粉

当传粉不足的时候能够人工协助受粉。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第三课时第三章绿色植物与生物圈的水循环

一、熟记知识重点

1、水分在植物体内的作用

1）、水分是细胞的构成成分。

2）、水分能够保持植物的固有姿态。

3）、水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂。

4）、水分参加植物的代谢活动。

2、水影响植物的散布

3、植物在不一样期间需水量不一样。

4、水分进入植物体内的门路

1）、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大批的根毛。

2）、根的构造

从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）

5、水分的运输门路

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

6、叶片的构造

上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔

7、气孔的构造，捍卫细胞吸水膨胀，气孔张开；捍卫细胞失水缩短，气孔封闭。白

天气孔张开，夜晚气孔闭合。

8、蒸腾作用的意义：

1）、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

2）、是根汲取水分和促进水分在体内运输的主要动力

3）、可促进溶解在水中的无机盐在体内运输

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第四课时第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

一、熟记知识重点

1、天竺葵的实验

1）、暗办理：把天竺葵放到黑暗处一夜。

2）、比较实验：将一片叶子的一半的上下边用黑纸片掩盖。

3）、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热。

4）、染色：用碘液染色。

5）、结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、光合作用

1）、产生了淀粉等有机物。

2）、并将光能转变为化学能，储藏在有机物里。

3）、光合作用的条件、原料、产物

条件：光能、叶绿体

原料：二氧化碳、水

产物：有机物、氧气

3、绿色植物对有机物的利用

1）、用来建立之物体

2）、为植物的生命活动供应能量

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第五课时第五、六章绿色植物与生物圈中的碳-一氧均衡

爱惜植被，绿化祖国

一、熟记知识重点

1、光合作用产生氧气

二氧化碳+水--------有机物+氧气+能量

叶绿体储藏（能量）

2、光合作用利用二氧化碳作为原料。

绿色植物经过光合作用，不停耗费大气中的二氧化碳，产生氧气，保持了生物圈

中的碳一一氧均衡。

3,种植作物时要注意合理密植。

4、呼吸作用

1）、在线粒体里进行。

2）、有机物被分解成二氧化碳和水，储藏的能量也被开释，供生命活动需要。

5、植物的呼吸作用的本质。

植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储藏在有机物中的能量

开释出来，供应生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主假如

在线粒体内进行的。

6、我国主要的植被种类

草原、沙漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

7、我国植被面对的主要问题

1）、植被覆盖率低。

2）、丛林资源和草原资源损坏严重。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

总复习二（七年级下）

第四单元：生物圈中的人

教课目的：知识目标：掌握本部分内容知识重点

能力目标：会运用有关知识点

感情目标：关注本部分内容的热门问题

教课重点、难点：对有关知识的运用总课时：

复习流程：

第一课时第一章人的由来

一、熟记知识重点

1、人类的发源和发展

人类的进化过程：树上生活一一丛林古猿一一下地生活一一直立行走

2、说明人类发源于丛林古猿，现代类人猿和人类的共同先人是丛林古猿。

3、人的生殖

1）观点：产生生殖细胞，生殖新个体的过程，也是种族持续的过程。

2）男性生殖系统的构造和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素

内生殖器附睾：储存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌粘液

外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿

3）女性生殖系统的构造和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素

内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所

阴道：月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：即外阴

4）精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动

5）卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎早期发育供应营养

6）受精：精子与卵细胞联合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管

7）发育：受精卵一一胚胎一一胎儿一一婴儿

8）营养：胚胎发育早期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营

养经过胎盘从母体获取。

4、青春期发育：

（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也显然增强。

（2）性器官快速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第二课时第二章人体的营养

一、熟记知识重点

1、人体需要的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。

2、人体缺乏维生素惹起的主要病症

缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。应多吃胡萝卜

等食品。

缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。

缺乏维生素C：坏血病、抵挡力降落等。

缺乏维生素D：佝偻病、骨质松散症等。

维生素D能够促进磷、钙的汲取和骨质发育。

3、人体消化系统的构成

消化系统是由消化道和消化腺构成的。消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两

类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是散布在消化道壁内的小腺体，

如肠腺。

4、食品的消化和营养物质的汲取过程

食品中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、构造复杂的有机物，进入消化系统后，

逐渐分解成简单的物质才能被人体汲取，这个过程叫做消化。消化主假如经过多种消

化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶之外，胃、小肠等器官中还有很多种消

化酶。

淀粉一一麦芽糖一一葡萄糖；脂肪—甘油和脂肪酸蛋白质一一氨基酸

食品在消化道内经过消化，最后分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体汲取的营养物

质。小肠是人体汲取营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被汲取后，跟着

内壁血管中的血液运往浑身。胃能汲取水、无机盐和酒精。大肠汲取少许水、无机盐

