2023人教版山西八年级下学期语文练习-第三单元 素养综合检测

第三单元-素养综合检测

（满分100分，限时90分钟）

一、读•书（13分）

1.【新独家原创】下面的书法作品,内容是王勃的《送杜少府之任蜀州》0请判断

其字体，并将颈联用简体楷书规范、美观地书写在田字格里。

（3分）

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字体:___________

2.古诗文默写。（10分）

⑴忽逢桃花林,,,,

o（陶渊明《桃花源记》）

⑵青树翠蔓。（柳宗元《小石潭记》）

⑶漫步古诗苑，体会《诗经》中多姿多彩的爱情：《关雎》中的“参差存菜,左右采

之。,”,体现了对美好爱情的向往与追求；《子衿》中的

“__________，____________”，表达了女子对失约的意中人的强烈思念。

二、读•思（33分）

（-）

八年级⑴班正开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与进来。

3.在“分门别类辑古诗”活动中,小优搜集了下面这些诗句。请根据它们所抒发情感

的相似点,帮他设计一个主题。（2分）

①与君离别意，同是宦游人。

②春草明年绿，王孙归不归？

③掩泪空相向，风尘何处期。

主题:______________________

4.在“诗中有画，画中有诗”讨论环节中，小翼展示了一张图片,请你写出与图片对应

的两句连续的诗句。（仅限本册所学的古诗）（2分）

答:_____________________________________________________________________

5.得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬;悲伤之时，用“抽

刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增,你的好

朋友小明几次考试失利，萎靡不振。请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励

他。（要求:引用的诗歌为上下两句，且符合情境）（3分）

答:_____________________________________________________________________

（二）

（2022山西平遥期中升阅读下面的古诗文，完成6—9题。（11分）

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

小石潭记（节选）

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居,

乃记之而去。

6.读准字音，是阅读古诗的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）

⑴徒有洋鱼情

⑵悄怆幽邃

7.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是

（2分）（）

A.涵率混太清虞怀若谷

B.欲济无舟楫和衷共济

C.其岸势犬牙孝互孝强人意

D.凄神搴骨天搴地冻

8.完成下列句子的翻译。（3分）

⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

翻译:向小石潭的西南方望去,,

⑵以其境过清，不可久居,乃记之而去。

翻译:，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。

9.请结合所选诗文将下面的表格补充完整。（4分）

所选诗文望洞庭湖赠张丞相小石潭记（节选）

描写了①的景描写了③的

景

色。景物。

表达了②表达了④

情

__________（希望得到荐举。_______________________________________________________________________________________O

㈢

【新独家原创】在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为

例,带领大家学习古文。（10分）

［甲］林尽水源，便得一山，山有小口,仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡

陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯,并怡然自乐。

（《桃花源记》节选）

［乙］舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木,

右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂,

若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,

钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人''，其色丹。

（《核舟记》节选）

10.辨其音•走进文本:与“舟尾横卧一楫”中的“横，，读音和词义相同的一项是（2分）

（）

A.横七竖八B.专横跋扈

11.释其词•沟通古今:请解释句中的加点词语。（2分）

⑴伤像若有光仿佛:

⑵其船背稍更夷:____________________

12.明其义.理解内容:请完成下面语句的翻译。（3分）

⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

翻译：（呈现在眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋

⑵其人视端容寂,若听茶声然。

翻译:那个人的,。

13.两文中的画线句都运用了的表达方式,但用意不同。甲文通过描

写桃花源内美丽的自然风光和

表达了作者对美好生活的向往。乙文描写舟子的外貌、动作，是为

了。（3分）

游黄溪记（节选）

至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺，溪水积焉。黛蓄膏淳四。

来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。

［注］黛蓄膏淳（Rng）：形容溪水积在潭里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉的油膏。

14.小蓝同学想要知道“有鱼数百尾”中“数”的意思，她在《古汉语常用字字典》中查

出“数，，的四项释义，她应该选（2分）（）

A.数目，数量B.几

C.规律D.多次，屡次

15.作者抓住景物的特征描绘初潭的奇丽,绘形、绘色。文中“

”（填原文）用比喻的手法写初潭形状;“

”写潭水的颜色;“膏淳”给人华润如脂的感觉「白虹”

则写出了。（3分）

三、读・写（54分）

16.（2021山西阳泉中考二模）班级准备开展“诵古诗，知情怀”古代诗歌诵读活动。小

青想从下面两幅图中选择一幅作为此活动的PPT背景图，请你帮他选择，并说出你

选择该图的理由。（5分）

写作提示:①说明图的内容和设计特点;②不少于80字o

乙

答：

(2022山西左权期中改编升阅读下面材料，完成17题。(9分)

