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文档简介
5国旗是怎样升上的鹿城小学
何雨雁第二课时一神奇的机械各小组交流实验方案1）、发言人声音洪亮，态度大方；2）、用简练的语言清楚的表述；3）、其他小组的同学要仔细听，如果你觉得它们的实验方案有不合理，需要修改完善的地方，请提出宝贵的意见。实验名称：探究滑轮的作用实验器材：滑轮2个，钩码3个，弹簧测力计1个，细线，滑轮架。实验步骤：
1、组装定（动）滑轮。
2、用测力计测出钩码的重量并填写实验记录表（物重）栏。
3、用测力计匀速拉动钩码直至顶端。稳定住钩码，读取数据并记录在实验记录表（拉力）栏。
4、观察拉力和重物移动方向并记录。
5、分析数据，得出结论。
作用名称重物是否省力是否改变用力方向（）滑轮钩码（个）物重（牛）拉力（牛）实验结果重物移动方向拉力方向实验结果1（个）2（个）3（个）附：实验记录表实验结论：实验注意事项：1）、组内成员要分工合作；
2）、用弹簧秤拉动钩码时，线绳要保持竖直状态；
3）、用弹簧秤将重物向上提起后，要稳定在一定高度，才能读取此时的拉力数值，这个数值就是拉动重物需要的拉力，4）、为了确保实验的准确性（）
实验结论：
使用定滑轮可以改变用力方向，但是不省力；使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。实验结论：使用动滑轮可以省一半的力，
但不能改变
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