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文档简介

1一、形成团队型的研究队伍221、理解、认识综合实践活动课的特点。2、发扬无私奉献精神，献计献策。3、教研活动提升效率二、实施过程第一阶段：准备阶段，提出问题，确立主题内容。第二阶段：实施阶段，技法指导阶段。第三阶段：展示、展评阶段。各种形式的展示展评3（一）课时的安排（二）教师的有效指导1、小组建设的指导小组合作4小组合作创作72、资料、图片的收集、整理和应用的指导。3、活动的指导回族风情系列活动564、教师剪纸技法指导5、创作的指导6、对个体发展的指导侯鑫小组作品展评81、主题内容丰富，难度要逐步提高，由基础剪纸技法逐步提升到实践创作。（三）主题内容、活动形式丰富，突出学生实践探究的主动性，营造开放的个性发展空间。2、主题内容活动多样化，提出问题，确定主题，剪纸图案设计、资料收集、民间采风、方案交流、自主实践、同伴互助、交流展评、反思提升等一系列活动，整合了其它领域，活动内容综合性强，不仅培养和提高了学生发现问题、解决问题、自主探究的能力，而且为学生提供开放的个性发展空间，促进了学生综合素质的提升。三、综合实践活动校本教材内容要适合学

生，实用性强。1、在综合实践活动中初步确定——调整——形成综合实践活动校本教材的内容

2、校本教材编写遵循的理念《传统剪纸》目录学生剪纸作品93、校本教材内容丰富，体现综合实践活动课程的特点。4、校本教材

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