材料一

图1八(5)班学生对于古图2八(5)班学生学习

诗词的杰度凋杳古诗词的动力调杳

材料二

我们为什么要学习古诗词

观看《中国诗词大会》，赞叹的是选手们对诗词的记忆和储备,感动的是他们

不带功利的积累。在这个国度里，文化就是我们的信仰，诗词浓缩了几千年人类共

同的境遇，写尽了美好，传递出旷达，凝聚着信仰之力。

古诗词是当时人们抒发内心情感的出口，是表达自我的一种方式，富有中华文

明特有的美感。它们或是铿锵，或是婉转，风格各异,皆耐人寻味。

诗词可以提高我们的人格修养。经典古诗词是中华优秀传统文化最好的载体。

处世为人的哲学,修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古

诗词，对我们的眼界、胸怀的扩大和品格修养的提高大有帮助。诗词可以培养我们

的爱国情操。古诗词是塑造民族归属感和自豪感的良好载体,如果我们能自小就扎

根在自己的文化传统中，这就是爱国主义最具体的表现。不管我们将来学习什么专

业,良好的传统文化素养对提高我们国家的国民素质大有好处。

今天我们为什么要学习诗词？一千个人或许有一千个理由，但我更愿意相信，

是诗词本身的美打动了我们，让我们想念一种纯正的语感，让我们惋惜未开启或已

蒙尘的才性,更让我们记起——这才是流淌在我们血液里的中国人的文化基因。

,摘编自网络

材料三

雷海为学习方法分享——背诗小技巧

《中国诗词大会》第三季总决赛落幕，外卖小哥雷海为获得总冠军。在获得诗

词大会冠军后，为了帮助更多的孩子，他分享了自己在背诵诗词方面的一些经验：

第一、利用碎片化时间背诗。

第二、背诗要随时回顾复习。

第三、选择合适的诗背诵。

——摘编自网络

17.某校八年级⑸班即将进行“古诗苑漫步”综合性学习活动,杨丽同学在课前搜集

了以上资料。

⑴材料一是杨丽根据对全班同学对于古诗词的态度及学习古诗词的动力的调查

结果绘制的饼状图，请你任选一幅向同学们说明调查结果。（2分）

答：______________________________________________________________________

⑵【微写作】在课上，你听到肖慧同学小声说道:“古诗词艰涩难懂,而且我们平时

课业负担已经很重了，哪有时间去背古诗词啊!况且对我们又没有什么用。”请你根

据材料二和材料三中的相关内容对她进行劝说。（7分）

要求:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④不少于100字。

答:________________________________________________________________________

18.本学期我们学过的文章，像《社戏》《安塞腰鼓》《桃花源记》......总会给你一

些触动，或让你产生一些启发。请你就本学期学过的某篇课文，写一篇读后感。（40

分，含5分书写分）

要求:①题目自拟,不少于600字;②文中请回避与自己相关的人名、地名、校

名;③要写出自己的独特感受，力求新颖。

答案全解全析

1.答案行书

海内存知己

天涯若比邻

解析律诗两句为一联,依次是首联、颔联、颈联、尾联。颈联应该是第五、六句。

2.答案⑴夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷（2）蒙络摇缀参差披

拂（3）窈窕淑女琴瑟友之一日不见如三月兮

3.答案（示例1）离别的时刻（示例2）离别情

解析这些诗句表达的都是对友人的不舍之情，所以主题与“离别”有关即可。

4.答案所谓伊人，在水一方。（或:所谓伊人，在水之湄。或:所谓伊人，在水之淡。）

解析图片中，有一位美丽的女子站在水边的陆地上,由此我们可以联想到《兼葭》

中描绘的情景，与此相关的诗句有“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之

湄”“所谓伊人，在水之滨”。写出任意两句即可。

5.答案（示例）小明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。我们现在处于八

年级到九年级的过渡阶段，学业压力突然增大，考试发挥不好也情有可原。只要我

们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总

会进步的。

解析小明考试失利，我们应该选择能激励他的诗句，如“千磨万击还坚劲,任尔东

西南北风”等。表达要得体,语言要流畅。

6.答案（l）xi宜n（2）chuang

7.BA.天空/谦虚。B.都是“渡”的意思。C.参差不齐/稍微。D.使……感到寒冷

/冷。

8.答案（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现（2）因为这里

的环境太凄清了

解析注意重点词在句中的意思。⑴斗，像北斗星那样;蛇，像蛇那样。⑵以，因为;

清,凄清。

9.答案①洞庭湖壮丽②诗人从政的心愿③溪水、溪岸以及小石潭周围④作

者遭贬谪后内心终究无法摆脱的落寞之情

解析《望洞庭湖赠张丞相》先描写洞庭湖壮丽的景色;以“欲济无舟楫”为喻,

巧妙过渡，婉转含蓄地表达了诗人想从政的心愿，希望得到举荐。《小石潭记》（节

选）描写了溪水的曲折、溪岸的交错不齐以及小石潭周围的景色，并借小石潭周围

景色的凄冷，含蓄地表达了作者遭贬谪后内心终究无法摆脱的落寞之情。

10.A“舟尾横卧一楫”中的“横”是“跟地面平行的”的意思，读“h6ng”o

A.横七竖八:形容纵横杂乱。“横”是“跟地面平行的”的意思，读“h6ng”。B.