和部分维生素。

口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶

小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

5、关注食品安全

1）、应当关注食品包装上有关营养成分，能否有增添剂，生产日期，保质期，

生产厂家和厂家地点等内容。

2）、依据生产日期和保质期计算有没有过期。

3）、购置蔬菜时，要看蔬菜的颜色能否新鲜，用手摸一摸能否硬挺，购置鱼肉时，

看颜色能否有光彩，闻闻气味，买肉时还要看能否盖有检疫部门的印章。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第三课时第三章人体的呼吸

一、熟记知识重点

1、人体呼吸系统的构成

呼吸系统由呼吸道和肺构成的

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体出入肺的通道，叫做呼吸道。

鼻是呼吸道的开端地点，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。

肺是呼吸系统的主要器官。

2、肺

1）＞地点：胸腔内，左右各一

2）、构造：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细

胞构成，适于气体互换。

3）、功能：气体互换

2、肺泡与血液的气体互换：

呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增添。这类变化是如何发生的呢

吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，抵达支气管最细的分支尾端形成的肺

泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，

当你吸气时，许很多多肺泡都像吝啬球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛

细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，

而后跟着呼气的过程排出体外。

吸气时肺扩充，隔阂向下，肋间肌与膈肌缩短，体内气压变小；呼

气时肺缩短，隔阂向上，肋间肌与膈肌舒张，体内气压变大。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第四课时第四章人体内物质的运输

一、熟记知识重点

1、血液的成分和功能：血液是由血浆和血细胞构成的。

（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。

（功能）：运载血细胞，运输保持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

（2）血细胞：包含红细胞、白细胞和血小板。

A.红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在基层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。

（特征）它在氧含量高的地方简单与氧联合，在氧含量低的地方简单与氧分别。

（功能）：有运输氧的功能。

B.白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防守和保护作用

特征：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬

C.血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加快凝血的作用。

2、三种血管的构造和功能

动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管管壁厚，弹性大，管内血液流速快。静

脉把血液从身体各部分输送到心脏去的血管管壁薄，弹性小，管内血液流慢。毛细血管

连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质互换的场所

管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。

3、心脏的构造和功能

心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同

侧的心房和心室相通，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，

以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，防备血液倒流。

4、人体的体循环和肺循环

体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经浑身的动脉、毛细血管，静脉最后聚集到

上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变为暗红的静脉血。

肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回

左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变为了鲜红的动脉血。

5、差异动脉血和静脉血：动脉血含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。

6、输血、血型和无偿献血

输血的时候，应以输入同型血为原则。血型：A、B、O、AB

一次失血〉1200~1500毫升发生生命危险,>800~1000毫升出现头晕、心跳、眼前

发黑和出盗汗，>400毫升丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常。，

从1998年起，我国推行无偿献血制度，倡导18~55周岁的健康公民自发献血。健

康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第五课时第五、七章人体废物的排出

人类活动对生物圈的影响

一、熟记知识重点

1、人体泌尿系统的构成

泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道构成。

肾脏是形成尿液的器官。

输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时储存尿液的作用。

2、尿液的形成和排出过程

尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重汲取两个连续过

程。

尿液的形成主要与肾单位有关系。

肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。

当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分

水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都能够经肾小球过滤到肾小囊中。

肾小囊中的液体称为原尿。人体每日形成的原尿大概150升。

当原尿流经肾小管时，所有葡萄糖、大多半的水和部分无机盐等被肾小管从头汲取,

并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿

素等就形成了尿液。人体每日排出的尿液约为升。

尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储藏，当膀胱内的尿液储藏到

必定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不单能够排出废物，

还对换节体内水和无机盐的均衡，保持组织细胞的正常生理功能有作用。

3,人类活动对生物的影响：

(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭到严重损坏，水土流失加重，还会惹起沙尘

暴。

(2)空气污染会形成酸雨。

(3)水污染会损坏水域生态系统。

(4)外来物种入侵会严重危害当地生物。

(5)人类活动也会改良生态环境。

二、常有题点练习、点拨(达成中考新航线的习题)

