2023年中考英语语法24讲第22讲主谓一致

第◎份

初中语法讲义

主谓一致

年月日

第22章主谓一致

在英语中，主语的单复数形式决定着谓语动词应该采用的相应形式。这看起来似乎很简

单，但使用起来却常会遇到复杂的情况。由于动词有着许多不同的形式和功能，因此动词

在英语中是最为复杂的词类。对每一个句子来说，我们不仅要考虑谓语动词在时态、语态

上是否恰当，还要注意谓语动词必须在人称和数上与主语保持一致。

典型例句：1.Theyarestudents.（他们是学生。）

典型例句：2.HisfamilyarewatchingTV.（他们全家人正在看电视。）

典型例句：3.EitheryouorIamgoingtoworkthere.（不是你就是我将要去那里工作。）

在英语中，主语的单复数形式决定着谓语动词应该采用的相应形式。这看起来似乎很简

单，但使用起来却常会遇到复杂的情况。

（1）语法一致原则

一般来说，语法形式是单数的主语，谓语动词用单数形式；语法形式是复数的主语，谓语

动词用复数形式。

Hisfatherisadoctor.（他父亲是一位医生。）

Thenumberoferrorswassurprising.（错误的数量之多是惊人的。）

Weloveourmotherland.（我们热爱我们的祖国。）

Thetwinshavefoundtheirmother.（双胞胎找到了他们的妈妈。）

（2）意义一致原则

主谓一致不仅是根据其外部语法形态来决定，最主要是取决于主语所表达的内在含义。主

语形式虽为单数，但在意义上却为复数，谓语动词用复数形式；主语形式虽为复数，但在

意义上却为单数，谓语动词用单数形式。

Twentydollarsistoodear.（20美元太贵了。）

Thecrowdwerefightingfortheirlives.（这些人正为生存而战斗。）

Threeyearsinastrangelandseemslikealongtime.

（在异国他乡生活3年，却仿佛是度过了很长的时间。）

（3）就近一致原则

谓语动词根据它前面邻近的名词、代词等的数的形式，来决定自身数的形式。

Notonlyhischildrenbutalsohehimselfwantstogothere.

（不仅他的孩子想去那里，而且他本人也想去。）

Neitheryounoryourbrotherhaspassedtheexam.（你和你弟弟考试都没有及格。）

A.两个作主语的名词或代词由either...or,neither...nor,or,notonly...but（also）连接时，谓语

动词应与后一个主语的人称和数保持一致。

Tomorhisbrothersarewaitingintheroom.（汤姆或他的哥哥们正在房间里等候着。）

EitherheorIamwrong.（不是他错了就是我错了。）

Neitherthestudentsnortheteacherknowsanythingaboutit.

（学生们和教师都不知道这件事。）

Notonlythestudentsbut（also）theteacherisactiveinsportsandgames.

（不仅学生，就连老师都积极参加体育运动。）

B.主语是单数而后接由aswellas,with,togetherwith,like,alongwith,ratherthan,no

lessthan,asmuchas,including,inadditionto,besides,but,expect等引起的短语时，谓

语动词仍用单数形式。

Nooneexpecthisownsupportersagreeswithhim.

（除了他自己的支持者以外，谁也不同意他的意见。）

Nobodybutusknowsit.（除我们之外，再没有人知道此事。）

leatherthanyou,amtoblame.（该受责备的是我而不是你。）

Sheaswellastheotherstudentshaslearnedhowtotype.

（她和其他学生一样，也学会了如何打字。）

Ourschool,withsomefewschools,wasbuiltinthe1950s.

（我们学校和不少学校一样建于20世纪50年代。）

Aprofessor,togetherwithsomestudents,wasmovedintoanewlaboratory.

