初中道德与法治-做守法的公民教学设计学情分析教材分析课后反思

第五课做守法的公民

复习课

时政播报

1、2020年5月1日电，在珠穆朗玛峰6500米前进营地，中国移动联合华为成

功完成全球海拔最高5G基站的建设及开通工作，实现珠峰峰顶5G覆盖。

2、2020年7月8日，中央人民政府驻香港特别行政区维护国家安全公署于今日

成立。

3、2020年9月3日上午举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利

75周年向抗战烈士敬献花篮仪式。

4、2020年8月11日，国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”，

授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。

5、2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国

民法典》，自2021年1月1日起施行。这是新中国第一部以法典命名的法律，

开启了我国法典编纂立法的先河。

复习目标：

情感、态度、价值观：感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。

能力：形成明辨是非、保护自身合法权益的能力。

知识：知道什么是违法，知道未成年人获得法律帮助的方式，懂得与违法

行为作斗争要智斗。

环节一【知识结构框架】

环节一【知识结构框架】

魂-

1、认识危害，自觉

1、法律的卜♦法不可连♦器麒规范

规范作用？2,分清，增强，遵

2、违法行守

为的分类？3、依法从事，积极

防范

做守法的

1、刑法?公民1、依法求助？

2、犯罪？善用

2、诉讼的含义及

珍惜3、犯罪特征?

法律作用？

杜

绝4、如何加强

增

强自我防范？3、应对违法犯罪:?

免

勇谋做

学生展示、讲解自己的思维导图。

道队椒

在以敌

矶湾做

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银权威镉

》•微不解

标房用坳姓

能痴厩

渊击伊）

嘴五果法病㈱.

制射住场传政语；a志

.必

地范行为

潦冬改违彷砒

通

环节二【自主背诵】（一背问题、二背几条、三背关键词）

1.如何做到遵章守法?

2.犯罪的特征?

3.如何加强自我防范，预防犯罪?

4、如何依法求助?

游戏：答题接龙

一、法律的规范作用？

1、法律明确告知人们,,，,为人们的行

为提供•一个，，

2、法》还告知人们那些行为是，,它是评价人们的行为

的。

3、法律是,是人们的行为底线。

二、怎样做到遵章守法？

三、犯罪的特征？最本质的特征是，犯罪的法律标志是，必然

的法律后果是o

四、如何加强自我防范，预防犯罪？

1、要珍惜，认清，远离犯罪。

2、杜绝,划清了。

3、增强,,做一个o

4、从做起，避免沾染,自觉,防患于未然。

环节三【痛定思痛】

1、下列关于违法行为说法正确的是（）

①违法行为包括一般违法行为和犯罪行为

②犯罪行为是严重的违法行为

③有一般违法行为的必然会导致犯罪行为

④违法行为应该受到刑罚处罚

A.①②③B.①②③④C.③④D.①②

2、某校九年级学生小慧所居住的小区附近有幅“有黑扫黑、有恶除

恶有乱治乱”的标语。对于扫黑除恶，下列与小慧身份相适应的正确

行为是（）

①遇到不法侵害，要沉着冷静，机智应对

②依法从严惩处黑恶势力，矫治不良行为

③把好案件事实关、证据关，防止冤假错案

④发现涉黑涉恶线索，及时向公安机关举报

A.①②B.①④C.②③D.③④

3、观察下面漫画，给我们的警示是（）

①我们要拒绝不良诱惑②我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不

良行为做起

③不良行为如果不及时改正，就可能发展成违法犯罪

④严重不良行为就是犯罪行为

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

4、2018年12月3日在包头至大连的K56次列车上，旅客刘某不仅

霸占他人座位拒绝让座，还谩骂乘警，危害了公共安全。乘警在对其多

次警告无果后，将其强制带离现场。最终刘某依法被行政拘留。这一

案例警示我们()

①法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价

②“霸座”行为必受刑罚处罚③“霸座”属于民事违法行为

④有边界就有秩序,守底线才能享受自由

A.①②B①④C.③④D.②④

5、“未成年人经验少，自我保护少不了，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧

周旋。”这段话告诉我们，在遭遇不法侵害时要()