第六课时第八早人类生命活动的调理

一、熟记知识重点

1、眼球的构造和视觉的形成

眼球构造：与视觉形成有关的主要构造是：角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。视

觉的形成：外界物体反射来的光芒，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶

状体等的折射，最后落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光芒敏感的细胞，这

些细胞将图像信息经过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

2、神经系统的构成和功能：

大脑、中枢神经系统

脑小脑脑干

神经系统的构成：脊髓，四周神经系统脑神经，脊神经。

神经系统的功能：受刺激后产生喜悦，并传导喜悦。

3、神经调理的基本方式和反射弧的构造：

神经调理的基本方式是反射。

反射的构造基础是反射弧。

反射：人体经过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反响。

如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及画饼充饥、谈梅分泌唾液等复杂反射。

画饼充饥等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所独有的。

反射弧的构造：感觉器一传着迷经一神经中枢一传出神经一效应器

4、人体内几种激素的作用：

(1)生长激素的作用：

侏儒症患者幼年期间生长激素分泌不足所惹起的身材矮小。

巨人症患者幼年期间生长激素分泌过多所惹起的身材过高。

(2)甲状腺激素：

缺碘会惹起地方性甲状腺肿。幼年缺碘会惹起呆小症。

(3)胰岛素(胰岛分泌)

胰岛素分泌不足会惹起糖尿病。

二、常有题点练习、点拨(达成中考新航线的习题)

总复习三（八年级上）

第五单元：生物圈中的其余生物

教课目的：知识目标：掌握本部分内容知识重点

能力目标：会运用有关知识点

感情目标：关注本部分内容的热门问题

教课重点、难点：对有关知识的运用

总课时：

复习流程：

第一章动物的主要类群

第一课时无脊椎动物类群

一、熟记知识重点

1、腔肠动物（代表动物：水蜿，还有水母、海葵、珊瑚虫）

1）、腔肠动物的身体构造比较简单，此中大多半生活在海水中，如水母、海葵、珊

瑚虫等；少量种类生活在淡水中，如水蝗。P5图

2）、水蛇的体形辐射对称，即只好分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体

纵轴能够有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）长处：该身体构造便于

水娘感知四周环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防守。

3）、水娘的身体有外胚层和内胚层两层细胞。两层细胞中间填补着他们分泌的胶

状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，

他是腔肠动物所独有的攻击和防守的利器，在触手处特别多。

4）、腔肠动物的主要特色是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

5）、腔肠动物与人类生活的关系：海量经加工后能够食用，珊瑚虫分泌的石灰质可

聚积构成珊瑚礁，它不单能够形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等大海生物供应

重要的栖息场所和包庇地。

2、、扁形动物（代表：涡虫）

1）、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端反面有两个能够感光的黑色

眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食品

在肠内消化，消化后的食品残渣仍从口排出，有口无肛门。能够分清前后、左右、背腹。

P6图

2）、涡虫的身体呈双侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体

分为对称的两部分。这类体形的长处：能够运动更为正确、快速而有效，有益于动物

运动、捕食和防守。

3）、扁形动物中像涡虫这样自由生活的极少，多半扁形动物是寄生在人和动物体内，

对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常有的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单，没有特意的消化器官，生殖器官特别发达