（一位教授和几个学生搬到新实验室里去了。）

C.由each,either,neither或some,any,no,every构成的合成代词作主语时，谓语动词用

单数形式。

Eachboyhasreadthebook.（每个男孩都看过这本书了。）

补充：each位于复数主语之后时不影响主语的数。

Theboyseachhaveanapple.（男孩们每人都有一个苹果。）

NeitherofthemisinterestedinEnglish.（他们两人对英语都不感兴趣。）

Eitherofthestoriesisinteresting.（两个故事中的任何一个都有趣。）

Somebodyiswaitingforyouatthegateoftheschool.（有人在学校大门Fl等你。）

Nobodywantstogothere.（没有人愿意去那里。）

Everythinggoesverywell.（一切进行得很顺利。）

D.表示数目、时间、金额、距离、路程、书名、国名、报刊名称等的名词复数作主语时，

谓语动词用单数形式。

Twohoursisenoughforustofinishtheexperimenl.（两个小时足够我们做完这项实验。）

Tendollarsistoocheapforthispairofshoes.（这双鞋卖10美元太便宜了。）

Tenhundredmilesisalongdistance.（200英里是很长的一段距离。）

TheUnitedStatesisadevelopedcountry.（美国是一个发达国家。）

TheNewYorkTimesispublisheddaily.（《纽约时报》每天都出版。）

E.作主语用的集体名词作为一个整体看待时，谓语动词可用单数形式；若就其中各个成员

来考虑，谓语动词则用复数形式。

Myfamilyhasmovedintothenewhouse.（我家已搬进了新房子。）

（Myfamily表示“我家”，是一个整体，谓语动词用单数形式）

Myfamilyenjoysportsandgames.（我们全家人都喜欢体育运动。）

（Myfamily意为“家庭中的每个人”，强调各个成员，谓语动词用复数形式）

Thecommitteewasmadeupof10members.（委员会由10人组成。）（强调整体）

Thecommitteewereinthehall.（委员们都在大厅内。）（强调各个成员）

F.people（人民），police,catlle等集体名词作主语时，谓语动词只能用复数形式。

Thepeopleinthecityareveryfriendly.（那个城市的人们都很友好。）

Thepolicearesearchingforthemurderer.（警察正在搜寻杀人犯。）

Thecattlearegrazingneartheriver.（牛群在河边吃草。）

G.一个或两个以上的并列主语由and连接时，如果表示不同概念，谓语动词用复数形式;

如果表示同一概念，谓语动词要用单数形式。后一种情况只在第一个名词前加修饰语。

ThesingerandthedancercomefromGuangxi.（这位歌手和这位舞蹈演员来自广西。）

（and前后表示两个人）

ThesingeranddancercomesfromGuangxi.（那位歌手兼舞蹈演员来自广西。）

（and前后表示同一个人）

Aprofessorandwriterhasattendedthemeeting.（一位教授兼作家出席了这次会议。）

（and前后表示同一个人）

Thetenthandthelastch叩leraredifficulttoundersland.（第十章和最后一章很难看懂。）

（and前后表示两章）

Thetenthandlastchapterisdifficulttounderstand.（第卜章也就是最后一章很难看懂。）

（and前后表示同一章）

H.不定代词none作主语时，谓语动词可用单数形式或者复数形式。noneof短语作主语

时.，如果of之后为复数概念，则谓语动词用单数形式或复数形式都可以；如果of之后为

单数概念，则谓语动词用单数形式。

Noneknows/knowagreatdealaboutthisexperiment.（没有一个人对这项试验很了解。）

Nonehas/havebeenfound.（一个也没有找到。）

Noneoftheapplesis/aregood.（那些苹果没有一个是好的。）

Noneoftheappleisgood.（那个苹果没有一点是好的。）（表示整个苹果全部坏掉了）

I.代词what,who,which,any,all,most,more等作主语时，谓语动词用单数还是复数

主要由它们所代替的意义决定。

Whatiswrongwithyou?（你怎么了?）

Therearesomebooksonthedesk.Whatarethenamesofthem?