①增强防范意识②保持沉着冷静③设法保护自己④

寻求法律帮助

A.①④B.②③C.③④D.①②

环节四【方法总结】

错误选项的设置方法

1.题干：

限定范围、反项选择等

2.选项：

(1)偷换概念，比如扩大或缩小范围；

(2)绝对化的选项，区分正确或错误表述；

(3)与题无关，无论表述正确与否。

(4)关键词：出现次数多；不可替代性。

(5)知识点掌握不熟：忽视课本“相关链接”

方法指导(材料分析题)

材料分析题解题思路一“四字法”

一“审”：审清问题，明确答什么（设问词+关键词+分值）。

二“读”：细读材料，分层标出有效信息（关键词、句、特殊表点）。

三“整，，：整理答案，将问题联系所学知识点。

四“写”：书写答案。书写要认真规范（要点、序号、分段）。

讲练结合

1、你怎样认识A?/谈谈你对于A的认识。

答题策略：对于关键词A,从多角度谈，比如概念或者含义、特征、

作用、意义等。

2、辨析题的答题方法？

答题策略：先判断对错，再分析解释。无论表述对错，都要分析论述！

3、谈谈A对你有何启示？

答题策略：怎么做A?

环节六【随堂训练】

6、小倔在上初一时被评为三好学生，进入初二后，由于长期与社会

上的小混混交往，受其“读书无用”观点的影响，上课打瞌睡，经常

旷课,不完成作业，进营业性网吧，在QQ空间向同学发布恐吓信息,

老师多次教育，小倔仍不改。纠集他人结伙滋事，多次此凌弱小，携

带管制刀具,老师和领导多次教育，但小促仍然不改。直到初三下学期

的一天，他与混混小张一起拦路抢劫学生小强的钱包,并把小强打成

重伤，被公安机关抓获归案。人民法院考虑到小倔是未成年人，在审

判过程中进行了不公开审理，经过审理,人民法院判处小倔有期徒刑4

年。

⑴辨行为:你能说出小倔的哪些行为是严重不良行为?哪些行为是犯

罪行为？（4分）

⑵懂道理：小倔由“三好学生”就变为少年犯的经历让我们明白了

什么道理？（2分）

⑶表决心:我们如何怎样警惕身边的违法行为？（4分）

7、某城市打掉一个盗窃犯罪团伙。破案后，按说民警应该兴高采烈，

可是他们反而忧心忡忡。因为他们抓获的“飞檐走壁大盗"竟是4个

未成年的毛孩子!他们当中最大的才12岁，最小的只有8岁。他们连续

5次作案，盗窃钱物价值6000余元。他们在民警的面前没有犯罪感，

没有恐惧感，一会儿摸摸民警的警服，一会儿看看办公桌上的照片，

根本不知道自己已经触犯了国家的法律。起初，他们只是嘴馋，想吃

好东西，但是没有钱买，于是，商量偷东西换钱买好吃的。他们将偷

得的价值上千元的金银饰品以三五百元低价卖出，然后吃喝，玩游

戏机，最终走上了犯罪道路。

⑴材料中4人的行为属于什么行为?这种行为有哪些基本特征？

犯罪行为，严重的社会危害性、刑事违法性、应受到刑罚处罚性。

（2）材料启示我们青少年怎样远离违法犯罪？

①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②杜绝不良行为。明

确是非界限。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④

从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

作业

夯实第五课知识点

对于《做守法的公民》复习课的教学反思

——思品

孔子曰：“吾日三省吾身。”作为一名教师更应该要反思课堂、反思学生。因

为反思是一种促使自己进步的方法。本次《做守法的公民》复习课，出现的一些

问题主要有以下几个方面：

1、课上画出思维导图的形式时间占用课堂时间过久，可以在课下提前完成。

2、播报时政方式可以多样化，如果能与本课内容挂钩更好了。

3、加强学生的主体地位，放手让学生去讲，去评价。

4、运用“谈话式”的教学方式，增强自身的亲和力，运用问答和启发等形

式启发学生的主动思考。

针对以上问题，在今后的教学生涯中，将从以下几个方面进行改进。

一、先入为主，激发兴趣

俗话说，万事开头难。我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举

止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，一举打响，一炮走

红。

为此，我们应当认真学习新课程标准，深刻领会涵义要求，用先进的理论来

武装自己的头脑；二是应当认真研读教材,根据课程标准要求研究课本中黑体字、

图画、故事、补白、问题的用意，融会贯通；三是应当认真备课，集体备课，个

人优化，发挥合作的力量，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各