4）、扁形动物门的主要特色：身体呈双侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

3、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蟒虫、钩虫、丝虫、线虫。）

1）、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用

2）、消化管构造简单，以人小肠里的半消化食品为食。P8-9图

3）、生殖器官发达，生殖能力强。无特意的运动器官，仅能迟缓蠕动。

4）、线形动物的主要特色：①身体修长，呈圆柱形；②体表有角质层。③消化管前

端有口，后端有肛门。

4、环节动物（代表动物：蚯蚓）还有沙蚕、水蛭等

1）、体形：呈长圆筒形；前部有一段体节界线不显然，颜色也不一样，称为环带。（靠

近环带的一端为前端）

2）、身体有很多相像环形体节构成，分节使运动灵巧。

3）、体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合能够达成运动。以土壤中的有机物为食；

腹面：有很多小崛起（刚毛），触摸有粗拙感觉。

4）、体壁能够分泌粘液，使体表保持润湿（有助于呼吸），所以实验中应常常用浸

润的棉球轻擦蚯蚓体表

5）、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的粘液里，而后进入体壁的血管中，

体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。

6）、环节动物的主要特色：身体呈圆筒形；由很多相互相像的体节构成，靠刚毛或

疣足协助运动。

7）、蚯蚓对人类的好处：①松散和改进土壤，提升土壤肥力；②富含蛋白质；③办

理垃圾等有机废物。

5、软体动物（代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛭等）

1）、软体动物有10万种以上，是动物界的第二大群。

2）、外面有两片大小邻近的石灰质贝壳，因此称为“双壳类”，壳内的身体表面有外

衣膜，贝壳就是由外衣膜分泌的物质形成的。P12图

3）、双壳类动物用足慢慢地运动，利用鲤与水流进行气体互换。

4）、软件动物的特色：柔嫩的身体表面有外衣膜，大多拥有贝壳；运动器官是足。

5）、软体动物对人类的价值与危害

6、节肢动物代表动物：蝗虫，还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、娱蚣、虾、蟹、蚊、蝇

等。

1）、节肢动物是最大的动物类群，当前种类有120万种以上，占所有动物种类的80%

以上。昆虫是节肢动物的一分类

2）、蝗虫身体分头部（一对触角、三个单眼、一对复眼、口器）、胸部（前足、中

足、后足、两对翅）、腹部（气门）三部分。P15图

3）、身体表面包着坚韧的外骨骼，不单能保护自己，还可以防备体内水分蒸发的作用,

但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要按期蜕皮。

4）、昆虫的基本特色：有一对触角、三对足、一般有两对翅。

5）、节肢动物因附肢分节而得名，主要特色是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢

都分节。

6）、节肢动物与人类的关系亲密。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第二课时脊椎动物类群

一、熟记知识重点

鱼

1、前三节认识的动物体内没有由脊椎骨构成的脊柱，统称为无脊椎动物。本节鱼

此后的动物身体内部有由脊椎骨构成的脊柱，统称为脊椎动物。

2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占此种类的一半以上。我国有淡水鱼1000

多种，着名的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲤鱼、端鱼。我国的大海鱼有2000种。

3、鱼分头、躯干和尾三部分。①行进动力：躯干部、尾鳍；②行进方向：尾鳍；

③保持均衡：腹鳍；④感觉器官：侧线。

合适水中生活的特色有：

(1)流线型，减少鱼在水中运动时碰到的阻力。

(2)体表有鳞片，表面有粘液，起保护身体作用。

(3)鱼的脊柱支撑身体，双侧有发达的肌肉，对运动起重要作用。

(4)鱼在水中经过尾部和躯干部的摇动以及鳍的协调作用游泳。

(5)鱼用鳏呼吸，鲤的主要部分是鲤丝(作用：汲取氧气和排出二氧化碳)，鲤丝

中密布鲜红色的毛细血管(气体互换)