（桌子上有一些书。书名是什么？）

Hewholaughsthelastlaughsthebest.（谁笑到最后，谁笑得最好。）

Allofthestudentshaveseenthefilm.（全体学生都看过这部电影。）

Allthatglittersisnotgold.（闪光的不全是金子。）

Allofhissparetimewasspentinreading.（他所有的空余时间都花在看书上。）

Mostofhermoneyisspentonclothes.（她大部分的钱花在买衣服上。）

J.不定代词each,every,no所修饰的单数可数名词即使以and或逗号连接成多个并列主

语，谓语动词仍用单数形式。

Eachboyandeachgirlwantstoservethepeopleinthefuture.

（每个男孩和女孩都想将来为人民服务。）

Everymanandwomanattendsthemeeting.（男的、女的都参加这个会。）

Noboyandnogirllikeshiminhisclass.（他们班上的男孩和女孩都不喜欢他。）

K.morethanone,manya短语作主语时，尽管意义上是复数，但谓语动词通常用单数形

式。

Morethanonestudenthastried.（不止一个学生尝试过。）

Manyastudentandteacheriswatchingthefootballmatch.

（许多学生和老师正在观看足球比赛。）

L.在“therebe+并列主语”和“herebe+并列主语”结构中，谓语动词一般应与并列主语中

的第一个主语的数一致。

Thereisapenandtwobooksonthedesk.（桌上有一支钢笔和两本书。）

Therearesomebooksandapenonthedesk.（桌上有些书和一支钢笔。）

Atthattimetherewasonlyateacherandastudentintheroom.

（那时房间里只有一个教师和一个学生。）

Hereisaletterandabookforyou.（这里有一封信和一本书是给你的。）

说明：在非正式英语中，“there/herebe+并列主语”结构中的谓语动词可用复数形式。如上

例1、例3、例4都可用复数形式。

M."the+形容词/过去分词”这一表示一类人的结构作主语时，谓语动词用复数形式。

Theinjuredhavebeentakentohospital.（伤员已被送往医院。）

Theyoungarerequiredtorespecttheold.（年轻人应该尊敬老人。）

Theoldaretakengoodcareofinourcountry.（在我们国家，老人受到了很好的照顾。）

Thegoodinhimoutweighsthebad.（他身上的优点多过缺点。）

Thewoundedisafriendofhis.（这位伤员是他的一个朋友。）

补充：“the+形容词/过去分词”也可以表示某物或某个人，如上例4中的thegood和上例5

中的thewounded,此时谓语动词用单数形式。

N.在“...0起0£+复数名词+\¥110/由@1/\¥11诂11定语从句”结构中，当关系代词作主语时，定语

从句的谓语动词与靠近的复数名词的数一致，而不是与one一致，因此从句的谓语动词用

复数；但是当one之前有the（only）修饰时，从句的谓语动词用单数。

Thisisoneofthemostinterestingquestionsthathavebeenasked.

（这是被问到的最有趣的问题之一。）

Shewastheonlyoneofthegirlswhowaslateforthemeeting.

（她是那些女孩中惟一一个开会迟到的O）

O.分数、百分数作主语，谓语动词常与其后of短语所表示的概念一致。of后表示复数概

念，谓语动词用复数；of后表示单数概念，谓语动词用单数。

Three-fifthsoftheworkersherearcwomen.（这儿五分之三的工人是妇女。）

Sixtypercentofhismoneywasspentonbooks.（他把百分之六十的钱都花在买书上了。）

P.单个的动名词短语、不定式短语、主语从句作主语，谓语动词用单数；但并列的此类结

构作主语，谓语动词用复数。

Raisingpigsisherjob.（养猪是她的工作。）

Toseeistobelieve.（眼见为实。）

Whetherhewillcomeornotisstillaquestion.（他来不来仍是个问题。）

Listening,speaking,readingandwritingareallimportantinlearningEnglish.

