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文档简介

教科版小学科学五年级下册第三单元

6、摆的研究慈利县岩泊渡镇中心完小教师尹国兵摆绳摆锤摆摆角（摆幅）1.观察时间：15秒。2.小组合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录，其余同学观察。

3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重来。4.实验一次记录一次，反复实验三次。5.实验后共同分析，选择好数据。数摆---温馨提示：组别15秒摆动次数组别15秒摆动次数一组四组二组五组三组六组小组实验数据统计：

10987129在相同的时间里，为什么摆的次数会不一样？为什么都是15秒，摆的快慢会不一样呢？摆的快慢可能与什么因素有关呢？猜一猜制定实验方案实验名称一定要变的因素一定不要变的因素摆锤与摆的快慢有关吗

摆锤重量摆绳的长短、摆角的大小摆绳长短与摆的快慢有关吗摆绳长短摆锤的轻重、摆角的大小摆角与摆的快慢有关吗摆角大小摆锤的轻重、摆绳的长短小提示：在改变摆锤重量、摆绳长度、摆角大小时，最好是从轻到重，从小到大，成倍的增加。摆的快慢与摆锤重量关系的实验报告单摆锤重量实验结果（15秒内摆动次数）

出现次数最多的数第一次第二次第三次原来重量

两倍重量

三倍重量

实验结论：摆的快慢与摆锤的重量无关。摆的快慢与摆角大小关系的实验报告单摆角大小单位度实验结果（15秒内摆动次数）

出现次数最多的数第一次第二次第三次

30

60

90

实验结论：摆的快慢与摆角的大小无关。摆的快慢与摆绳长短关系的实验报告单摆长长短单位厘米实验结果（15秒内摆动次数）

出现次数最多的数第一次第二次第三次

10

20

30

实验结论：摆的快慢与摆绳有关。摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆的快慢与摆幅大小（）。摆的快慢与摆锤轻重（）。摆的快慢与摆绳长度（）。摆绳越短，摆速越（），摆绳越长，摆速越（）。有关无关你知道了吗无关快慢伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事他被吊灯摆动的节律性吸引住了

———观察

每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？

————提出疑问和假设伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点———实验探究摆的等时性原理

————

分析得出结论观察：你觉得它们摆的快慢会一样吗？观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一样摆锤长度不一样

摆长

摆锤重心摆长≠摆绳长我是闯关小能手：一、填空。1、摆的摆动快慢与（）、（）无关，与（）有关。2、同一个摆，摆长越短，摆动（）；摆长越长，摆动（）。这是科学家（）证实的。二、判断。1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（）2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（）3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（）4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（）

三、下列各图中

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