4、鱼的主要特色：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳏呼吸；经过尾部和躯干

部的摇动以及鳍的协调作用游泳。

5、我国于1986年起推行《中华人民共和国渔业法》规定以“养殖为主”。

两栖动物：代表动物：青蛙，还有：蟾蛛、大鲤、蛛嫄

1、蝌蚪形态和内部构造像鱼，有尾，用鲤呼吸，只好在水里生活。蝌蚪发育成青

蛙后，尾和鳍消逝了，生出四肢和肺，能够在陆地生活，属于两栖动物。

2、青蛙的外形特色：眼睛后边有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，呼吸

气体的通道；前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹊，既能跳跃也能划水。所

以青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活。青蛙皮肤能分泌粘液，润湿的皮肤里密布

毛细血管，可进行气体互换，协助肺呼吸。

3、两栖动物的特色：幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体大多生活在陆地上，也可

在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可协助呼吸。

4、两栖动物的好处：减少农作物虫害，以减少施用农药的污染。

爬行动物：代表动物：蜥蜴，还有：龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等

1、蜥蜴的外形特色：头部有颈，能够灵巧地转动，便于找寻食品和发现敌害；四

肢短小，不可以跳跃，但能贴地面快速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能

够保护身体又能减少体内水分的蒸发。

2、蜥蜴的肺比青蛙发达，气体互换能力更强，只靠肺呼吸。

3、青蛙在水中产卵并受精，而蜥蜴在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，使卵能

在陆地发育成幼蜥。所以蜥蜴的生殖和发育能够挣脱对水环境的依靠，这是蜥蜴能平

生生活在陆地上的重要原由。

4、爬行动物的特色：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表

面有坚韧的卵壳。

鸟

1、鸟的种类好多，是脊椎动物中数目仅次于鱼的一个类群。

2、除了鸵鸟、企鹅等少量鸟不可以飞之外，绝大多半鸟都是擅长飞翔的。

3、鸟适于飞翔的形态构造特色有哪些呢

(1)身体呈流线型，可减少飞翔中空气的阻力。

(2)体表覆盖羽毛，前肢变为翼，翼上生有几排大型羽毛。

(3)骨骼轻、薄、坚固，减少体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。

(4)视觉发达，有的能在飞翔中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出

体外，减少重量。

(5)呼吸作用旺盛，拥有与肺相通的气囊，可协助呼吸。心跳频次快，体温高而恒

定。

4、鸟的体温不会跟着环境温度的变化而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。恒定的体

温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的散布范围。

5、鸟产卵生殖后辈，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。

6、鸟的主要特色：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；有气囊协助肺呼吸。

哺乳动物代表动物：鲸(不是鱼)、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等

1、主要特色：

(1)体表被毛：除了鲸等少量水生种类的体毛退化之外，哺乳动物的体表都被毛。

体毛有很好的保温作用。能够保持恒定的体温，是恒温动物。

(2)生殖方式：胎生和哺乳，提升了后辈的成活率。

(3)牙齿撕咬、切断和咀嚼食品。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，既提升了哺乳

动物的摄入食品能力，又增强了对食品的消化能力。

(4)高度发达的神经系统和感觉器官，能够敏捷地感知外界环境的变化。

2、哺乳动物与人类的关系：

(1)牲畜是由野生动物驯养而来的，是动物蛋白的重要根源；

(2)野生动物保持生态系统的均衡起重要作用；

(3)导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。

(4)哺乳动物对人类的困扰：鼠类对农、林、牧业造成危害，还会流传疾病

二、常有题点练习、点拨(达成中考新航线的习题)

第三课时动物的运动和行为动物在生物圈中的作用

一、熟记知识重点

动物的运动

1、运动系统的构成：骨、关节和肌肉；骨与骨之间经过关节等方式相连形成骨骼，

附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

2、关节的构成：关节头、关节窝、关节腔（滑夜减少摩擦、关节软骨减少摩擦）、

关节囊（坚固）。

3、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两头较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过

关系在不一样的骨上。

4、骨的运动靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌遇到神经传来的刺激缩短时，就会牵动骨绕

关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。实例：屈肘动作（肱二头肌缩短，肱

三头肌舒张），伸肘动作（肱三头肌缩短，肱二头肌舒张）。

5、运动其实不是仅靠运动系统来达成的，还需要其余系统如神经系统的调理。运动

所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。

6、哺乳动物主要靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下环绕着关节运动，进而达

成各种动作，有很强的运动能力，这样有益于找寻食品、闪避敌害、抢夺栖息地和生

殖后辈。

7、动物的运动方式千差万别：水蛆固着在水草上，极少移起程体；蜗牛靠肉质足

迟缓爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只好迟缓蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三

对足和两对翅，能跳跃和飞翔；家鸽与飞翔的肌肉发达，有轻而坚固的骨骼，飞翔速

度快，飞翔距离远。

先本性行为和学习行为

1、动物行为的多种多样：取食行为、防守行为、攻击行为、生殖行为、迁移行为、

领域行为、社会行为等。

2、从行为获取的门路看，动物的行为分红：

（1）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先本性行为。

（2）在遗传要素的基础上，经过环境要素的作用，由生活经验和学习而获取的行

为，称为学习行为。

先本性行为是学习行为的基础。

先本性行为能使动物适应环境，得以生计和生殖后辈。学习行为能够让它们更好

地适应复杂环境的变化。动物越高等，学习能力越强。

3、研究：研究一种动物的行为

方法：察看法和实验法，以及两种方法的联合。

社会行为

1、营集体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们集体内部不一样成

员之间分工合作，共同保持集体的生活。

2、社会行为的特色：拥有社会行为的动物集体内部常常形成必定的组织，成员之

间有明确的分工，有的集体中还形成等级。如“领头羊”“领袖雄狒狒”