（在学英语时，听、说、读和写都很重要。）

Q.glasses,trousers,clothes,shoes,chopsticks,compasses,scissors等作主语时，谓语动

词用复数；但如果这些名词前有kindof,pieceof,pairof,sortof,typeof等修饰时，谓语

动词视kind,piece等的数来定。

Histrousersarewornout.（他的裤子破了。）

Apairofshoeswasinthebox.（这个盒子里有一双鞋。）

Therearetwopiecesofpaperonthefloor.（地板上有两张纸。）

R.thiskindofbook=abookofthiskind（这种书）作主语，谓语动词用单数；thesekindof

men=menofthiskind（这种人）作主语，谓语动词用复数。

Thiskindofbookisofgreatvalue.=Abookofthiskindisofgreatvalue.（这本书很有价值。）

Thesekindofbooksareveryexpensive.（这种书很贵。）

Thiskindofmenisdangerous.（这种人很危险。）

Thesekindofmenaredangerous.=Menofthiskindaredangerous.（这种人很危险。）

S.partof短语作主语，谓语动词跟of后面的名词的数一致，of后为复数概念，谓语动词用

复数；of后为单数概念，谓语动词用单数。

（A）partofthebookshavearrived.（一部分书己经到了。）

Partofhismoneywasspentonsmoking.（他的一部分钱花在抽烟上了。）

Partsofthebookareinteresting.（这本书有些部分是有趣的。）

说明：partsof短语作主语，谓语动词用复数。

[population作主语，如指人口数，谓语动词用单数；如指成员等，谓语动词用复数。

Thepopulationofthevillageis538.（这个村子的人口总数为538人。）

Onethirdofthepopulationhereareworkers.（这儿三分之一的人是工人。）

说明：“分数或百分数+ofthepopulation”短语作主语，谓语动词用复数。

U.theOlympicGames（奥运会），theAsianGames（亚运会）等短语作主语时，谓语动词用

复数。

TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.（奥运会每四年举行一次。）

V.few（of）»afew（of）,both（of）»both...and,many,dozensof,agreatmany,agoodmany

等通常修饰复数名词或代词，作主语时，谓语动词用复数。

Fewofthemhavepassedtheexam.（他们之中很少有人通过这次考试。）

Dozensofstudentsareontheplatform.（月台上有几十个学生。）

Agoodmanystudentshavetried.（很多学生都尝试过。）

W.little,alittle,abitof,much,agood/greatdealof,anamountof等通常修饰不可数名

词，作主语时，谓语动词用单数。

Muchhomeworkhastobedonethisafternoon.（今天下午有许多家庭作业要做。）

Agreatdealofmoneywaswastedontheproject.（这项工程浪费了大量的钱。）

X.alotof,lotsof,plentyof,enoughof,massesof,amassof,alarge/smallquantityof

短语作主语时，of后接不可数名词，谓语动词用单数；of后接可数名词复数，谓语动词用

复数。

Alotofproblemsweresettledatthemeetingyesterday.（在昨天的会议上解决了许多问题。）

Amassofworkremainstobedone.（还有大量的工作要做。）

Y."thenumberof+复数名词”作主语，谓语动词用单数；"anumberof+复数名词”作主

语，谓语动词用复数。类似短语还有以下这些：

"theamountof+不可数名词”作主语谓语动词用单数

“anamounlof+不可数名词”作主语谓语动词用单数

“thequantityof+复数名词或不可数名词”作主语谓语动词用单数

“aquantityof+复数名词”作主语谓语动词用复数

“aquantityof+不可数名词”作主语谓语动词用单数

"quantitiesof+复数名词或不可数名词”作主语谓语动词用复数

Thenumberofstudentsinourschoolis1123.（我校学生数为1123人。）

Anumberofstudentslikeplayingfootball.（许多学生喜欢踢足球。）

Quantitiesofteaweresoldlastmonth.（上个月销售了大量的茶叶。）

Z.在大多数情况下，由what引导的名词性分句作主语时，其后的谓语动词（多数是be的

某种形式）应按语法一致原则使用单数形式。

Whatisneededisacts.（需要的是行动。）

Whatyouneedismorerest.（你所需要的是更多的休息。）

CommonMistakes（注意！失分陷阱!）

陷阱例题①

NotonlyIbutalsoMaryandJanetiredofhavingoneexaminationafteranother.

