2020~2021学年人教版化学九年级上册 7.1 燃烧 与灭火说课稿_第1页
2020~2021学年人教版化学九年级上册 7.1 燃烧 与灭火说课稿_第2页
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文档简介

2020~2021学年人教版化学九年级上册7.1燃烧与灭火说课稿一、教学目标了解燃烧的定义和基本特征；掌握常见物质的燃烧过程和特点；理解灭火的原理和方法；培养学生的观察力和实验操作能力；培养学生的团队合作和安全意识。二、教学重点燃烧的定义和基本特征；不同物质的燃烧；灭火的原理和方法。三、教学内容【课前导入】-列举学生生活中常见的燃烧现象，如蜡烛燃烧、汽车发动机燃烧、薯片燃烧等；-引导学生思考燃烧现象背后的原理：需要燃料、氧气和达到燃点才能发生燃烧。【知识点一：燃烧的定义和基本特征】1.燃烧的定义：燃料在氧气的存在下，产生明显的放热、放光和燃烧产物的一种化学反应；2.燃烧的基本特征：放热、放光和燃烧产物。【知识点二：不同物质的燃烧】1.火焰的结构和组成：学生通过观察实验，了解火焰的三个区域：靠近物体的暗区、辐射区和吸热区；2.不同物质的燃烧过程和特点：-金属燃烧：示范实验，观察金属燃烧过程中的现象和变化，引导学生总结金属燃烧的特点；-碳燃烧：以石墨棒为例，通过实验演示碳燃烧过程，引导学生理解纯碳燃烧产生二氧化碳的过程；-烷烃燃烧：以甲烷为例，通过实验演示烷烃燃烧产生水和二氧化碳的过程，并引导学生分析烷烃燃烧的特点。【知识点三：灭火的原理和方法】1.灭火的原理：-去除燃料：将燃料远离火源，断绝燃烧的供应；-隔离空气：用盖子、湿毛巾等物品覆盖燃烧源，隔绝空气中的氧气；-降低温度：利用灭火器、灭火器等方式降低燃烧区域的温度，使燃烧无法持续。灭火方法：水灭火：适用于大多数一般物质的燃烧，能快速冷却燃烧物体，阻止燃烧继续；泡沫灭火：适用于易燃液体和电器火灾，能形成泡沫层遮盖燃烧源，隔离氧气；二氧化碳灭火：适用于不导电的火灾，能降低燃烧区域的温度并隔离氧气。【课堂练习】根据所学知识，设计小组合作实验：1.实验目的：探究不同物质的燃烧现象和特点；2.实验步骤：分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果并进行分析讨论；3.实验材料：各种金属、石墨棒、甲烷气体、灭火器等；4.实验注意事项：注意安全操作，遵循实验室规则。【教学总结】-总结本节课所学内容，强调燃烧的定义和基本特征；-总结不同物质的燃烧过程和特点；-总结灭火的原理和方法。四、教学方法情景导入法：通过学生生活中常见的燃烧现象引入燃烧的概念；示范实验法：通过进行实验演示，让学生亲自观察和实践，加深对燃烧和灭火的理解；小组合作学习法：通过分组进行实验，培养学生的团队合作和实验操作能力；教师讲解法：对关键知识点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。五、教学资源教材《化学》（人教版）九年级上册；实验用具：实验器皿、金属样品、石墨棒、化学药品、灭火器等；课件及教学PPT。六、教学

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