3、集体中的信息沟通：动作、声音、气味；集体中的信息沟通，在集体觅食、御

敌和繁衍后辈等有重要的意义。利用提取或人工合成的昆虫性外激素能够诱捕相应的

农业害虫。

动物在生物圈中的作用

1、在保持生态均衡的重要作用。

在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着互相依靠、互相限制的

关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数目和所占的比率老是保持在相对稳

固的状态，这类现象就叫作生态均衡。

2、促进生态系统的物质循环。

3、帮助植物传粉、流传种子。

有益于扩大植物的散布范围。但某种动物数目过多时，也会对植物造成危害，如蝗

灾、妫虫害。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第四课时细菌和真菌病毒

一、熟记知识重点

1,细菌的形态构造和生殖方式

（1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。鞭毛荚膜细胞壁有细胞膜。

（2）细菌的构造细胞质，DNA地区，成形细胞核，没有叶绿体。

（3）细菌的生殖方式：①细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。

②在环境适合的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

③有些细菌在生长发育后期，个体减小细胞壁增厚，形成芽胞。

④芽抱是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵挡力。⑤芽抱小而

轻可随风飘散各处，落在合适环境中不可以萌生成细菌。

2、细菌的营养方式：异养型：

多半细菌只好利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。

3,霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获取生命活动所需要的物质和能量。

4、细菌和真菌的差异：

细菌：个体细小，体内没有成形细胞核，经过分裂的方式生殖后辈，细胞内没有叶

绿体。

真菌：既有个体细小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真实的细胞核，能产

生抱子，抱子能够发育成新个体。

5、细菌和真菌在物质循环中的作用

①作为分解者参加物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成C02,水，无机盐

②惹起动植物和人生病

③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生），根瘤（根瘤菌与植物共生）。

6、病毒的形态构造和生命活动的特色

形态构造：多种多样的，病毒的构造简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质核酸

构成，没有细胞构造。

生命活动：病毒只好寄生在活细胞里，

7、关注病毒与生物圈中其余生物的关系，特别是与人类的关系。

由病毒惹起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒惹

起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。

人们一方面想法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预

防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻木症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也能

够经过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工办理的减毒病毒。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第六单元：生物的多样性及保护

教课目的：知识目标：掌握本部分内容知识重点

能力目标：会运用有关知识点

感情目标：关注本部分内容的热门问题

教课重点、难点：对有关知识的运用总课时：

复习流程：

第一课时第一章依据生物的特色进行分类

一、熟记知识重点

1、生物分类主假如依据生物的相像程度（包含形态构造和生理功能等）把生物划

分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态构造和

生理功能等特色进行科学的描绘，以弄清不一样类群之间的亲缘关系和进化关系。

2、分类的依照是生物在形态构造和生理功能等方面的特色。分类的基本单位是种。

3、植物的主要类群：藻类植物、苔辞植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低

等到高等、水生到陆生）

4、被子植物的主要分类依照是：花、果实、种子

5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软

体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到

陆生）

6、我国独有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹘、扬子鳄。.