A.isB.areC.amD.be

句意提示：不仅我，玛丽和简也厌倦了参加一个接一个的考试。

陷阱追击：由notonly...butalso…连接并列主语时，谓语动词容易误选。

正确解析：本题考查主谓一致中的就近原则。由notonly...butalso…连接并列主语时，谓语

动词与就近的主语“MaryandJane”保持一致。正确答案为B。

陷阱例题②

Nobodybutyouwhathesaid.

A.agreeswithB.agreesoutC.agreewithD.agreeto

句意提示：除了你没有人同意他所说的。

陷阱追击：主语被but之类的词修饰时，谓语动词单复数的确定很容易误选。

正确解析：主语为nobody时谓语动词用单数，如果主语被but,aswellas,with等修饰,

谓语动词仍与主语的数保持一致。正确答案为A。

陷阱例题③

Sheistheonlyoneamongthewriterswhostoriesforchildren.

A.woman;writesB.women;writeC.women;writesD.woman;write

句意提示：她是女作家中惟一一位给孩子们写故事的人。

陷阱追击：本题定语从句中主谓一致的考查是结合复合名词的单复数进行的。易误选B,

误认为先行词为writers0

正确解析：womanwriter的复数为womenwriters。而定语从句中的谓语动词单复数是由先

行词theonlyone决定的，故谓语动词应用单数形式。正确答案为C。

陷阱例题④

MorethanoftheworkersfromParis.

A.tenpercents;isB.tenpercent;areC.threetimes;wasD.percentsten;comes

句意提示：超过百分之十的工人来自巴黎。

陷阱追击：本题考查百分数的表示法及主谓一致。易误选A,误把百分之十作为整体处

理。

正确解析：percent通常作单数，但可与单数或复数动词连用。”分数或百分数+of+名词”

作主语时，谓语动词与of后的名词在数上保持一致。正确答案为B。

FinalCheck(实力测验)

l.A:Whyareyourgroupsohappy?

B:Ourgroup(beat)theirsintheoralEnglishcompetition.

2.NotonlyIbutalsoJaneandMary(be)tiredofhavingoneexaminationafter

another.

3.“Newsofvictories(keep)pouringinasourarmyadvances,thecompany

commandersaid.

4.Whetherhe'llcomeornot(be)notknown.

5.E-mail,aswellastelephones,(play)animportantpartindailycommunication.

1.Three-fourthsofthesurfaceoftheearth(is;are;were)sea.

2.Booksofthiskind(sells;sell;issold;aresold)well.

3,Heistheonlyoneofthechildrenwho(speak;speaks;isspoken)illofothersbehind

theirbacks.

4.Thepopulationofthecity(is;are)notlarge,butonethirdofthepopulationhere

(is;are)highly-educatedcitizens.

5,Manyastudent(has;have)boughtthebook,butonlyafewofthem----------------

(has;have)readitthrough.

1.NeitherhenorIinterestedinthisstory.

2.Eachofthemgotadictionary.

C.ishavingD.arehaving

3.Thosewhoplayingbasketballcanjointhebasketballclub.

B.arelikingD.isliking

4Thepicturesthatdrawnbythefamouspainterbeenputuponthewall.

A.were;haveB.were;hasC.are;hadD.is,have

5.Thepolicesearchingforthethiefinthehouse.

C.hasbeen

6,Thenumberofthestudentsinourschoolincreasing.

7.EitherheorIgoingtolookafterthebaby.

8.Thewoundedbeentakentothehospitalalready.

9.HisfamilywatchingsportsgamesonTV.

lO.Neitheroftheanswers________.right.

11.Neitherthestudentsnortheteachertherightanswer.

D.toknow

12.Marywithhergrandparentsoftenherweekendinthecountry.

13.Hisfamilynowinthecountry.

14.Twohundreddollarsenoughforthecoat.

15.Nonefinishedyourhomework.Soyoumustgoonwithyourhomeworkafter

class.

D.bothAandB

16.A11butoneherejustnow.

C.hasbeen

17.ofthelandinthedistrictcoveredwithtreesandgrass.

A.Twofifth;isB.Twofifth;areC.Twofifths;isD.Twofifths;are

18.Alibrarywithfivethousandbookstothenationasagift.

