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文档简介

第页共页大班语言公开课教案《醒来后的惊喜》教案名称：大班语言公开课教案《醒来后的惊喜》教学目标：1.通过听故事，培养学生的听说能力。2.通过讨论故事中的情节和角色，激发学生的思维和创造力。3.通过游戏和活动，提高学生的语言表达和交际能力。4.学会运用一些常见的形容词和句型。教学重点：1.学会听懂故事的内容。2.学会根据故事情节进行讨论和思考。教学难点：1.能够根据故事情节回答问题并进行思考和讨论。2.用简单句表达自己对故事的理解和感受。教学准备：1.故事书《醒来后的惊喜》2.大型图片或卡片（描绘故事中的情节和角色）3.教具：故事卡片、手偶、音乐。教学步骤：Step1：引入故事1.用手偶或卡片引入故事的主要情节和角色。2.故事引入过程中逐步介绍故事的背景。Step2：故事讲解1.教师讲解故事并介绍相关生词和句型。2.领读故事，学生一起跟读故事内容。3.教师引导学生回忆故事的主要情节和角色。Step3：故事讨论1.教师提问学生对故事中的人物、情节和结局的看法和感受，并进行讨论。2.学生围绕故事展开自由讨论，教师引导学生表达自己的观点和理由。Step4：形容词活动1.教师向学生介绍几个常见的形容词，并举例说明其用法和意义。2.教师组织学生进行形容词游戏，让学生运用所学的形容词来描述故事中的人物和情节。Step5：句型活动1.教师引导学生掌握一些常用句型，并练习运用这些句型来讲述自己对故事的理解和感受。2.学生分组进行句型创作活动，每个小组讨论一个主题并运用所学句型进行表达。Step6：小组演绎1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个情节进行演绎。2.演绎过程中教师给予指导和评价，并鼓励学生积极参与。Step7：故事复述1.教师带领学生复述整个故事的情节和主要角色。2.学生尝试用自己的话来恢复故事，并请同伴补充和矫正。Step8：活动总结1.教师总结本节课学习的内容和目标，学生回顾所学的知识和技能。2.学生进行自我评价和总结，教师给予评价和鼓励。Step9：作业布置1.布置以小组为单位写一篇关于《醒来后的惊喜》故事的小作文。2.鼓励学生在作文中运用所学的形容词和句型。教学反思：通过本堂公开课，学生在听故事的过程中积极参与，思维得到了启发。通过讨论和活动，学生的表达能力得到了锻炼，并学会了运用一些常见的形容词和句型。在教学过程中，

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