我国植物界的“活化石”：银杉、琪桐（鸽子树）。

7、科学家依据生物之间的相像程度，把生物分红不一样样级的分类单位。

8、生物分红不一样样级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依照是生物之间的

相像程度。

9、生物分类单位从大到小挨次是界、门、纲、目、科、属、种。

10、种是分类的最基本单位。

11、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相像程度越小，亲缘关系越远；分

类单位越小，包含物种越少，而相像特色越多，同种生物的亲缘关系是最密

切的。

12、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名+种加词

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第二课时第一章依据生物的特色进行分类

一、熟记知识重点

1、生物多样性内涵：

它包含三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多

样性

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故土”。

3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：

（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的本质是基因多样性。

（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。

（3）生态系统发生强烈变化时也会加快生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保

护生物多样性的根本举措是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

4、生物多样性面对威迫的原由：

（1）生态环境改变和损坏；（2）打劫式开发利用；（3）环境污染；

（4）外来物种入侵。（如来自外国的水葫芦）

5、成立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的必定面积的陆地或水体区分出

来进行保护和管理，这个地区就是自然保护区。功能：拥有“天然基因库”、“天然

实验室”和“活的自然博物馆”的特色。

目的：

（1）保护生态系统（如长白山温带丛林生态系统自然保护区）。

（2）保护珍稀动植物（如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生计环境的青海湖鸟岛

保护区。

6、成立自然保护区是保护生物多样性最为有效的举措。

7、生物多样性的保护：（1）就地保护一一成立自然保护区（2）迁地保护一一迁出原

地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心（3）成立濒危物各种质库（种

子、精子库）（4）健全法制管理，全世界合作生物的种类多种多样；不一样种生物及同

种生物的个体之间的差异，归根结底是基因构成有差异。生物的生计离不开必定的环境，所

以保护生物多样性，第一要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

8、为保护生物多样性，我国接踵公布的法律和文件：《中华人民共和国丛林法》、

《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护大纲》。我国仍是最初加入国

际《保护生物多样性条约》的国家之一。

作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做

（1）人人都来植树造林；（2）展开爱鸟周活动；（3）人人都来消灭白色垃圾；

（4）不随处吐痰，不任意打鸟，不攀折花木等

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

总复习四（八年级下）

第七单元：生物圈中生命的持续和发展

教课目的：知识目标：掌握本部分内容知识重点

能力目标：会运用有关知识点

感情目标：关注本部分内容的热门问题

教课重点、难点：对有关知识的运用

总课时：

复习流程：

第一课时第一章生物的生殖和发育

一、熟记知识重点

一）、植物的无性生殖和有性生殖

1.有性生殖：有两性生殖细胞联合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞联合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

3.无性生殖常有的方式有杆插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用杆插的

方法；苹果、梨、桃等好多果树都是利用嫁接来繁育优秀品种；（嫁接时应当使接穗

与砧木的形成层密切联合）。

嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。

4、组织培养：是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，经过细胞的增

殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）

二）、昆虫的生殖和发育

1、变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态构造和生活

习惯拥有必定的差异。

2、完好变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四

个期间，这样的发育称为完好变态。

3、不完好变态：蝗虫、蟋蟀、蟋站、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个期间，

这样的发育称为不完好变态。

三、两栖动物的生殖和发育过程

1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫一雌雄蛙抱对一蛙的卵块（体外受精）一蝌蚪一青蛙

2、青蛙发育的四个期间：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3、青蛙的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，

兼用皮肤协助呼吸。

4、致使两栖动物散布范围和种类少的原由是：两栖动物的生殖和幼体发育一定生活在

水中，幼体经变态发育才能上路。

5、环境变化对两栖动物繁衍的影响：致使两栖动物生殖和繁育能力降落。

6、出现畸形蛙的原由：水遇到污染。

四）、鸟类的生殖和发育过程

1、卵壳：保护作用、和外界进行气体互换

卵壳膜：保护作用

卵白：保护作用，供应营养

卵黄：供应主要的营养物质

胚盘：最后发育成雏鸡

2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

二、常有题点练习、点拨（达成中考新航线的习题）

第二课时第二章生物的遗传和变异

一、熟记知识重点

一）、基因控制生物的性状

1、遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是

经过生殖和发育而实现的。

2、遗传学中把生物所表现的形态构造、生理特色（人的ABO血型）和行为方式（如

各种先本性的行为）统称为性状。

人体常有的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

3、同一性状的不一样表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人

的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状的不一样表现形式称为相对性状。

4、把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培养

出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

5、染色体、DNA和基因的关系

染色体是遗传物质的主要载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA

片断。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在于细胞核中，

它上边含有起遗传作用的主要物质即DNA（如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN

分子），DAN上又有很多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因。基因

也是成对存在的。

6.关注转基因技术给人类带来的影响。如经过转基因的方法，能够培养出高产、优良、

抗病的新品种。请你举一两个例子。

二）、生殖过程中染色体的变化

体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体

都要减少一半。并且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

三）、基因在亲子代间的传达

亲代的基因经过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来

自父亲，一条来自母亲。因为基因在染色体上，所以，后辈就拥有了父亲母亲两方的遗

传物质。

四）、基因的显性和隐性

1、相对性状有显性和隐性之分。比如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状,

杂交的后辈只表现高不表现矮。

2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因构