A.isofferedB.hasofferedC.areofferedD.haveoffered

19.Whenandwheretobuildthenewfactoryyet.

A.hasnotbeendecidedB.arenotdecided

C.hasnotdecidedD.havenotdecided

2O.Eitheryouortheheadmastertheprizestothesegoodstudentsatthemeeting.

A.ishandingoutB.aretohandoutC.arehandingoutD.istohandout

21.Dr.Smith,togetherwithhiswifeandtwosons,arriveontheeveningflight.

A.aretoB.aregoingtoC.istoD.willbe

22.Wethinkthatreadingbooksapleasureanditonewise.

A.is;makeB.is;makesC.are;makeD.are;makes

23.Theteacher,with6girlsand8boysofherclass,visitingamuseumwhenthe

earthquakestruck.

C.hadbeenD.wouldbe

24.Hisfamilynotrich,buthisfamilyallhealthy.

A.are;isB.is;areC.is;isD.are;are

25.TenyearssinceMr.WangcamehereandbegantoworkasanEnglishteacher.

A.havepassedB.haspassedD.arepassing

26.TheUnitedNationsin1945tokeeppeaceoftheworld.

B.weresetupC.werefoundedD.wasfounded

27.Eachboyandeachgirlanactivepartinthesportsmeeting.

C.istakenD.aretaking

28.Lessthan14percentofthelandofChinabytrees.

A.iscoveredB.arecoveredC.hascoveredD.werecovered

29.One-thirdofthestudentsinherclassintokeyuniversities.

A.hasbeenadmittedB.havebeenadmittedC.hasadmittedD.haveadmitted

3O.Earlytobedandearlytoriseonehealthyandwise.

B.ismakingC.hasmade

31.Whetherhecomesornot.

A.mattermuch'tmattermuch

C.mattersnotmuch'lmattermuch

32.Theboyseachanorange.Eachisveryhappy.

C.isgivenD.hasreceived

33.FuDanistheonlyoneofthestudentswhothegoldmedalforInternational

OlympicChemistry.

A.havewonB.haswonC.havebeenwonD.hasbeenwon

34.Theblindusuallyinspecialschools.

A.istrainedB.aretrained

KEYS:

l.hasbeaten5.isplaying

2.

4.is;are5.has;have

解说：

1.neither...nor连接主语时，应依据就近原则，所以本题谓语动词应与I一致。

2.本题主语是each,谓语动词应用第三人称单数。

3.本题是一个定语从句，those是先行词，who是关系代词，代替前面的those,所以，谓语

动词用复数。

4.本题是一个定语从句，that是关系代词，代替前面的pictures,从句谓语动词应用复数。主

句的动词应用现在完成时的被动语态。

5.police是集体名词，谓语动词应用复数，所以be动词应为are。

6.本句的主语是thenumber,谓语动词应用单数。

7.either…or连接主语时，依据就近原则，所以本题谓语动词应与I一致。

8.thewounded是“the+形容词”结构，代表一类人，谓语动词应为复数。根据句子意思，应

该用现在完成时的被动语态。

9.hisfamily在这里指的是他的家庭成员，谓语动词应用复数。

10.本题neither作主语，所以谓语动词用单数。

11.neither...nor连接主语时，应依据就近原则，所以本题谓语动词应与theteacher一致。

12.本题的主语是Mary,withherparents只是一个介词短语。

13.hisfamily在这里指的是他的家庭成员，谓语动词应用复数。

14.twohundreddollars虽然是复数，但应把它当作一笔钱，一个整体，谓语动词用单数。

15.none作主语，谓语动词可用单数，也可用复数。

Wall作主语，指人时谓语动词用复数；指事情时谓语动词用单数。

17.分数、百分数作主语，谓语动词应与of后的名词或代词一致，本题应与land一致。

18.此句的主语是alibrary,with短语作后置定语。因此，谓语动词用单数。library是offer的

承受者，所以用被动语态。

19.本题两个并列疑问词加动词不定式表示一个概念，“疑问词+不定式”结构作主语时谓语

动词应用单数。使用现在完成时的被动语态。

20.either...or连接两个并列主语时，谓语动词由。r后主语的人称和数来决定。be+todo表示

将来已作好的安排、命令或指示。

21.此句的主语是Dr.Smith,所以谓语动词用单数。

22.动词-ing形式或词组作主语时，谓语动词用单数。

23.主语+with...,其后的谓语应与主语theteacher一致。主语是单数而后面跟有aswellas,

with,togetherwith>like,alongwith,ratherthan,nolessthan,asmuchas,including,inaddition