专横跋扈:形容独断专行，蛮不讲理。“横”是“粗暴，凶暴”的意思，读“h6ng”。

11.答案⑴隐隐约约,形容看不真切⑵平

解析要注意词语的语境义。（1）“仿佛”是“隐隐约约,形容看不真切”的意思,

不要解释成“好像”。（2）“夷”在句中是形容词,意思是“平”。

12.答案⑴还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类（2）眼睛正视着（茶炉）,

神色平静好像在听茶水烧开了没有的样子

解析注意重点词语的解释。⑴属，类。⑵容寂，神色平静;然,……的样子。

13.答案描写老百姓和平安乐的生活说明核舟雕刻者技艺的高超

解析甲文描写的是桃花源内美丽的自然风光和老百姓和平安乐的生活,表达了

作者对美好生活的向往。乙文细致地描写了舟子的外貌和动作，目的是说明核舟雕

刻者技艺的高超。

14.B《桃花源记》中，“夹岸数百步”的“数”是“几”的意思。据此可推

出，“有鱼数百尾”中的“数”也是“几”的意思,句意为“有几百条鱼儿”。

15.答案其略若剖大瓮黛蓄溪水的形态和亮光

解析在理解文意的基础上填空。“其略若剖大瓮”的意思是“初潭大致像一个

被剖开的大瓮”，运用了比喻的修辞手法，说初潭的形状像被剖开的大瓮。根据

“黛蓄膏淳”的注释可知，“黛蓄”写出了潭水颜色青黑，是水色；“膏淳”给人华

润如脂的感觉。“来若白虹”的意思是“流过来的水像一道白虹”，“白虹”写出

了溪水的形态和亮光。

［参考译文］

来到初潭,（这里的景致）最为奇特秀丽，几乎难以描绘形容。初潭大致像一个被

剖开的大瓮，倾斜而立，高达千尺，溪水汇聚在这里。（潭中的水）乌光油亮，像贮了一

瓮画眉的油膏。流过来的水像一道白虹，沉静得没有一点儿声音，有几百条鱼儿正

游来聚集在石头底下。

16.答案（示例1）我选择甲图。这幅图中的梅花、圆月、日暑、祥云都是中国文化

元素。圆月由书法写意而成，远山和帆船是古诗中常见的意象，能引发人们丰富的

联想。从构图来看，画面和谐地构成了一个整体,如一幅淡淡的水墨画，清新雅致,

与古代诗歌诵读活动的情境相吻合。

（示例2）我选择乙图。这幅图中的圆月、祥云、仙鹤、竹子都是中国文化元素，是

古诗中常见的意象，能引发人们丰富的联想。整体画面以远山为背景，如一幅淡淡

的水墨画，清新雅致，与古代诗歌诵读活动的意境相吻合。

解析解答本题，首先说明选择哪一幅图，甲、乙两图都有可取之处，所以选甲选乙

都可以;然后阐述理由，阐述时要紧扣画面内容与古诗的关系;最后总结扣题。

17.答案（1）（示例1）图1是关于同学们对于古诗词的态度的调查。喜欢古诗词的人

约占三成,处于中间态度的人约占六成，不喜欢的人约占一成。可见大家对于古诗

词的兴趣还有待提高。

（示例2）图2是关于同学们学习古诗词的动力的调查。有近五成的人认为学习古

诗词能提高他们的文化素养，有近两成的人认为学习古诗词能感受其中美的意境,

只有三成左右的人纯粹是为了考试而学。

⑵（示例）肖慧，有些古诗词确实艰涩难懂，但我们可以选择适合自己的诗词来背诵

啊。而且背诵古诗词可以提高我们的人格修养，培养我们的爱国情操，让我们一生

受用不尽。至于时间不够用的问题，我们可以向《中国诗词大会》第三季的冠军雷

海为学习。作为一个外卖小哥，他把自己送外卖之余的零碎时间都用来背古诗词了,

我们也可以充分利用碎片化的时间呀。肖慧，希望你能早日解除烦恼，加入背诵古

诗词的队伍。

解析⑴这道题要求说明调查结果。在说明时，要先明确调查内容，然后说出调查

结果。

⑵要结合材料，针对肖慧所说的“古诗词艰涩难懂”“没有时间”“对我们又没

有什么用”等问题进行劝说。针对“对我们又没有什么用”的问题可根据材料二

中背诵古诗词的好处来劝说，针对“古诗词艰涩难懂”“没有时间”的问题，可以

根据材料三中雷海为分享的背诵诗词小技巧来劝说。劝说时要有称呼,说话要得体,

思路要清晰。

18.［写作指导］

要选择自己能充分理解且产生独特感受的课文来写读后感。先对原文进行适当

引述，引出感受;然后联系自己的阅读积累或结合生活中的类似体会来印证阅读感

受。读后感要以“感”为主，避免引述过多。

［例文］

塑造心中的世外桃源

——读《桃花源记》有感

“土地平