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文档简介

八年级语文第二单元解读马迪解说流程：单元内容构成单元设置意图单元教学目标单元教学重、难点单元教学措施单元内容构成阅读：《北京喜获2008年奥运会主办权》、《别了，不列颠尼亚》、《生命之舟》、《杂交水稻之父——袁隆平》口语交际：当一回小记者写作：写一则本地或本校消息综合性学习——主题探究学习单元设置意图

1、通过本单元的学习，引起学生关心国家大事，激发民族自豪感，学习先进人物的崇高理想。2、本单元所选四篇课文均属新闻范畴，而文章格式各不相同。通过阅读，让学生能把握新闻作品的基本特征和不同新闻样式各自的特点。3、让学生在阅读、写作、口语交际及综合学习的整个过程中掌握有关新闻的知识，培养交际与动手能力，体验合作与成功的喜悦。4、进一步学习精读、略读的方法。5、一审美的眼光去欣赏不同语言风格的作品。单元教学目标

阅读：1、了解新闻的基本特征和不同新闻文体的特征。2、掌握精读和略读的方法，欣赏不同语言风格的作品；学习新闻的写法。3、关注社会生活，关心国家大事，激发民族自豪感，以先进人物为榜样，学习他们的崇高品质。口语：学会拟定问题，培养学生在设定环境中的口语交际能力。写作：仿照5课学写一则消息，进一步掌握消息的基本特征。综合性学习：培养学生围绕新闻展开探究活动的能力。单元教学重、难点重点：1、了解新闻的基本特点及不同的新闻样式。2、培养学生提炼信息的概括能力。难点：掌握新闻的要点，体会新闻语言的准确客观。单元教学措施

教的方面：首先在学习本单元内容前，先要求学生自学“综合性学习”的内容，提前了解新闻的相关知识；其次在教学中结合文本，指导学生明确消息的基本结构；第三，用“谁干了什么，结果怎样”或“谁怎么样”的句式学会概括新闻内容。第四，四篇文章四种样式，教学中要结合各篇的文体特征设置问题，帮助学生明确感知这四种新闻样式的异同点。学的方面：做好预习，提前了解文章的内容；认真阅读课文，把自己所了解的新闻

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