必修三文化生活第八课

同学们：准备好了吗?课堂要求：1、准备好导学案、教材、双色笔、本。2、调整好心情，以饱满的热情投入课堂。3、小组密切配合，团结一致，提高竞争意识。4、提高课堂效率，勤于思考，手脑并用，不浪费一分一秒。5、相信自己：我能做到，我能做好。我是最棒的！！！奢华葬礼铺张浪费搞排场.flv弘扬主旋律提倡多样化北京始终坚持精神文明建设示范导向作用.flv学习目标1、识记落后文化、腐朽文化的涵义；弄清落后文化和腐朽文化存在的原因。2、学会辨别不同文化现象，充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。3、明确社会主义文化占主导地位的原因及文化建设的重要内容4、学会正确地选择健康有益的文化生活，自觉抵制落后和腐朽文化，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。学习重难点

如何看待落后文化和腐朽文化如何加强我国的文化建设预习反馈：知识梳理知识点一、阳光下的阴影进行文化选择的必要性和要求：1、必要性：形式多样的文化生活，丰富了

文化景观

，扩展了

文化视野

，活跃了

文化思想

，激发了人民群众

参与文化生活的热情

。然而，落后文化

和

腐朽文化

也寻找各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。置身于文化生活的海洋之中，如果我们不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥澡而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。2、要求：我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别

不同性质文化

的眼力，增强抵御

落后文化

、

腐朽文化

的能力。

知识点二、提高眼力，拒绝污染1、落后文化（1）含义：各种带有

迷信

、

愚昧

、

颓废

、

庸俗

等色彩的文化，都是落后文化。如人们常见的

看相

、

算命、

测字

、

看风水

等。

（2）表现形式：常常以

传统习俗

的形式表现出来。

（3）态度：落后文化是文化糟粕，需要不断通过

科学文化教育，予以改造和剔除。2、腐朽文化（1）含义：

封建主义和资本主义的腐朽思想

、

殖民文化

、

法轮功邪教

、

淫秽色情文化

等，都属于腐朽文化。

（2）危害：这些文化腐蚀人们的

精神世界、侵蚀

民族精神、阻碍

先进生产力发展、危害

社会主义事业

。

（3）态度：

必须坚决抵制，依法取缔

。3、为什么在我们社会主义国家，仍然存在落后文化和腐朽文化呢？第一，受

封建思想残余和

旧的习惯势力

的影响：第二，经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了

西方资本主义腐朽思想文化

对我国思想文化领域的冲击；第三，市场经济带来不同社会群体

价值取向、

文化选择

的多样化，市场经济自身的弱点，易诱发

拜金主义

、

享乐主义、

极端个人主义

等不良思想，滋生各种不良现象。知识点三、奏响主旋律：文化激荡看主导1、加强社会主义文化建设的原因

今天，我们面对的文化有传统的和

现代的、外来的和

本土的、先进的和

落后的、健康的和

腐朽的、积极的和

颓废的等等。各种各样的文化有吸纳又有

排斥，有融合又有

斗争，有渗透又有

抵御，呈现出前所未有的

相互交织、

相互激荡之势。2、中国特色社会主义文化占主导地位的表现：中国特色社会主义文化，始终坚持以

科学的理论武装人、以

正确的舆论

引导人、以

高尚的精神塑造人、以

优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的

导向和

示范作用3、社会主义文化在人民大众的文化生活中的地位及原因社会主义文化以其自身的

科学性和

先进性，并依靠

社会主义政治和

经济力量

，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。4、加强文化建设的必然要求：

大力发展

先进文化，支持

健康有益文化

，努力改造

落后文化

，坚决抵制

腐朽文化

，是我们加强文化建设的必然要求。解决疑难点落后文化与腐朽文化的比较（异同）含义形式危害对策落后文化

腐朽文化带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。常以传统习俗的形式表现出来（如看相、算命、测字、看风水等）属认识问题（认识上的不科学、不积极、低俗）有严重危害性：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生产力发展、危害社会主义事业通过科学文化教育，予以改造和剔除坚决抵制依法取缔封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等

共同点：二者都是颓废的文化形式，都与先进文化的前进方向相背离。

互动探究知识整合展示内容展示组点评组合作探究一第一组第二组合作探究二第三组第四组合作探究三第五组第六组合作探究四第七组第八组合作探究一内容：①以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等方式，串联、壮大家族势力；②热衷于拉关系、走后门，人情比法大，讲哥们儿义气、江湖义气，拉帮结派；③宣扬“三纲五常”、“三从四德”等封建思想；④鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张私有化，思想上主张取消马克思主义的指导地位；⑤墨守成规、抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑、否定态度。你认为生活中还有哪些类似现象？我们应该怎样对待这些现象？我们应该怎样对待这些现象呢？国家：①弘扬主旋律，提倡多样化。②加强法制建设，依法管理，正确引导，严格查处文化低俗化现象。公民：努力学习科学文化知识，提高自身的科学文化素质和思想道德素质，提高辨别不同性质文化的能力，提高眼力，拒绝污染。合作探究二内容：辨析题：传统习俗等于落后文化。

合作探究二内容：辨析题：传统习俗等于落后文化。

1、（区别）概念、表现形式。2、（联系）我国的传统习俗中有精华，也有糟粕的内容，要辩证分析。3、总结。合作探究三内容：①小孩生了病，不是看医生，而是让巫婆神汉来治；②宣扬“重男轻女”、“多子多福”、“不孝有三，无后为大”等思想；③婚事、丧事，大操大办；④“游戏人生”、“今朝有酒今朝醉”；在你看来，这些现象有哪些危害？他们存在的原因是什么？合作探究四内容：今天，我们辨析落后文化与腐朽文化，面临着新的形势特点：①落后文化也会采用现代传播手段肆意扩散；②腐朽文化往往变换新的形势蔓延；③日益开放的文化环境，使辨析落后文化和腐朽文化需要面对多种信息渠道。问：你能否结合“网络文化”列举实例？根据上述观点，对当前存在的落后文化和腐朽文化如何解决？答案：如：网上赌博、网络算命、预测未来，网上散布反动言论，淫秽色情网站以论坛的形式出现等。国家：在依法严厉打击的同时，弘扬主旋律，提倡多样化。加强文化建设的内容。公民：对于我们自身，不断学习科学文化知识，