to,besides,but,expect等引起的短语时，谓语动词仍用单数。

24.集体名词指一个整体时，谓语动词用单数；指各个成员时，谓语动词用复数。

25.当复数名词或短语作主语表示时间、金钱、距离等概念时，谓语动词用单数。

26.当复数名词作主语表示一个组织或一个国家的名称时，谓语动词用单数。

27.manya>morethanone,every/each/noAandevery/each/noB作主语，谓语用单数。此句应

用主动语态。

28.主语前有百分数修饰，要看主语是可数还是不可数。若是可数名词，谓语动词用复数，反

之谓语动词用单数。

29.主语前有分数修饰。若主语是可数名词，谓语动词用复数，反之，谓语动词用单数。此句

应用被动语态。

3O.and前后集合起来表示一个概念作主语时，谓语动词用单数。谚语用现在时。

31.一个主语从句作主语时，主句谓语动词用单数。

32.句子的主语是boys而不是each,each作同位语。

33.定语从句的先行词前有only修饰时，从句的谓语动词用单数。

34.“the+形容词”表示一类人时，谓语动词用复数；表示一类事情时，谓语动词用单数，如：

Thebeautifulgivespleasuretoallofus.

【课后练习】

1.One-

thirdofthearea___coveredwithgreentrees.Aboutseventypercentofthetrees_beenplanted.

A.are;haveB.is;hasC.is;haveD.are;has

2.Thenumberofteachersinourcollegegreatlyincreasedlastterm.Anumberof

teachersinthisschoolfromthecountryside.

A.was;isB.was;areC.were;areD.were;is

3.WhatthepopulationofChina?One-

thirdofthepopulation___workershere.A.is;areB.are;areC.is;is

D.are;is

4.Notonlyhebutalsoweright.Heaswellasweright.

A.are;areB.are;isC.is;isD.is;are

5.Whathe'dlikeadigitalwatch.Whathe'dliketextbooks.

A.are;areB.is;isC.is;areD.are;is

6.Heisoneoftheboyswhohereontime.Heistheonlyoneoftheboyswho_

hereontime.

A.hascome;havecomeB.havecome;hascome

C.hascome;hascomeD.havecome;havecome

7.Eitheryouorheinterestedinplayingchess.youorhefondofmusicat

present?

A.are;AreB.is;AreC.are;IsD.is;Is

8.ManyaprofessorlookingforwardtovisitingGermanynow.Manyscientists

studiedanimalsandplantsinthelasttwoyears.

A.is;haveB.is;hasC.are;haveD.is;are

9.Aknifeandaforkonthetable.Aknifeandforkonthetable.

A.is;isB.are;areC.are;isD.is;are

10.Herfamilymuchlargerthanminefouryearsago.Herfamilydancing

andsingingwhenIcameinlastnight.

A.were;wasB.was;wereC.was;wasD.were;were

11.HowandwhyJackcametoChinanotknown.Whenandwheretobuildthe

newlibrarynotbeendecided.

A.is;hasB.are;hasC.is;haveD.are;have

12.NowTomtogetherwithhisclassmatesfootballontheplayground.

A.playB.areplayingC.playsD.isplaying

13.Twohundredandfiftypounds_toounreasonableapriceforasecond­

handcar.A.isB.areC.wereD.be

14.AllbutDickinClassThreethisterm.

A.areB.isC.wereD.was

15.Soonaftertheearthquake,everyman,womanandchildaboutit.

A.weretalkingB.wastalkingC.talkD.talks

16.ofthelandinthatdistrictcoveredwithtreesandgrass.