种问题；四是应当旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学

经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深；五是应当综合运用故事、笑

话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，合

乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。

针对思想品德学科的特点，结合青少年的心理需求，以案例导入新课的方式

居多，让学生听故事想结局、听故事想题目，可以引发学生积极思考，效果较好。

二、循循善诱，步步深入

教学环节的设计应考虑青少年的心理特点，由浅入深，由表及里。思想品德

学科的学习，往往符合这一规律。教师在展示目标以后，先要让学生通过层次目

标，找出问题答案；后要逆序而上，分类总结次目标、中目标，脉络清楚；三要

综合分析整个问题，形成对总目标的了解掌握，全面理清思路，学会寻找问题、

思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法。

三、目标明晰，展示具体

根据新课程标准的人教版思想品德教材，故事精彩、案例丰富，不时点缀发

人深省的格言警句，深受广大学生的喜爱。面对纷繁复杂、体裁多样的课本，教

师务必牢牢把握课程标准的要求，透过现象抓住课文的本质，提纲挈领、抓住要

害、明确目标。众所周知，新课程要求的三位一体目标分为知识、能力、情感态

度价值观，三者相辅相成，不可分割。

因此，教师应从形象生动的课文中提炼其精要和实质，确定每节课的三位一

体目标；二是教师应把抽象、概括的教学目标描述语言具体化、明确化、清晰化，

简洁、具体、最好概括为“……是……”、"为什么……”、"我们学习……，将会……

三是教师应把教学目标具体为问题的形式出现，让学生围绕问题进行预习，围绕

问题进行思考，围绕问题进行训练，围绕问题进行复习作业，如此，由形象具体

到抽象概括，由表层了解到深入思考，再到掌握应用，问题解决了，目标也就随

之水到渠成，顺利实现了。

四、合作探究，拓展升华

合作学习的展开，往往是在自学的基础上进行小组合作学习、小组内讨论的，

合作学习指的是学生以小组为单位的学习方式。作为一种新的学习方式和教学观

念，合作学习的主要活动是小组成员的学习活动，它首先要制定一个小组学习目

标，然后通过合作学习活动对小组总体表现进行评价。

所谓“探究学习”，即从学习和生活中选择和确定研究题目，在教学中创设

一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调

查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的

发展，特别是在学习过程中培养学生探索精神和创新能力。

学习过程除了被动接受知识外，还存在大量的发现与探究等认识活动。新课

程要求学习方式的转变，就是要转变单一的被动接受式的学习，把学习过程之中

的发现、探究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出

问题、分析问题、解决问题的过程，倡导探究学习。

学情分析

一是针对学生对法律的认识和态度上的偏差。青春期的学生，开

始有主见，但往在又很片面，往往只看到法律约束自己的面，却不能

认识到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守法律，

这不利于青少年学生的健康成长。

二是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。一方面,

青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面,他们往往又对法律、

犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，

极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。

三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某

些不良行为。青少年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很好

地约束自己，经常会“不拘小节”“大错不犯，小错不断”，极易产生

某些不良行为。如果不及时提高认识，进行纠正，就有可能教违法犯

罪行为的发生。

四是针对学生对依法维权认识和行为方面的偏差。由于中学生涉

世不深，缺少社会经验，当自己的哈法权益收到侵害后，要么忍气吞

声，要么私自报复。学生急需了解保护自己的途径和方法，帮助学生

维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康

快乐地成长。

效果分析

1、课程目标达成度较高，积极调动学生们的学习主动性。

2、课堂气氛好，师生互动有效且高效。

3、可运用“谈话式”的教学方式，增强自身的亲和力，运用问答和

启发等形式启发学生的主动思考。

教材分析

本课由引言和三框内容组成。

引言首先从全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的高度

阐明了尊法守法的必要性，然后对学生提出了行为上的要求。

第一框“法不可违”，通过“运用你的经验”活动，引导学生思

考什么是违法行为及其导致的后果，从而开启下文。通过展示三个违

法行为的镜头，剖析违法行为的类型和法律责任。通过探究三个治安

管理违法行为案例，让学生了解治安管理违法行为的含义、类型和危

害。通过分析“探究与分享”活动中的三个民事违法行为的情境，帮

助学生认识民事侵权行为和合同违约行为这两种典型的民事违法行

为。

第二框“预防犯罪"”，通过“运用你的经验”活动中展示的三个

犯罪场景，引学生查阅刑法，分析案例中行为人的违法行为的性质和

法律责任。引入有关犯罪与刑罚内容的学习。通过对比一般违法行为

和犯罪行为的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。通过探究

王某抢劫案例，引导学生运用前面所学的关于犯罪的知识分析犯罪人

犯罪行性质，并借助刑法规定，思考其法律后果，认识刑罚种类。通

过分析中学生陈某走上和导道路的原因，引导学生认识不良行为、严

重不良行为的危害性，从而加强自我防范。

第三框“善用法律”，通过“运用你的经验”活动中对位中学生

消费维权案例够的，服学在生活中到非法侵击时，如何依法求助?如

何依法维权?楼利市通过中学生小峰运用诉论途途径维护著作权的案

例，探讨诉讼的含义和意义。通过分析一个见义勇为的具体事例，强

调同违法去犯罪作斗争的重要性。

1、下列关于违法行为说法正确的是（）

①违法行为包括一般违法行为和犯罪行为

②犯罪行为是严重的违法行为

③有一般违法行为的必然会导致犯罪行为

④违法行为应该受到刑罚处罚

A.①②③B.①②③④C.③④D.①②

2、某校九年级学生小慧所居住的小区附近有幅"有黑扫黑、有恶除

恶有乱治乱”的标语。对于扫黑除恶，下列与小慧身份相适应的正确

行为是（）

①遇到不法侵害，要沉着冷静，机智应对

②依法从严惩处黑恶势力，矫治不良行为

③把好案件事实关、证据关，防止冤假错案

④发现涉黑涉恶线索，及时向公安机关举报

A.①②B.①④C.②③D.③④

3、观察下面漫画，给我们的警示是（）

①我们要拒绝不良诱惑②我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不

良行为做起

③不良行为如果不及时改正，就可能发展成违法犯罪

④严重不良行为就是犯罪行为

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

4、2018年12月3日在包头至大连的K56次列车上，旅客刘某不仅

霸占他人座位拒绝让座，还谩骂乘警，危害了公共安全。乘警在对其多

次警告无果后，将其强制带离现场。最终刘某依法被行政拘留。这一

案例警示我们（）

①法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价

②“霸座”行为必受刑罚处罚③“霸座”属于民事违法行为

④有边界就有秩序,守底线才能享受自由

A.①②B①④C.③④D.②④

5、“未成年人经验少，自我保护少不了，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧

周旋。”这段话告诉我们，在遭遇不法侵害时要（）

①增强防范意识②保持沉着冷静③设法保护自己④

寻求法律帮助

A.①④B.②③C.③④D.①②

6、小倔在上初一时被评为三好学生，进入初二后，由于长期与社会

上的小混混交往，受其“读书无用”观点的影响，上课打瞌睡，经常

旷课,不完成作业，进营业性网吧，在QQ空间向同学发布恐吓信息,

老师多次教育，小倔仍不改。纠集他人结伙滋事，多次此凌弱小，携

带管制刀具,老师和领导多次教育，但小促仍然不改。直到初