A.Twofifth;isB.Twofifths;areC.Twofifth;areD.Twofifths;is

17.MyfriendandclassmatePaulmotorcyclesinhissparetime.

A.raceB.racesC.isracedD.isracing

18.Thereapen,twopencils,andthreebooksonthedesk.

A.areB.isC.hasD.have

19.Thefactory,includingitsmachinesandbuildings,burntlastnight.

A.isB.areC.wereD.was

20.Climbinghillsofgreathelptohealth.A.isB.areC.wereD.be

21.Nottheteacherbutthestudentsexcited.A.isB.hasC.areD.have

22.Theinjuredinthetsunamigoodcareofbysomemedicalteams.

A.istakenB.arebeingtakenC.aretakingD.isbeingtaken

23.AsIhaveameetingatfour,tenminutesallthatIcansparetotalkwithyou.

A.areB.wasC.isD.were

24.Eachmanandeachwomanaskedtohelpwhenthefirebrokeout.

A.isB.wasC.areD.were

25.About60percentofthestudentsfromthesouth;therestofthemfrom

thenorthandforeigncountries.

A.are;isB.is;isC.is;areD.are;are

1-5CBABC6-10BBACB11-15ADAAB16-20DBBDA21-25CBCBD

1.ThreediedintheterriblefireinLuoyanglastwinter.

A.hundredspeopleB.hundredpeopleC.hundredspeoplesD.hundredpeoples

2.Eitheryouorthepresidenttheprizestothesegiftedwinnersatthemeeting.

A.ishandingoutB.aretohandoutC.arehandingoutD.istohandout

3.1,whoyourclosefriend,willtrymybesttohelpyououtoftrouble.

A.amB.isC.areD.be

4.TheOlympicGamesintheyear2008inBeijingofChina,which

knowntousall.

A.istohold;isB.istobeheld;wasC.aretohold;isD.aretobeheld;is

5.TherealotofrubbishonthefloorsoIaskedMarytosweepup.

A.were;itB.are;themC.was;itD.is;them

6.Threemilliontonsofcoaleveryyearinthecity.

A.isexploitedB.areexploitedC.hadexploitedD.haveexploited

7.StoriesoftheLongMarchpopularwiththeyoungpeoplenow.

A.isB.wasC.areD.were

8.Mathematicsthelanguageofscience.

A.areB.aregoingtobeC.isD.istobe

9.Bothriceandwheatgrowninourcountry.

A.isB.areC.wasD.were

10.eitherofyourparentscometoseeyourecently?

A.HaveB.HadC.HasD.Is

11.Whatthechildreninthemountainvillageneedgoodbooks.

A.isB.areC.haveD.has

12.ThewholefamilyTVattentively.

A.arewatchingB.iswatchingC.isseeingD.areseeing

13.Nothingbutseveralglassesboughtbymyfatherthedaybeforeyesterday.

A.wasB.wereC.havebeenD.wouldbe

14.Atthebusstopasoldierandtwoyoungpeopleontheirwaytothevillage.

A.wereB.wasC.isD.sits

15.Iflawandorder,neitherthecitizennorhisfamilyissafe.

A.arenotpreservedB.isnotpreservedC.werepreservedD.havenotbeen

preserved

16.Therelittlechangeinthatmiddleschool.

A.haveB.hadC.havebeenD.hasbeen

17.Whatsuchasunsetisstrangetousall.

A.goingtobeB./C.isD.that

18.Seventy-fivepercentoftheearth'ssurfacewithwater.

A.iscoveredB.iscoveringC.werecoveredD.arecovered

19.Thefollowingsomeothermentaldiseases.

A.beingB.areC.wasD.were

20.NotonlyyoubutalsoIabletohelphimout.

A.areB.isC.amD.were

21.uTheKites"usastoryofthekite'shistory.

A.havetoldB.tellsC.weretoldD.wastold

22.YouandItwinsisters.A.wereB.areC.isD.am

23.AteacherofEnglishandclassteacherussomethingaboutvolunteer